简介：微课是当前我国课堂教学当中使用频率较高且适用范围较广的一类新型教学方式，将其投入到初中历史教学课堂上，能够让整体课堂教学的效率变得更高，给学生形成不一样的学习体验感受，让学生学习历史知识的热情以及积极性变得更强，同时还可以加强学生的整体学习效益。对此，本文主要就微课在初中历史教学中的应用策略进行探究，分析微课投入到初中历史教学课堂当中的重要价值和意义，掌握微课的使用策略，全方位的提高学生的学习效果。

简介：语文是小学必修科目之一，通过学习语文可以使小学生了解我国的传统文化，也有利于提高学生听、说、读、写的能力，促进学生全面发展。语文朗读需要眼、耳、口、脑并用，以提高学生们的思维能力、语言能力，也可以使抽象的文字变得更加形象具体。朗读是语文教学中的重要工作之一，但当前大部分小学语文老师缺乏对学生的朗读指导,基于此，笔者将对小学语文教学朗读指导策略进行全面地阐述。

简介：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》发布后，众多学者针对体育新课标的落实进行了研究，本文想要想通过对2011版和2022版体育课标的对比，发现2022版体育新课标的创新之处，并且对于新课标发布后学校体育教学的贯彻实施提出部分建议：学校层面要转变教学观念，重视融合教学,教师层面要贯彻课改理念，提升综合能力,学生层面要转变学习方式，发挥主体性。

简介：在小学教育的发展中，音乐作为学生需要学习的一门重点学科，对于学生的成长意义重大。从学科特点上来看，此门学科具有比较明显的过程性、审美性。从学科内容上来看，其虽然不具备语言的明确性特点，但是却能够起到传达情感的效果。对于小学阶段的学生来说，其各方面的能力正处于发展期，感知能力比较敏感，与普通的文字、语言教学相比，通过此门学科的学习，可以起到教化的作用。因此，本文提出了一系列优化小学音乐教学的具体策略。

简介：现阶段，教师开始关注学生问题意识的培养和发展，特别是在数学这门学科中，该学科目的性以及抽象性会比较强，所以学生想要掌握数学知识就需要具备一定的逻辑思维能力，可以思考老师所提出的数学问题。在实际数学教学阶段，老师应当注重发学生的问题意识，让学生能够自主的参与到更为多元化的思维活动之中，提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。结合当前小学生问题意识培养现状进行探究，制定出更为合理的培养策略，帮助学生掌握数学内容，发展学生数学认知能力，提高课堂的教学效率。

简介：审美性阅读，首先，对于阅读感悟，一方面是学生与文本灵魂的对接，入乎其内，出乎其外，感受到文本的生命灵性。另一方面，文本所传达的真善美，能让学生获得心灵的陶冶，获得深刻的审美体验。其次，对于阅读主动性行为，学生不是为解决文后提问而阅读，而是为获得真善美的熏陶而主动阅读。再者，对于学生的影响，知识性和审美性的内容丰富了学生的生活，点化并润泽学生成长。因此，开展审美性阅读是语文教学的重要内容。

简介：随着教育的发展，时至今日，教育已经在全国各地普及。人们对于教育的重视程度也有了提升。尤其是双减政策的来临，让人们对于教育有了更深的理解和认识。而农村教育作为教育发展的重点，对于教育的进步来说起着至关重要的作用。尤其是小学教育，英语作为主要的科目只有，在农村教育中意义重大，而在英语教育中中年级的英语阅读是其中的关键环节，对提升农村小学生的英语口语意义重大。

简介：《小学数学课程标准》指出，“人人学有价值的数学，有价值的数学应该与现实生活和以往的知识体验有密切的关系，是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容”。因此数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。

简介：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的校园足球教学就是近些年深受大家关注的内容，由于传统校园足球教学存在教学评价标准单一、缺少针对性教学目标引导、教学投入力度较低等问题，导致我国小学校园足球教学的质量并不是很高，所以为了解决这些问题必须开展小学校园足球教学的改革，将多元化教学理念融入教学中，促进小学校园足球教学效率和质量的全面提升，本文中笔者通过对多元化理念驱动下小学校园足球教学改革对策进行分析。

简介：班主任作为班级的引导者、管理者，对于学生的学习和成长具有十分重要的作用。为此，班主任要创新教育理念，加强班级教育管理工作，重视学生思想品德教育，给学生打造良好的学习成长环境，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，促进学生身心健康成长。

简介：随着教学的改革，新的班级管理理念的更新与转变，小学班级管理方法也要与时俱进。传统的保姆式的管理跟不上时代的步伐，然而自主化班级管理模式不仅能够减轻班主任教师的工作负担，而且也能够起到培养学生自觉、自律习惯好习惯的作用。因此，在文章中我首先，对小学班级自主化管理进行了简要的说明,其次，分析了自主化管理应当遵循的基本原则,最后，结合自身教育经验提出了自主化管理的有效策略。

简介：随着当前素质化教育的不断深入影响，人们除了要关注学生学科知识的掌握情况，还需要重视培养学生的核心素养，让学生通过学科教学实现德、智、体、美、劳等多方面全面发展。生活化教学是在物理教学中培养学生核心素养的有效教学方案之一，该教学方法为学生提供大量生活化案例，让学生通过日常生活解读物理知识，学习物理理念。这样能够帮助学生理解较抽象的物理概念，调动学生的学习积极性和学习兴趣，从而达到培养学生核心素养的教学目标。

简介：英语的语感是指人们对于英语语言的感觉，它包括语言的表达意境、理解程度与和语言中所表达的各种情感。语感来源于不断的积累学习，对此，教师要认真培养学生的语感，让学生的语感由原来的感性的认知上升到知道理由的理性认知，促进学生英语语感的不断提高。

简介：在小学语文习作教学中，让阅读积累常态化，习作教学生活化，习作批阅动态化，以唤起学生的兴趣，让学生有写、愿写、乐写，让小学语文习作教学成为师生积极的积极参与的期待。

简介：自从实施新课改以来,我国的基础教育对学生的教育理念和教育方式都有了很大的改革,致力于在教书育人的过程中体现出学生主体的本位,让教师做学生学习的引导者,提升学生的自主学习意识和能力,从而进一步增强学生的综合素质。在数学教学的过程中采用精细化管理策略提升教学效率和教学质量。本文对初中数学生本课堂的精细化管理策略进行了初步的探索。

简介：幼儿发展评价要求教师要真实而全面地反映出幼儿在某一个阶段的发展情况，要注重评价的过程，不能一味地追求评价的结果：另外对于评价的结果要加以正确的利用，根据真实的评价结果制订出相应的教育教学策略，最后在评价中要注意对儿童的动态评价，提高孩子的学习兴趣，激发孩子的创造潜能。

简介：作为义务教育阶段的科学教育的指导性文件，2022版《义务教育科学课程标准》出台后，在培养学生科学素养方面发挥了重要的作用，引领学生认识与周围世界有关的科学知识，帮助学生体育科学活动的过程与方法，从而培养学生对自然现象的好奇心。但是，小学科学教学同时面临教学方法不当，一定程度上影响了小学科学教学有效性。针对该问题，本文深入分析了小学科学教学性质及教学提升策略，以期提高课堂教学质量，促进小学科学教学发展。

简介：我国经济发发展迅速，社会发展水平的不断提高，我国教育改革也不断深入，从而对学生高中英语水平的要求也更加严格，从而对高中英语教学也提出了更高的要求。高中英语老师应对教学方法进行相应修改，老师作为引导者，将学生作为主导者参与对于英语的学习。高中英语老师应该让学生知道自主学习的对自身的重要性，学生自主学习能帮助学生自己提高英语知识。本文是结合高中英语教学现状，探索怎么培养高中学生自主英语学习能力。

简介：课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”而是语文教育的一个重要组成部分。因此，扩大课外阅读量势在必行。

简介：素质教育理念全面普及以来，小学教育教学发生了巨大的变革，教师不再单纯的关注学生的学习成绩，而是更加重视学生德、智、体、美、劳全面性的发展，在此背景下教学方式、教学目标、教学内容等教学要素，需要进行合理科学的调整与创新，以此才能为小学生创建出适宜、高效与科学的学习环境。基于此，“双减”政策作为促进学生身心发展的指导思想，应该真正落实在义务教育阶段中，尽可能为该阶段学生提供良好的成长及发展条件。本文以小学数学教学中作业管理工作为研究对象，详细分析了作业管理中存在的问题，并合理探索了作业管理践行“双减”政策的有效途径，以期与广大教学工作者分享和交流。