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浅谈学困生数学兴趣如何培养
  • 简介:实施九年义务教育是一件好事,让所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。学习困难的学生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。学习困难主要表现为:基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反映迟钝,接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务,考试经常挂红灯、学习方法不得当、学习没有积极性等等。面对这样的学生,我们教师肩上的担子很重,因此,如何让学生爱上数学这一学科是解决问题的关键。

  • 标签: 数学兴趣
浅谈如何加强工会档案管理
  • 简介:工会档案是工会组织直接记述和反映工会工作活动,保存备查和各种工会组织的相关资料的统称。工会树立自身形象和价值的建设的整个过程通过工会档案就可以清晰的反映出来,同时工会档案能够给新阶段的工会工作提供相关的借鉴。本文简要探讨了工会档案管理的功能,并提出了工会档案管理的现代化、电子化趋势。

  • 标签: 工会 档案管理 功能 发展趋势
新课标下小学语文作文评改策略
  • 简介:小学作文教学是语文教学的重要组成部分,在新课标实施的背景下,小学语文教师更应该重视作文教学,在作文教学中注重激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,并且在作文教学中注重对学生的思想教育。小学生写作文时往往不知道怎么写、写什么,所以教师要对小学生进行作文评改,让学生对自己的作文有一个基本的认识和了解,并通过学生互评、教师点评等方式来提升小学生写作能力。传统的小学语文作文教学主要是教师先对文章进行批改、评价,然后再将修改后的文章交给学生,让学生根据自己的理解对文章进行修改。这样的方式不仅浪费时间,而且效率低下。下面就新课标背景下小学语文作文评改策略展开探讨。

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德育在小学语文教学中的实施
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小学语文低段写字现状深度剖析与教学策略创新
  • 简介:在小学语文教学中,写字教学是重点,也是难点。小学生的写字能力,将直接影响到学生未来的发展。新课标要求:“把字写正确、写端正、写整洁”。在小学低年级语文教学中,写字是一项重要的学习内容。但是,在实际教学中,有些学生的写字能力较差,因此需要教师对学生写字进行严格的训练与指导。通过分析小学低年级学生写字现状以及影响因素,并提出相关对策,从而帮助学生提高书写能力。

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小学科学实验教学中的智慧引领探究
  • 简介:“以学生为主体”的教学理念,使教师在科学课堂上更加注重引导学生,主动参与探究活动,让他们在自主实践中获得发展。“科学源于生活”,因此教师要结合生活实际进行实验教学。“实验是科学的生命”,只有在实验中才能体验到科学的神奇。因此教师要善于设计情境,通过情境激发学生的学习兴趣;善于组织实践活动,让学生在动手操作中实现学习目标。笔者认为在小学科学实验教学中教师要善于引领学生,从生活实际出发,从身边的自然现象入手,从而让学生通过观察、探索、思考和研究等活动获得对事物的理解,激发学生的学习兴趣。

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浅谈小学语文综合课程学习的要素与基本方法
  • 简介:小学语文综合课程中构建自主、合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻《语文课程标准》,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力,及终身学习的基础知识和基本能力与方法,具有优秀品德情操和心理素质的有效途径,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。

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趣味篮球教学模式在小学体育教学中的实践应用
  • 简介:在小学体育教学过程中,篮球运动作为其中一项重要的体育项目,具有较强的趣味性和娱乐性。基于此,教师应转变传统的篮球教学方式,以小学生的兴趣爱好为出发点,将趣味篮球教学模式合理地运用到小学体育教学过程中,这样不仅可以使学生在愉悦的氛围中掌握篮球运动技能,还能让学生感受到篮球运动的魅力。教师在实际教学过程中,要想有效提升小学体育教学效果,就需要重视对趣味篮球教学模式的应用。基于此,本文首先对趣味篮球教学模式进行了概述;其次,分析了趣味篮球教学模式在小学体育教学中实践应用的优势;最后,提出了趣味篮球教学模式在小学体育教学中的实践应用措施。

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核心素养导向下的小学数学“综合与实践”跨学科教学策略
  • 简介:“综合与实践”是小学数学教学中的重要组成部分,是新课程改革下的特色性拓展内容,充分体现了小学数学的趣味性、操作性、思考性和综合性。使学生得以在实践探索中加深对数学知识的理解。小学数学综合与实践教学以数学学科为核心,注重与其他学科以及学生生活和社会生活的联系,有助于培养学生的创新意识和实践能力。鉴于此,对小学数学综合与实践教学策略进行研究。

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小学数学教学中渗透数学文化的策略
  • 简介:数学文化是指与数学知识、数学方法以及数学思想紧密相连的一种文化。小学数学文化的渗透,不仅可以使学生感受到数学的价值,体会到数学的魅力,更能使学生感受到祖国传统文化的博大精深,并让学生在学习过程中体验到学习数学知识的乐趣。在小学数学教学中渗透数学文化,能让学生更好地理解和掌握小学数学知识,培养学生对数学学习的兴趣。因此,小学数学教师应该加强对学生的渗透教育,使其在学习过程中感受到学习并掌握小学数学知识的乐趣。本文主要阐述了小学数学教学中渗透数学文化的意义以及渗透策略。

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浅谈低年级学生行为习惯的养成教育
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浅谈低年级学生行为习惯的养成教育
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新课标下小学数学教学方法的创新及对策
  • 简介:新课改下的小学数学教学,要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与到课堂教学中。在新课改要求下,小学数学教师要想提高教学质量和效率,就必须创新教学方法。在小学数学课堂教学中,教师可以利用多媒体技术开展丰富多样的课堂活动,可以根据学生的不同特点开展分层教学。教师在教学中要善于引导学生运用生活中的数学知识,对学生进行直观形象的启发和引导,激发学生学习数学知识的兴趣。小学数学教师要不断提高自身素质,坚持创新教育理念,采取多样化、趣味性强的教学方法,促进小学数学课堂教学质量和效率的提高。

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基于新课标视域下探索小学体育教学实施策略
  • 简介:2022年7月,教育部印发了《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称新课标),该文件主要从课程性质、课程目标、课程内容和实施建议四个方面对小学体育教学进行了指导。该文件的颁布实施,为学校、教师和学生在教学实践中的开展提供了重要依据。小学体育作为小学阶段的基础学科,是促进学生身心健康发展的重要课程之一,它能够有效地促进学生体能与技能水平的发展,对于培养学生健康的生活方式和健全的人格具有重要意义。本文主要以新课标为背景,对小学体育教学实施策略进行研究,以达到促进小学生身心健康发展的目的。

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让孩子们在合唱艺术中尝试多声部和声之美
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基于“双减”的小学信息技术快乐课堂
  • 简介:随着教育事业的快速发展,在新时期教育教学工作开展过程中,对于小学信息技术学科教学工作开展过程中,也应积极进行课堂教学模式的创新与优化,以此来推动小学信息技术课堂教学水平的提升。为了能够更好地保障学生的学习效率,在实际教学过程中,应结合“双减”政策的落实要求,积极对小学信息技术快乐课堂教学模式进行优化,以此来保障小学信息技术课堂教学效率。同时,为保证小学信息技术课堂教学效果,也应积极进行有效的课前准备工作。所以本文将针对基于“双减”的小学信息技术快乐课堂教学模式进行分析与研究,希望能够为更多小学教师提供有价值的参考意见。

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课前谈话,看似无心却有新
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互联网+助力家校共育
  • 简介:互联网的及时性与移动互联性在小学德育中为家校共育构建了沟通桥梁,使学校与家庭的沟通更加便捷更加密切,而互联网的信息全面性更加促进了家校共育的多方面发展,更加注重对学生德育方面的培养。本文从四个方面论述互联网与家校共育结合在小学德育中的作用,为以后的小学德育提供了有效的理论帮助。

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例谈小学数学探究活动的有效性
  • 简介:《小学数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。在探究学习中,学生不是面对现成的陈述性知识或程式化的练习题,而是面对具有一定挑战性的问题或任务,他们需要通过自主的、多样化的探究活动来回答问题或完成任务,并在此过程中获得知识和技能、发展能力、培养情感体验。

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小学体育实践课中融入体育与健康知识的策略研究
  • 简介:健康教育是学校教育的重要内容,是培养学生健康意识和健康行为的重要途径。健康知识与技能是学生获得和掌握健康知识与技能的重要载体,也是实现学校体育目标的必要保证。在小学体育教学中,教师要充分发挥体育与健康知识的教育价值,让学生通过体育实践课中的学习,掌握丰富的健康知识和技能,并将其应用到体育课堂中。本文分析了在小学体育实践课中融入体育与健康知识的重要性,并提出了相应策略。

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