简介：自新课标实施后，学生的数学核心素养已经成为教师的教学重点，而提升学生的数学思维能力则是推动学生核心素养发展的重要能力。因此，本文主要探讨在高中数学的教学当中提升学生思维能力的教学策略。

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简介：数学是一门抽象性极强的学科，学生需要具有一定的逻辑思维能力，才能够学好这门学科知识，但是处于小学阶段的学生，其思维能力发展并不是十分的完善，所以这就使得大部分学生会抵触学习数学这门学科。本文主要就小学数学“图形与几何”的有效教学策略进行分析，探究当前学生数学思维观念以及学习意识的发展状况，选用更为高效的教学措施，让原本抽象复杂的“图形与几何”知识变得更加的具体形象，发展学生观察事物以及探究想象能力，从而创建高效的数学教学课堂。

简介：自主游戏是幼儿喜欢的户外活动之一，自主游戏不仅有益于幼儿的身心健康，还能培养其综合意识。因此，游戏对于幼儿身心发展具有重大意义，它可以给幼儿提供丰富的经验，也可以让幼儿学习怎样控制情绪、怎样与人相处，还可以对幼儿的身体机能和幼儿的智力，都有一定的帮助，因此我们应该为幼儿创设良好的游戏环境，这样更有利于幼儿自主性的发展。

简介：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：随着教育的深入实施，人们更加关注学生们的全面发展，小学音乐作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的音乐素养具有重要意义。就小学音乐教学而言，教师需要积极转变自己的教学观念，培养学生的审美能力，以此提升学生对音乐的欣赏能力，达到陶冶其情操的目的。

简介：随着我国教育事业的发展，人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升，初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。传统教学中的填鸭式教学方式已经不能适应当前的教学环境。本文主要根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。

简介：就现阶段来说，小学数学课堂教学存在的最大的问题是：小学数学教师在实际教学方式方面仍旧坚持以传统的小学数学教学观念为主要指导，传统的小学数学教学不注重对学生核心素养的培养，在创新实践能力的培养方面发挥的作用也比较微弱，学生就只是坐在讲台下听讲。很显然，长时间单方面的输入输出会给学生造成枯燥乏味的感觉，久而久之不利于小学数学课堂氛围的营造以及课堂环境的建设，最终也不利于整体小学数学教学水平的提高以及学生日后的长远发展。因此，小学数学教师要积极采取措施来创新教学，培养学生的数学核心素养。