简介：在政府出台的“双减”政策下，各级教育部门纷纷响应，全面缩减学生的作业总量和学习时长，降低学生的作业负担。英语作为学生们主要学习的科目，英语教师们应该积极响应国家号召，特别是小学英语教师，应主动优化小学英语的设计策略，开发“体验作业、口头作业、游戏作业”等较为轻松的作业形式，为小学学生降低作业重担，注重学生的全面发展。

简介：在新课改教育教学背景下，深度学习成为现代小学教育教学的最佳学习状态，对小学生学习人工智能相关知识起到辅助作用。现如今，因为信息技术的快速发展，让社会很多专业和领域开始注重人工智能专业人才培养，促使很多小学加大推广人工智能教育。在小学人工智能教学过程中，利用主题情境、互相沟通交流等方式，加强提高学生学习水平，促进学生实现深度学习。基于此，本文站在新课改教育角度，对基于深度学习的小学人工智能教学策略进行深入探究。

简介：处在小学阶段的学生正是思维发展的高峰期，这一时期的思维养成和习惯培养基本奠定了他们的人生基础，所以时间管理工作就成为了小学班主任的重要教育内容。基于此，文章简述了提升小学生时间管理有效性的重要价值，并从设置班级作息制度、强化情感引导教育、开展时间管理班会、引入家校合作模式、健全学生评价体系等方面分析了其提升策略。

简介：学生只有主动投入学习，才会去接受和领悟知识，从而获得学习的成就感。小学生对形象化、生动化的情境比较感兴趣，注意力容易分散，想要激发学生的学习主动性，需采取有效策略改善当前小学语文教学中出现的问题。基于此，以下对小学语文教学中激发学生学习主动性的策略进行了探讨，以供参考。

简介：在高中地理教学中应用生活化教学方法，就是把地理知识和学生的生活实际结合，并且把生活常识当作教学的着手点，重视生活内容，基于创设情景，对知识进行生活化处理，有利于吸引学生的注意力，调动学生的探索欲。地理学科注重学生的生活，以学生身边的事件以及经验作为教学素材，能够帮助学生获得更多的学习资源，加深对于知识点的理解和掌握。基于此，本文章对关于开展高中地理生活化教学的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：高中思想政治教育承载着党的教育方针和教育思想，近年来我国高中思想政治课教学工作取得一定进步和发展，落实立德树人的德育任务。但是面对新时代、新形势、新情况，高中思想政治教学方面依然存在一些弊端。基于此，以下对在高中思想政治课堂中运用情境探究式教学的策略进行了探讨，以供参考。

简介：初中阶段的教育是学生所有学习阶段中最重要的转型时期，它关系到学生能否从小学的学习模式顺利过渡到初中更为复杂的学习课程安排当中去。因此，为了学生学习能力更好的提升，初中班主任就要对此抱有足够的重视，从多方面角度采取家校联动的模式，从学校、家庭两方面双管齐下，让家庭教育与学校学习充分融合，为学生营造良好的学习环境，培养正确的学习习惯，促进学生心理的健康发展。本文将从家校联动视角下初中班主任德育教育的策略进行分析，希望能为初中教育模式改革提供合理的理论依据。

简介：通过数学概念的有效掌握，能在人脑中对现实中的空间形式和数量关系等本质属性进行客观反映。同时，数学学科也主要针对事物的空间形式及数量关系进行深入探究，如事物的大小、数量、方位、形状，即主要研究客观事物的直观属性。另外基于数学概念，能对各事物研究属性进行精确规定，因此其与其他概念相较之下更严谨。基于此，本文章对生本教育理念下高中数学概念课教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：小学语文的教学一直是备受关注的，学生如果能够学好语文这一科目学习其他的科目也会变得更加轻松。而写作一直是小学语文教学的重点，同时也是难点部分。尽管小学阶段对于学生的写作要求是能够完整的表达意思，同时尽可能的做到语句优美，结构清晰。但许多小学生对于语文写作感到非常厌烦，不愿意写作，小学四年级学生的整体写作水平较低。基于这样的现状，小学语文教师如何更好的对学生进行引导，并提高学生的写作质量是小学语文教师急需解决的一个问题，而本文也在此基础上行了的研究。

简介：创新是一切事物发展的原动力，全面创新的时代已然到来。现如今，具有创新能力、创新精神的创新型人才受到了社会和市场的广泛青睐，培养学生的创新能力已经成为现代教育的共识。初中时期是学生学习生涯中的重要阶段，也是学生创新能力、创新精神养成的关键时期。语文是学习各科的基础，初中语文教学也越来越注重对学生创新能力的培养，教师在传授学生语文知识的同时也要注重开发学生的创造潜能和创造性思维，通过多样化教学方法的灵活运用夯实学生的语文基础，并促进其创新能力的形成。

简介：学习过程本身就需要多次合作，新课改加入了培养学生协同学习意识，小组协同学习不仅减轻教育者的工作量，学生还可以通过小组合作迅速提升。小组协同学习模式在小学课堂教学中营造学习氛围，激发小组合作意识,创设问题情景，培养合作探究精神,通过协同学习，提高学生的应用能力,实现自我探索，体验数学学习乐趣。本文将对小组协同学习模式在小学数学课堂教学中的应用进行有效性探究。

简介：在学校的教学中，道德是第一要务，也是实现素质教育的一个关键环节。道德修养贯穿于我们的每一个人的日常活动，包括智育、体育、美育、劳动等。文章从小学德育入手，论述了实施中小学道德教育的重要作用,其次，对当前我国中小学教师道德教育的发展状况进行了剖析，并提出了一些问题,最后，根据存在的问题，提出了改进的小学班主任思想品德教育的措施，指出如何在班级管理中渗透德育教育，以促进小学德育的健康发展。

简介：随着新课改的不断实施，在要求提高教学质量的同时，注重对教学方式的多元化，注重课堂教学中凸显出学生的主体地位，以生为本，构建适合学生身心发展的教学模式，来引导学生进行自主探究，因此就提出了体验式的教学模式，来进一步培养学生的动手能力，从而提高小学数学教学的质量.

简介：看图写话教学作为小学低年级语文课程教学中的重要内容，其教学价值不言而喻。怎样提升小学低年级看图写话教学效率，从而在整体上提升小学语文课程教学质量，是小学语文教师都应当充分重视的。基于此，主要就小学低年级看图写话教学的策略这一主题进行了探究。

简介：画图可以使学生感受到数学的应用性和价值性，唤起学生的求知欲望，增强学好数学的信心，能更好地培养学生的创新精神和实践能力。画图策略是众多的解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，寻找到解决问题的突破口。

简介：语文是小学阶段教学中的主要课程之一，而且还是一门重要的基础学科，做好小学语文教学是我们小学教学的重中之重。在语文新课程改革的大背景下，要求注重培养小学生的自主学习能力，鼓励小学生主动去探究语文知识。作为新时期的小学语文教学工作者，要积极转变教学思路，从主导教学变为引导教学，积极给小学生创造自主学习的空间，培养和提高他们语文自主学习能力、意识。

简介：自2001年，我国开始国家第八轮基础教育课程改革以来，作为普通的一线小学数学教师的我便积极投身其中，不论是2009年利州区的“有效教学”探索，还是2013年利州区“生本教育1+5”的整体改革，或是2015年利州区的“行知教育”的知行合一，我始终不忘为师本心，立足课堂，移情学生，换位思考，让兴趣作为孩子学习数学的内驱力，促起成长，从而自然而然爱上数学，即使是人人感觉压力山大的小学毕业班也能达到有效学习的高度，高质量收获的程度！

简介：在幼儿园新《纲要》的全面推进下，幼儿园的教育教学质量工作开始变得更加重要。幼儿园教育质量高低直接影响幼儿园竞争力强弱。为此，文章在阐述当前幼儿园教育质量评价工作开展存在的问题，为如何优化和调整幼儿园教育质量评价工作进行策略分析，旨在能够更好的促进幼儿园教育质量管理工作发展。

简介：新课程标准要求，习作教学要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，这就要求我们在习作教学法中要突出习作的生活化，体现评阅的动态性，让学生愿写、能写、乐写、会写，不断提高写作的信心和水平，努力写出好的文章。

简介：目前在各行业中，电子技术应用越来越广泛，电子技术应用专业学生操作技能如何直接关系到其能否在行业立足发展。因此，中职学校必须加强本专业学生的操作技能培养。