简介：“双减”政策的提出，旨在减少学生的课业负担，提倡以科学、高效的方式推动教育活动，促使学生能够高质量实现全面发展。语文知识的学习主要是以阅读为主，且需要学生通过大量的阅读获取语言及文化知识。对此，本文以六年级学段学生为例，基于“双减”政策，分析课外阅读的指导策略，以供参考。

简介：物理是一门自然学科，和生活息息相关，尤其是初中物理知识，几乎在生活中随处可见，因此，初中物理生活化教学也是非常有效的教学策略，通过将物理知识和对应的生活物理现象配合起来说明，从而让学生提升知识理解。而物理生活化教学同样适用在实验教学中，可以在实验教学之前用生活现象来导入，可以在实验教学中以生活现象举例，还可以让学生从生活中取材，或者制作生活中所需的设备，都能增加教学的有效性。

简介：当前，我国基础教育正处于以提高质量为战略重点的发展转型期，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量是我们广大数学教育工作者的共同使命。我们应该注重丰富学生的学习经历，完善学习方式，坚持因材施教，努力满足不同学生的学习需求。让学生带着一颗求知的心，投入到快乐学习数学知识的过程中。

简介：有效的阅读能够帮助学生与文本内容、作者进行有效的沟通以及交流，促使学生能够深入理解相关文本内容，并且还能够丰富学生的知识，提高学生的阅读水平。因此，小学教师应该对低年级的语文阅读教学加以重视，并且要明确其中存在的问题，同时还要了解学生的学习需求，针对具体问题，采用科学合理的策略方法，解决问题，提高阅读教学的有效性，使其本身的实际作用能够得到充分的发挥。

简介：随着“双减”政策的印发，教育理念改革成为当前教育工作者的重要任务，在此教育背景下农村小学英语教师应当积极转变教育观念，给予学情设计适合学生个性化发展的多样化作业，激发学生学习英语的积极兴趣，以此切实有效的减轻作业负担，提高有效作业质量，提升英语能力。对此，本文就“双减”农村小学英语学科多样化作业设计依据、原则等策略展开综述，以期为农村小学英语教师提供参考。

简介：双减政策要求教师全面降低学生的学习负担，但这并不意味着教师能够放松，相反教师需要倾注更多的注意力，从学生的个性特点出发采取符合学生认知规律的方式教学提升教学质量。因此在小学低年级数学教学中教师有必要引入趣味教学的策略。本文认为教师可以从如下一些方面出发进行趣味教学：从认知规律出发激发学生的学习兴趣,将数学教学和学生生活结合起来,利用多媒体丰富教学表现形式,采取游戏教学法,在教学过程中多鼓励学生。

简介：在初中科目中，道德与法治是每个中学生必修的重要课程。但由于该课程知识相对刻板专业，教师在授课时难免出现枯燥式讲解，无法提高学生学习积极性，吸收不了这门课程的知识要点。教育工作者应改变教学思路，将生活化融入道德与法治课堂中，结合实际场景教学，让学生亲身体验，再结合课堂所学，加深知识的理解和领悟。

简介：小学语文教学中的合作学习，能有效激发学生自主学习、自主探究的积极性，提高课堂教学实效性与科学性，帮助学生不断提升自身的语文核心素养与综合学习能力，让学生在互帮互助、相互促进的学习环境下实现共同成长与进步。

简介：在语文课堂教学中，教师所做的课堂评价对学生的学习热情有着重要的作用，通过对学生的学习情况、学习态度及效果进行相应的评价。以激发学生的学习主动性和兴趣，从而提高学生学习效率。实行新课标后，着重突出学生的主体地位，因此在进行课堂评价时要以学生为出发点，更加注重其合理性和人性化为此，本文针对新课标下的小学语文课堂评价语的现状进行分析，探讨其具体的改进策略。

简介：在双减政策发布的背景下，对于各阶段各学科的教学都产生了一定的影响，在初中语文课堂上教师也应当结合双减政策的要求，有效提升当前课堂的教学效率。除此之外，教师更应当重视和强调的是对于语文课后作业的创新设计，在新时期教师需要结合先进的作业设计理念，从当前语文作业中发现其中存在的问题。并且可以从作业内容、形式以及设计原则等方面进行优化。这样一方面可以为学生在课后完成语文作业的压力，另一方面又能够通过高质量的语文作业提高他们的综合学习能力。

简介：在农村环境下所开展的初中英语教学工作，其会受到较多方面的影响，其中就包括英语教师因素、学校条件因素等情况，同时也受到教学思想的影响，对于在农村开展英语教学的教师而言，如何让学生能够获得更高质量的英语教学水平，就需要对现阶段所存在的问题进行及时的解决，并及时思考该如何进行改变与创新。

简介：小学阶段，语文教学占据整个教学的重要位置，作文又占据整个语文的重要部分。小学作文作为小学语文教育的重要展现形式，在教育过程中往往存在着教育难度较大的现状。学生想要有效提升写作能力，就需要从思维入手，将语文课本知识与生活的实际相结合，进而完成真正意义上的写作。对于教师来说，需要引导学生更好的发现生活中的美，同时，采用科学的方式，训练学生的表达能力，最终达到学生写作内容充分展示的目的。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“引导幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，丰富他们的感性经验和审美能力，激发他们大胆进行艺术创作，萌发表现美、创造美的能力。”由此可见，重视幼儿的美术教育是素质教育的体现，也是时代发展的要求。

简介：在小学体育教学的过程中，高效课堂构建一直是每一位小学体育教师追求的教学目标，所以小学体育教师要能够直面当前教学当中存在的问题，并且通过改变教学方法、丰富教学内容、使用更加合理的评价方式等方法提升课堂教学的效果，以此来构建小学体育高效课堂。

简介：双减政策为中小学教育事业的发展提供了保障，其以生为本、减负提质的教育理念满足学生的身心发展，满足时代的需求，以双减政策为核心调整和应变教学策略是全体教师必须遵循的教育原则。语文学科具备人文性特征，减负提质或有难度，为更好地践行双减政策，教师必须中教学策略这一层面展开分析。本文主要结合部编版语文教材，详细论述双减政策下语文教学策略的调整与应变，以期提升语文教学实效性。

简介：本着新课改的素养教学改革，加强中国传统文化与小学语文教学的渗透融合。主要探讨优秀传统文化在小学语文教学中的作用和意义，以及如何加强渗透融合的策略，为促进小学生的文化视野，培育小学生从小的民族自信心和优良的精神品格，加上语文的天然属性与传统文化的连接更加深入，因此能够更好的培养小学生的语文核心素养，传承优秀传统文化。

简介：[摘要]高中生物属于当下高中的重要学科之一，老师的授课水平直接影响学生的学习成绩，影响其的高考结果，因此通过各类策略有效提升授课质量极为重要。生活化教育是当下高中教育教学的一种新式策略，其通过将知识点与现实生活所结合，设计出一个科学的、合理的、具有趣味性的课堂。基于此本文从生活化教育的必要性、设计、导入、情境建设等方式予以阐述，以为后续研究以及实际应用提供参考。

简介：生物是与生命和科学相关的学科，学习生物知识，学生知道自然万物运作有其特定规律，知道所有生物的生长发育有科学的步骤，知道世界上的很大一部分事物都可以用生物学科解释，就不会因为某些东西过于抽象无法解决陷入迷茫状态。初中生学习生物，不但要学习课本中的理论知识，还要参与一些生物实验，验证理论知识。新课改下的生物核心素养包括生命观念、探究意识、科学思维、社会责任，教师在进行实验教学时要基于这些核心素养设计试验方法。

简介：双减政策下，减负增效成为教育的主题，国家对于中小学生的教学减负问题也提出了新的要求。本文围绕初中这一教学阶段，就如何能够在双减政策影响下进一步提升数学教学的质量问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助学科教师在进行实际的教学优化过程中引发更多的思考。

简介：我国目前的高中英语阅读教学过于关注语言知识的教授，而忽略了阅读本身的重要性，这无异于舍本逐末。因此本文认为教师应该开展深度学习阅读教学，还原阅读本来的面目，引导学生对文章进行深入的思考，同时鼓励学生就阅读文章进行言语交流与思维碰撞。