简介：小学低年级语文通关是“双减”政策出台后出现的一种检测方式，同时也给教师提出了新的要求和挑战，对老师的专业要求会更高。以下是我个人的一些做法和思考：

简介：课堂提问是初中语文课堂教学中最常用到的学生与教师交流互动的手段。教师应先明确课堂提问的中心，对课堂教学的提问方式进行丰富，把握适当的时机对学生进行有效提问，并根据学生的进度分类提问，更好地促进了学生的听课质量，提高了听课效率。

简介：随着时代的进步和社会需求的不断更迭，英语已经成为学生成长和探索世界的重要工具。英语是一门主要以表达呈现的学科，极其重视语言的应用性，因此，在当前的英语课堂上，实践应用类教学活动更加受到关注和重视。而语言类学科的实践运用主要包括听、说、读、写几种关键途径，其中指向“说”的口语能力是与生活关联最为密切的实践能力，口语能力的好坏直接影响到学生未来的生活体验和探索世界的效果，因此，提升学生的英语口语水平已然成为社会的趋势，在教学过程中势在必行。

简介：2022年教育部发布新课标为小学体育课程改革提供新方向，学生发展核心素养是促进学生全面发展的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本研究基于体育核心素养的小学生游戏化教学必要性分析，根据当前小学体育教学面临的问题，提出革新体育教学理念，采取多元游戏教学等教学策略，以期促进我国基础教育阶段学生体育核心素养发展，实现我国小学体育教学高质量发展。

简介：随着新时代的不断发展与教育教学的不断创新与改革，英语学习与教学一直是十分重要的一个环节。而由于国情与地区的不同性与特殊性，在我国的农村地区，农村中学的学生英语学习与教学仍具有许多难点与痛处。以笔者所了解的部分农村初中为例，可以发现依旧存在着例如“口语——哑巴英语”等常态化难题。受地区与环境的局限以及其他多重因素的影响，广大农村初中学生们学习口语与练习很多时候往往仅限于英语课堂，大部分学生口语弱，对英语课堂教学依赖性极高。那么由点入面，如何解决农村初中英语口语教学中所存在的难点，针对问题提出有效性策略与分析是许多教师们都需要探究思考的重要问题。本文将从农村初中英语口语教学的问题难点现状出发，探究思考其有效性策略与分析，进一步提高农村初中英语口语教学，进一步加强学生们的英语口语学习与能力。

简介：高中阶段语文课程的知识容量和知识点的联系作用形式增多，这就对于学生语文技能的理解和应用水平也提出了更高的要求。为了进一步满足学生的发展需要，高中语文教师在教学过程中需要树立起鲜明的单元整体意识，从大单元的高度出发，引导学生完成对于知识技能的学习。在此，本文也对于高中语文大单元教学的有效开展策略进行了三方面的分析，即“明确大单元阅读教学的目标”“结合任务引导学生自主阅读”“注重大单元教学资源的拓展”这三个方面，希望可以为广大教师提供一定的参考。

简介：小学是学生心理健康发展的关键阶段，在这一阶段对学生进行教育，使学生形成积极健康的心理尤为关键。而在具体的心理健康工作中，班主任发挥着重要作用。班主任是整个班集体的核心，在日常管理中对学生进行适宜的心理健康教育，相对于其他人或集体来说，有着无可替代的优势。加之小学生的年龄尚小，正处于个人能力培养以及心智发育阶段，在这一时期他们容易受到外界因素的影响，从而直接或间接地对其心理产生不利的影响。因此对学生的教育，不能仅仅停留在行为的规范上，还需要对学生的思想进行引导，进行必要的心理教育，以健全学生的人格。

简介：伴随着新课程改革的不断进行，现代信息技术与数学结合越来越紧密。本课题以小学数学课程为依托，分析了现代信息技术与小学课程整合过程中存在的问题，阐述现代信息技术与小学数学课程整合的原则、整合的模式和整合的方式，初步提出了信息技术与小学数学课程整合的一些思路。

简介：在小学阶段的学生好奇心比较强，听课情绪也很高涨，教师可以多举行一些班级活动，提高学生的参与度。在小学综合实践活动中，教师可以根据课堂的实际情况，不断的创新教学模式，将学生感兴趣的活动多进行创新延伸，对于课堂质量也有着很高的提升。综合实践课堂是与其他学科的串联，对于学生综合能力的提高有极大的帮助，不仅能够让学生个性化得到发展，也能够让学生对于学习产生兴趣。本课时针对在小学综合实践课程中培养学生综合素养的策略进行探讨。

简介：常言说，“字如其人”。良好的书写能力对我们很重要，它伴随着我们一生。我们接触书法是从小学开始的，良好的书写能力的培养也要从小开始。小学语文教育要重视对小学生的书写能力的培养，从小提高他们的语文书写能力。本文分析小学语文书写能力的重要性，提供三种提升小学生语文书写能力的策略，望与同业者相互探讨。

简介：自主游戏是幼儿在游戏的过程中不断增加对外界认知的过程，能够锻炼幼儿的思维能力。当前我国很多幼儿教师在自主游戏过程中经常会忽视游戏的重要性，所以教师要从自己的教学出发，培养学生的自主游戏能力。幼儿自主游戏具有特殊性，在教育方法上要更加谨慎。幼儿自主游戏的方法也在逐渐创新，摒弃传统方式的学习方法，将学习内容逐渐与生活不断融合。

简介：数学文化是人类文化的重要组成部分，是人类文明进步的重要体现。什么是数学文化，有什么样的价值，高中生如何理解数学文化及其价值，利用单元教学设计怎样体现高中数学文化及其价值，怎样利用数学文化培养高中生的数学观，是现行高中数学教材的设计理念，是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）要求，是提升高中生数学素养的途径。

简介：小学时期是学校教育活动的启蒙时期，随着教育的变革和完善，小学语文更加强调教育的趣味性、启示性。小学语文游戏教学对于这一年龄段的学生具有针对性，教师教学过程也能够更加灵活拓展内容，通过游戏促进学生发展。本文对小学游戏教学策略的意义和方法进行研究，为实施小学语文游戏教学的教师提供参考。

简介：阅读能力作为学生探究、掌握、运用英语知识的基础，不仅有利于学生储备更多英语知识，还能助力学生在后续解决实际问题当中更加游刃有余。因此，身为初中英语教师，应当格外重视对学生阅读能力的培养，运用多元化的教学方式开展教学活动，拓展学生的阅读广度、深化学生的阅读理解，最终实现学生英语阅读能力的切实提升。

简介：思想政治在高中学习任务中占有很大的比重，对思想政治课程的学习，能引导学生形成正确的价值观和世界观。新课改实行以来，高中思想政治课堂教学要适应其指导思想，采取相应的措施对课堂教学进行积极调整，让学生全面、高效地进行思想政治课程学习。通过介绍和分析新课改背景下，高中思想政治课堂教学的现状及存在的问题，从借助于现代化教学、教师积极做好教学准备、增加课堂互动环节教学、教师进行鼓励总结等方面详细阐述了新课改背景下提高高中思想政治课堂教学有效性的具体措施。

简介：文言文是我国古代的一种语言文字形式，通常是文人志士用于表达思想、抒发情感、反映现实的载体。可以说，在文言文教学过程中，学生因为不能理解一些文言字词，所以对于文言文学习的兴趣不太浓厚，同时学生的学习效果也存在不尽如人意的地方。所以，作为高中语文教师，还需要切实重视起文言文教学。在此，本文也从“鼓励高中生预习文言文”“创设良好的文言文情境”“锻炼学生自主阅读能力”三个方面出发，对于高中语文文言文教学策略进行了具体的研究。

简介：在《义务教育语文课程标准》中提出了小学阶段阅读总量应达到150万字的要求，而这依靠传统单篇章式的教学模式是很难做到的。群文阅读作为一种创新的教学模式，极大地弥补了单篇阅读教学的不足，具有拓增阅读量、提高阅读效率的作用。在小学语文阅读教学中，群文阅读教学模式的应用为新课标的落实提供了极大的保障，因此需要教师对此深入研究探索。

简介：“双减”政策实施以后，课堂教学效率需要得到大幅度提升，为此教师可以通过采用课堂提问的教学策略，引导学生积极参与到课堂教学的各个环节中。而在小学语文课堂教学活动中，教师想要在“双减”背景下，通过优化课堂提问的教学方式来增强课堂教学效果，就需要对课堂提问的技巧进行全面的掌握，并在此基础之上，不断引导学生进行深度学习，提高语文课堂的教学效果。本文主要对“双减”政策下优化小学语文课堂提问的有效策略进行了简单探索，希望可以为小学语文课堂教学的创新发展提供一些帮助。

简介：在高中语文阅读教学过程中，教师为了促使学生得到更好的发展，就需要为学生创设沉浸化的阅读体验，提升学生自主阅读的能力，同时也要开展语文读写结合活动。在此，本文也从“创设沉浸化的阅读情境”“提升学生自主阅读能力”“开展语文读写结合活动”这几个方面出发，对于高中语文阅读教学的优化策略进行了分析，希望可以为广大教师提供一定的参考。

简介：语文教学和德育的关系是十分紧密的，不管是从语文教材中的文章特点来看，还是从语文教学过程来看，德育的渗透都应该是语文教学中十分重要的一个方面。因此，本文也对于高中语文教学中德育的渗透策略进行了一定的研究，主要从“挖掘语文教材中的德育因素”“结合德育因素创建阅读情境”“结合语文教学开展实践活动”三个方面出发，希望可以为广大教师提供一定的参考。