简介：学科核心素养教育背景下，群文阅读模式应运而生，推动语文阅读教学的革命性转变。在以往单一化的教学活动中，每节课的阅读文章缺乏关联性，缺少单篇文本深度解读，不利于学生从整体锻炼阅读能力与思维品质，也不利于实现知识迁移运用。立足新课标，分析统编版教材的主题与特征，以单元内容为载体编排选文，突出“大单元”教学思想，为开展群文阅读活动创造有利条件。本文以统编版语文教材七年级上册第二单元为例，对经典文本群文阅读教学的基本策略进行分析探讨。

简介：在我国现代化的教育体系当中，体育运动正逐渐成为越发重要的一大组成部分。体育运动对于学生综合素质能力的培养有着不可忽视的作用。随着十九大的召开，体育强国也成为我国的一项战略性国策。体育不仅能够为学生打造良好的身体素质，促进学生在其他课程的学习表现，而且能够有效培养学上良好的体育品德，这也是我国新课程标准中提出的从学科知识角度渗透核心素养培养的具体要求。因此，本文就高中足球教学中培养学生体育品德展开分析和探讨。

简介：古诗词模块作为高中阶段语文教学的重要组成部分，对其教学方式的深入探索，已成为高中语文教师日常研讨教学的主要任务。学习古诗词的目的在于熏陶学生的文学艺术思想情操，营造文学艺术修养氛围，更是提高学生对中华民族古诗词文化的认识，以及形成强烈的中华民族文化传承意识。在此过程中，通过对古诗词教学方式的创新以及实践，不难发现在群文阅读教学方式的有效作用下，学生对于古诗词内容的学习更为容易接受，并且对语文阅读理解能力的提高具有显著作用效果。

简介：互动式教学是指教学过程中的主要要素――教师、学生和网络所构成的互动关系，即创建民主教学的宽松空间,师生在角色平等中共进,学生在集思广益中提高,学生在兴趣盎然中作业，这一教师、学生、网络三要素之间所构成的教学过程，即互动式教学。

简介：在素质教育模式下，课堂教学要立足于学生的发展，小学数学教师可以引入各种现代化数学课堂多媒体教学方式，帮助小学生理解抽象的数学概念。在小学数学课堂教学中，教师要通过观察学生的课前表现情况，及时给学生做好诊断性教学评价，结合学生实际情况进行课堂环节设计。在“求一个数是另一个数的几倍”的教学课堂中，教师可以引导学生学习“倍”的数学概念，组织学生开展日常学习，并且通过具体的数学习题练习，提升学生的数学认知水平。本文通过对小学数学课堂教学现状进行分析，希望提出“求一个数是另一个数的几倍”的教学策略。

简介：地理学科融合自然科学、人文社会科学等综合内容于一体，融汇古今、兼具文理，并且关联多学科知识，使得学科教育具有复杂性与灵活性特征，同时也对学生逻辑性与创造性提出一定要求。立足学科核心素养视角出发，遵循以生为本教育原则，引领学生更全面、更深入地获取知识，增强思维活力与社会适应力，同时唤醒民族自豪感与社会责任感。那么在新形势下初中地理教学中如何落实核心素养思想，本文就此问题做进一步分析探讨，期望采取创新教学策略，满足教育教学改革与学生发展的综合需求。

简介：双减政策是国家教育部门为减轻学生的学习压力制定的一套系统性教育政策，要求教师在教学中按照双减政策相关要求实施教学，实现减负增效、提质培优目标。语文是小学教学中至关重要的一门学科，且具备人文性特征，在减轻学生学习压力的同时提升教学效率并非易事，需要教师在实践中深入探索与研究。为辅助双减政策的落实，本文以部编版小学低年级语文教材为例，详细论述双减背景下小学语文课堂教学改革策略，以期提升语文教学实效性。

简介：在幼儿园区域游戏活动建构的过程中，针对不同的区域活动来说，幼儿的兴趣及参与度非常高，这也是当前幼儿最喜爱的游戏形式，对幼儿各方面的发展具有重要的意义和影响。通过区域游戏的开展，能够更好地丰富当前的活动内容，使得整个活动的形式更加的高效。本文主要是依据幼儿园区域游戏活动的相关内容进行分析，通过对区域游戏活动的建构以及策略的展开，使得整个游戏的开展更加的丰富化，更好地实现当前的教学发展目标。

简介：写作是表达自我的最佳途径之一，对写作者的文化素养和语言运用能力都能起到很好的促进效用。对于高中生而言，除了练习汉语写作，还要学习英语写作的技巧与思路，从而达到英语课程的基本要求，熟练掌握英语语言。本文将首先分析高中英语课堂中写作教学的现存问题，然后论述提升写作教学有效性的方法，以供参考。

简介：近年来，核心素养概念的提出，给学校教师的教学也提出了新的标准，确立了新的教学目标。在高中阶段，生物作为一门基本的课程，是对初中阶段知识学习的延伸，因此，也就要求教师，在授课过程中不仅要注重课本知识的讲解，还要重视学生生物学科素养，最大化提升学生的综合素质，使得高中生物教学更上一个台阶。基于此，本文简述了高中生物学科中，学生探究能力的培养策略以供参考。

简介：帮助学生减轻压力，提高学习效率的观念已深入人心。数学作业作为数学学习中不可或缺的一部分，对于提高数学成绩有着重要作用。本文中，笔者分析小学数学作业设计中存在的问题，并提出解决措施成为值得研究的课题。

简介：随着时代的发展，教育也在不断改革，在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力，使学生在未来的工作和学习过程中，面对突发事件时能够采取相应的措施进行解决具有一定的意义。当今时代社会快速发展，因此也就对人才方面提出了更高的要求，其中逻辑思维能力就是各种人才必备的一项基本素质，在小学数学教学中应当给予足够的重视。

简介：培养小学生口语交际能力是小学语文课程教学目标之一，在语文科目中，学生可以学到丰富的词汇、有内涵的句型，这些词汇和句型对学生的口语表达语句起到润色作用。学习语文就要学到语文的精髓，把语文知识点用在生活中，为生活带来乐趣。小学生喜欢趣味性的课程，语文口语交际教学的课堂是动态的，学生可以解放天性，在课堂上畅所欲言，但说出的话也要与语文内容相关。要有趣味性，要提升口语交际能力，语文教师要将这两点相结合灵活变动教学模式。

简介：立足学科核心素养视角出发，小学音乐课堂开展多样化的欣赏活动，潜移默化渗透音乐知识，引领学生审美体验，提升艺术修养，获得全面发展。本文整合小学音乐教学内容与教学目标，从角色扮演、开放活动、聆听鉴赏、趣味游戏以及翻转课堂五方面提出有效欣赏策略，以供参考。

简介：新课改背景下，改革的主要方向是教材与教育模式，传统教学已难以满足学生的学习需求，教育模式的改革与创新不仅是为了响应教育部门的指导理念，还是为了促进学生的综合发展。小学正处于积累知识的关键阶段，教学对于学生而言意义重大。情境教学作为新时代最直观且最有效的教育模式，值得教师在实践教学中深入研究。本文立足于部编版一年级语文教材，详细论述情境教学实施策略，以期提升语文课堂教学实效性。

简介：在英语的教学中，听说模块是尤为重要的部分，对学生的英语交际与运用有着重要影响。然而在长期教学发展中，英语课堂的授受在无形中更侧重对学生书面能力的培养，而在听说训练上力度相对不足，导致英语的学习现状整体呈“哑巴英语”发展趋势。对此，高中英语教师需提高听说训练教学重视，积极探索新教学方式，对学生展开听说训练教学，提高学生的英语听说能力。本文对此提出几点教学策略，以期提高高中英语听说训练教学的有效性。

简介：小组互动合作学习是新课改背景下推行的新型教学方式，受到了许多教师的认同和积极运用，基于此种教学方式，既可以突出学生的主体地位，增进学生之间的沟通交流，还能带动学生一同进步。因此，把小组互动合作教学模式应用到初中数学课堂上已经成为必然发展趋势。本文详细分析了实施此教学模式的主要策略。

简介：初中生处于价值观形成的关键时期，同时由于青春期的到来，初中生对于世界充满好奇，却又缺少自身的管控力和约束力，在学习中也容易出现动力不足的现象。班主任必须时刻对学生进行严密的观察，认真总结班级管理经验，同时积极地展开探索和实践，找到行之有效的解决办法，力求在班级管理的过程中有所作为，有效地引导、教育学生，实现初中生的健康发展。

简介：近年来，我国城镇化进展加速，农村学校面临大规模的生源锐减现象，小班额教学成为常态，同时也对提升农村基础教育水平提出巨大挑战。作为农村教育工作者，应充分把握农村教育实情，面向农村学生采取精准化教育管理措施，体现小班额教学优势，落实课堂教学有效性策略，驱动农村教育持续性、高品质发展。

简介：“良好的开端是成功的一半”，新课导入作为小学数学课堂的第一环节，其重要性不言而喻。从小学数学教学实践经验来看，可行、有效的导入策略非常多，需要教师立足“教情”与“学情”，整合教学内容与教学目标，优化设计，筛选适宜的导入方案，将学生带入学习氛围，保持自主学习与深入探究的内在动力，有效提升课堂教学质量。本文以核心素养背景为指引，探讨小学数学多元导入原则，并具体提出复习导入、直观导入、悬念导入、情境导入、游戏导入五大策略运用方法与技巧。