简介：为了降低学生的学习压力，我国提出了双减政策，具体来说，就是要减少过多的无效作业，避免增加学生的课业负担。在这种教育背景下，初中数学教师在为学生布置作业时，应该立足于双减政策的基础上，结合实际学情，对相关数学作业进行分层设计，为不同学习层次的学生布置合适的数学作业，这样既能够兼顾到全体学生，还能够帮助学生更好的巩固所学知识，促进学生数学学习水平的提升。

简介：核心素养下的初中数学教学，此门学科的作用越来越被重视。此门学科不同于其他学科，在进入初中阶段之后，不管是知识量上，还是难度方面，都大大提升。对于学生而言，此门学科的抽象性较强，其学习起来也相对比较困难。由此可见，分层教学法在此门学科中的应用十分有必要。因此，本文提出了一系列核心素养背景下初中数学分层教学的具体策略。

简介：教育观念的革新，促使素质教育理念深入推行，要想实现学生综合素质的协同发展，并将信息技术的实用性，进行充分发挥，需要教师以实践为桥梁，以理论为支撑，在二者联系紧密性不断提升基础上，辅助学生深化理解专业知识。但是在教学实践中，教师往往更加重视对理论知识的讲解，这就使学生形成了“重理论，轻实践”的学习思想。由于教师思想上的忽视，其在课堂教学中，留给学生自主探索的时间与机会相对较少，学生无法通过实践，论证与深化理解理论知识，这在很大程度上压制了学生创新思维的发展。实践与理论严重脱节，导致信息技术教学品质提升速度过慢，对初中生的成长，较为不利。

简介：实施小学数学生活化教学，可以有效推进学生学习数学知识的活力，激发学生学习数学知识的兴趣。把数学知识与生活实践联系起来，一方面可以将书本上的数学知识形象直观化，可感化，另一方面也可以激发学生的新奇感与好奇心，还可适时适地让他们感受到解决生活问题的成就感，对于他们学习兴趣的促进将会起到非常重要的作用。

简介：本文立足新课程初中英语课堂实践教学，对阅读教学过程中有效词汇的教学手段进行了深入探讨，以期在提高中学生英语词汇量的同时，为嘘声英语综合水平的提升打下坚实的基础。

简介：小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。为了能够让学生学习到更多的知识，教师应首先创新和完善课堂教学形式，进而提高课堂教学的有效性，豐富学生的知识储备，为以后的学习打下基础。

简介：课后作业是现在教育部和教师备受关注的教学环节，在“双减”教育政策影响下，传统初中英语作业设计面临巨大压力。由于作业是学生巩固、加深记忆知识的重要形式，在此前，初中英语作业设计缺少针对性、生活性，给学生学习增加隐形压力，很难迎合新课改教育政策。在“双减”目标下设计出高质量英语作业，达到现代教育政策要求，满足学生身心发展所需。本文以初中英语作业设计为例，深入研究初中英语作业设计策略，充分提高学生作业质量。

简介：随着教育的发展和进步，新的教育政策随着时代的发展应运而生，而双减政策的到来，为教育界注入了新的活力。双减政策为初中数学教学带来了很大的影响。数学作为初中教学中最主要的教学科目。在双减政策的教育背景下，对于数学作业的设计有了新的要求。数学作业对于学生学习数学产生巨大的作用，不仅能够巩固学生在课堂上学习的知识，还能提升学生的数学素养。

简介：当前，我国社会各界都开始致力于研究教育工作，在新课标的引导下，教学与评价的关系也产生了很大的变化，为了能够更为实现更为理想化的教学目标，必须要把教学和评价相整合，让其构成一个有机体，调节二者之间的关系，让其能够彼此促进共同发展，服务于教学工作。对此，本文主要就教学与评价一体化在小学语文课堂教学中的运用进行探究，正确的认知评价和教学二者之间的关系，发挥出教学评价一体化在小学语文课堂教学当中的应用价值以及优势，反馈学生的学习成果，补充完善教学内容，综合性的评价学生的语文成绩及学习效果。

简介：在近些年来，农村教学越来越成为了人们和社会关注的焦点。我国农村占据着大部分地区，但是农村教育所取得的成效远不如城市教育。这是由多方面的原因造成的，农村人才的流失，师资力量不够等等。随着近些年来国家大力发展农村教育，越来越多的人们开始对农村教育进行探究，对农村教育的内容，方法，模式等多个方面进行改变。以期促进农村教育向新的方向发展。

简介：阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界、提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。

简介：深度学习是美国著名的教育改革专家Eric Jonsen和LeAnn NicKelsen提出。深度学习是相较于浅层而言，深度学习要求学生在学习上更为主动、积极的、自主的、理解的完成相对应的学习任务，同时也可拓宽学生的知识面，有利于学生对知识点的整合，学生对知识点的构建更为完整。深度学习对学生的要求更为严格，需要学生花费更多的时间在课前准备上。深度学习理论认为学习既是个体感知、记忆、思维等认知过程，也是根植于社会文化、历史背景、现实生活的社会建造过程。[1]

简介：幼儿园作为孩子学习的基地，是幼儿刚刚接触到学习的最初地方，因此在学习中教师必须让幼儿体会到学习中的快乐，这对于其随后学习问题的解决和学习兴趣的提升都有很大帮助。由于幼儿在开始学习前都是在家里玩，因此，在幼儿园的语言教学中，教师适当增加游戏元素，可以大大激发幼儿的学习兴趣，从而提高教师的教学效果以及幼儿的学习效率。但是当前幼儿游戏化语言教学中还存在着一些问题，有待进一步改进。

简介：教师布置作业是为了让学生对课堂知识进行巩固，并且锻炼学生去灵活运用知识的能力，因此，教师在布置作业时，需要尽可能的为作业融入更多的元素来提高学生的学习兴趣，在传统的教育教学中，学生所做的作业大多形式比较单一，而且因为作业量偏大往往会给学生带去一些枯燥感，长此以往就会导致学习效率的降低，因此，为了解决这一问题，我们要在双减政策的指导下，为小学数学作业的设计和管理找到合适的方法。

简介：随着社会的不断向前进步和发展，教育也在飞速向前发展。学生在学习的过程中，不仅要掌握课本中的知识点，还要求他们能够将自己的生活经历和实践经验进行付诸实践。因此，课堂小组合作学习是提高教学质量的重要途径。小组合作学习是在小组中进行的集体学习活动的一种形式。它具有很大程度的自主权。它让每个成员都可以参与到这个时期，充分发挥自己的作用和价值，同时让整个群体的力量能够得到充分释放。教师通过对初中英语课堂的研究发现，初中英语课堂的发展并不理想。教师往往忽略了这个问题的发生因素，从而导致这种现象更频繁的发生。

简介：作文是小学阶段语文课程中的一项重要学习内容，小学生通过系统化的作文学习可以了解写作的基本原则，掌握完整的写作初级技巧，通过作文写作来完善自己的逻辑思维能力，充分锻炼发掘自身的想象力。由此可见，作文在小学语文课程中的重要性，深化小学写作课程，不断进行结合实际的教育调整是非常必要的。

简介：随着我国义务教育事业的蓬勃发展，小学科学逐渐受到公众和社会的高度重视，实现科学教育生活化，可以帮助学生更好地掌握和理解知识，将学到的知识灵活地应用于生活中，对学生未来的成长具有积极帮助作用。本文主要针对生活化教学应用于小学科学教育中的策略进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介："双减"政策的实施，让更多人的眼光注意到了小学科学等非主流学科，通过科学知识的学习，可以开阔学生的知识视野，"双减"政策的实施也给小学科学教学带来了挑战，本文就如何开展高效课堂教学，提高教学质量进行深入探究。

简介：随着科学信息技术的快速发展，数学的应用也会越来越普遍。虽然小学五年级的同学已掌握了一定的数学基础，但他们也正处于升学的关键时期，同时面临着较大的压力。本文简要分析了小学五年级数学教材应包含的问题类型，明确描述了教育现状，提出了与现状相关的教育策略，并对此进行相关了调查。

简介：在小学阶段语文教学过程中，古诗词的学习是重要的组成部分，也是传承我国优秀传统文化的重要方式之一。所以说在语文教学过程中，教育者要重视古诗词的教学活动，要不断更新自身的教学理念，优化自身的教学方式，通过多样化的教学手段来建立新型的教学方式，利用多媒体等信息化教学工具，帮助同学们对古诗词进行充分的了解，进一步感受古诗词中所蕴含的美，提升同学们的文化底蕴。