简介：在国家大力进行教学课程改革的环境下，提高课堂教学效率，打造高效课堂，是全面实施素质教育的关键点。这对小学教师提出了更高的教学要求。小学数学是一门义务教育阶段非常重要的基础学科，作为小学数学教师，如何设法提高课堂教学效率，是值得探索和研究的。本文从课前、课堂和课后三个方面阐述提高小学数学课堂教学效率的策略。旨在教学的实践中能有所帮助。

简介：小学生数学计算能力存在于整个小学数学教学过程，小学数学计算能力的培养有助于学生智力的发展。本文分析了小学生对计算不感兴趣、易错的原因,并就小学生计算能力的培养提出了培养兴趣、加强训练等五个方面的对策。

简介：随着国家的发展越来越好，各界对人才的需求也越来越大，教育要同社会发展相协调。从近几年高中生的体质健康测试来看，在学生不断成长的过程中，他们的体质健康测试成绩并没有相应提高，反而呈下降趋势，持续受到社会各界的关注。生活。尽管近年来体育成绩已被纳入中考总分，但学校、老师和家长都开始意识到体育的重要性。很难有效提高体育教学的教学效果。体育作为高中的一门重要课程，主要用于帮助学生增强体质，实现身心健康发展。基于此，中学体育教师应立足教学实际，探索现行教学模式存在的问题，采取针对性的解决方案，提高体育教学的教学效果。

简介：新时代背景下，语文教学要求中，明确提出要让学生多阅读，多积累，从运用语言的角度理解文化的含义和运用规律。而要提高小学生对语文教学的认识，最好的办法就是加强学生的阅读理解，同时让学生能够深刻地感悟其中的内涵。而引导学生把文学作品作为经典阅读的内容，是教师的责任。因此，在《鲁滨逊漂流记》一书中，教师可以通过对整个教材的学习策略进行细致的剖析，从而提高整个教材的阅读质量。

简介：目前，我国教育制度正在不断优化的过程中，其中，农村地区的学前教育作为教育改革的重要内容，也日益引起人们的重视。然而，由于农村教育水平相对较低，因此在改革的进程中，存在着诸多制约因素，制约着农村学前教育的发展。文章通过对农村学前教育为背景，对当前农村学前教育发展中出现的问题进行了详细的剖析，并提出了相应的对策，以期为农村学前教育的长远发展提供一定的理论基础。

简介：随着新课程改革的深入推进，人们对于教学的观念也发生了天翻地覆的变化。如高中阶段的新高考目标就和以前截然不同，课堂主体也从教师转变为了学生，教师在教学活动中处于主导地位，而学生才是真正的主体。因此，在高中数学教学中，要克服数学的难度，改革以往以教师为主的教学模式，从学生的角度设计、展开教学活动，为，课堂注入更多活力，提高学生学习策略，为学生创设一个高效的数学课堂。本文将基于新高考目标，探索高中数学有效课堂教学策略，并从三个角度进行论述，以及推进高中数学教学的发展。

简介：数学课程标准的出台,给数学教育带来了勃勃生机,同时也给全体数学教师带来了挑战。小学数学毕业总复习质量的高低和效果的好坏,很大程度上与教师对教材编排的理解、对学生知识状况的掌握、对复习方法的选择和复习内容的设计，以及学生参与复习的热情等方面有关。所以，在总复习时教师要结合本班实际，制订复习计划；抓住复习重点，突破难点；同时对重点知识的复习要有侧重点；对常考易错题需多讲多练；复习过程中注意照顾学生的差异；适当补充资料。

简介：随着教育事业的不断进步，教学观念和教育模式也不断的改革，小学教育不仅要着眼于提高小学生的知识掌握和素质，更要注重文化和提高小学生的情感认知。因为汉语在目的和逻辑上不同于其他学科，要真正感知语言的魅力，就需要更多地发挥个人的主观能动性。这也要求语文教学更加注重改变小学生的情感态度、情感接受和课堂体验。

简介：随着时代的不断发展，教育事业的不断改革，然而人们对小学数学也越来越关注。因此，在小学阶段数学教育发展的过程中，由于小学生的年纪尚小，正处在自我认识的起步阶段，学生的逻辑能力、理解能力、思考能力等都比较薄弱，所以很多小学生在学习数学的时候难免会碰到一些困难，从而对数学失去兴趣。所以，数学教师在进行数学课堂教学的过程中首先必须做的就是培养和提高数学课堂教学的趣味性，激发学生对数学课堂教育的兴趣，让学生能够更加积极主动地参与到数学课堂教育当中。

简介：随着人们生活水平的不断提高，然而人们对初中生物的了解也越来越多。因此，初中生物新课程标准提出：生物教学要面向全体学生，通过主动参与和实践探究，锻炼学生收集和整理科学信息的能力，发展科学探究能力，提高学生的环境保护意识。因此，初中生物教师要努力提高自身的教学水平，通过多个层面培养学生的核心素养，让初中生感受到生物知识的博大精深，能够在生物学习中保持激情和信心，成为德、智、体、美全面发展的人才。

简介：自信心的培养是形成幼儿健康人格的关键，它会影响幼儿的一生。由于家长过度保护和包办代替，让幼儿养成过于依赖的不良习惯，做事缩手缩脚，缺乏自信心。我们通过开展“小小播报员”活动，培养幼儿的自信心。在播报活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合的播报内容，通过多种形式的播报，鼓励幼儿积极参加播报活动，帮助幼儿逐步树立自信心。尊重幼儿的个体差异，不拿幼儿做横向比较，通过播报活动，增强其自信心。让幼儿在播报活动中体验成功的快乐，促进幼儿自信心的发展。家园合作，增进亲子关系，让幼儿体会亲子合作的快乐，增强幼儿的自信心。

简介：将苞谷皮编织作品融入到班级环境创设中，发挥环境在教育教学中的作用,通过开展种植苞谷，收集整理苞谷皮为编织材料等一系列的活动，在获取苞谷皮为编织材料的过程中进行劳动教育，培养幼儿的劳动意识和劳动习惯，又提高幼儿作品完成的成就感及激发幼儿参与苞谷皮编织活动的兴趣,在班级区域活动中，创设编织区角，让幼儿有更多机会参与编织活动,尊重幼儿发展的个体差异，帮助幼儿形成“学习共同体”获得更多的编织经验，对苞谷皮编织活动更感兴趣,和家长有效沟通合作，进行亲子编织活动，激发幼儿主动参与编织活动的兴趣。

简介：数学是大部分现代科学的基础性学科，养成数学科目的基础往往是掌握其他技能的基石，而初中正是一个人打好数学基础的关键时期，因此，教师应该在传统教学方法的基础上进行改进，推行小组合作学习的教学模式，同时通过给予有效学习时间、实施小组人员变动和设置合理问答环三个方面进行小组合作学习方法的优化。

简介：在当前以学生为主体的高中班级管理中，教师必须积极采用柔性化的教学管理策略，有效改革传统教学管理中的弊端，着重激发学生对班级管理活动的参与热情。同时教师还需要引导学生积极参与班规的制定，从而引导学生积极遵守自身所设定的班级制度。教师通过柔性化的教学管理政策，有效地培养学生的班集体意识，不仅为学生已经营造出了良好的班级环境，还有效促进学生身心健康的发展。

简介：随着新课改进程的不断推进，在高中化学教学过程中培养学生的学科核心素养已经成为了高中化学教师需要解决的关键问题。但是，因为受到传统教育观念的束缚，我国很多高中化学教师在进行知识教学的过程中，更多的还是将教学重点放在了理论知识教学上面，根本没有认识到培养他们学科核心素养的重要作用，对学生的全面发展造成了极大的消极影响。要想有效转变这种情况，更加高效的完成化学知识教学，高中化学教师必须跳出传统教育理念的藩篱，采用更加多元化的策略展开知识教学，这样才可以为学生学科核心素养的增强以及全面发展起到更大的推动作用。

简介：语文教学中教师需要正确认识和解读“交流平台”的意义，通过“交流平台”加强单元统整，促进学生建立正确的学习习惯，推动学生语文核心素养的全面提高。本文基于探讨“交流平台”的重要性，进而针对性构建用好“交流平台”进行单元统整的教学策略。

简介：活动课程在小学数学课堂上的实施，不仅是当前小学数学新课程的改革趋势，让学生在动手活动中完成学习任务。因此，教师应把握学生的学习心理，实现相应的设计，开展更多有趣、可操作、互动的学习活动，给学生带来更多的学习灵感，大大提高学习效率。在具体的设计和组织中，教师要从活动情境的设计、活动任务的整合、活动方案的组织、活动交流的创新等方面进行教研探索，以提高建设水平。同时，教师利用各种手段创造学习情境，可以影响学生的各种感官，为学生顺利进入活动环节奠定基础。

简介：微课教学在很多学科上都已经得到积极有效的应用。许多教师通过微课教学的方式，让学生能够利用碎片化的时间对学知识内容进行学习，从而达到优化学习效果的作用。微课教学在初中英语课堂中的有效运用能够让教学质量得到提升。并且，微课教学能让学生的接受程度更高，让他们在学习中不会因时间过长而感到疲惫，通过微课教学的教学方法，让学生在碎片化的时间中也能够得到知识的吸收。

简介：在新课标的积极作用下，初中数学老师越来越重视课堂习题的讲评环节，而对于初中生来说，习题讲评环节也是其阶段性数学知识学习的检验和巩固，是其对自身学习方式的反省，也是数学老师对自身教学模式的反省，优质的习题讲评模式能够推动初中数学课堂教学的发展进程。所以，此文简要的阐述了提升初中数学习题讲评效果的重要教学举措，从而锻炼学生的数学思维以及对数学基础知识的实用能力。

简介：生物是一门以实验为基础的学科。实验既是锻炼学生实践能力的重要途径，又是激发学生探索兴趣、培养多种能力的有效手段。在实验教学中帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察及实践能力，有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。