简介：小学阶段的学生对知识的吸收是非常有限的，过度的学习任务会使他们的学习效率下降。这就要求小学数学教师在提高教学质量的同时，也要减少学生的学习负担，把负担加重为减轻负担，从而使教学质量得到改善。为此，论文从学生兴趣点的发掘、知识联结点的把握、思维的薄弱环节、寻找合作的着力点四个方面入手，力求采取有效的教学策略，使学生的数学能力得到全方位的提高。

简介：伴随着"双减政策"的实施,传统教学理念与教学方式不再适用于当前教学政策下,尤其是题海战术与通过课后高压力的作业提升学生成绩这一方式。在落实双减政策的大背景下,要想提升学生成绩,在于提高课堂教学效果。而在课余时间里，也让他们有更多的活动空间。因此，在"双减"的背景下，如何有效地提高小学数学的教学效率，是本文研究的重点。

简介：在当前科技稳步向前发展的趋势下，对于幼儿教育工作的开展受到了社会各界的普遍关注。由于受到多方面的因素影响，部分幼儿园在进行保育工作开展的过程中出现诸多的问题，这些问题的出现，对于幼儿自身身心健康的发展产生了不利的影响，导致其综合素质水平的发展出现问题。因此，教师必须要依照以上所出现的各种问题进行解决，只有这样才能够为幼儿更好的学习打下坚实的基础，通过具体的策略提出，以此稳步提高幼儿的认知水平，强化思维的转变。本文主要是依据幼儿园保育工作所出现的问题进行分析，在问题的基础之上提出相应的解决策略。

简介：在新时代发展环境下，英语教育的重要性逐步显现，为更好地落实英语教育工作，推动全民英语水平的整体提高，小学英语教师则需做好启蒙基础教育工作，以新教育理念为指导，采取有效措施展开英语教学，帮助学生夯实英语基础，为今后英语的学习发展奠定良好前提。对此，本文将从三个方面对小学英语教学展开思考，以期构建高效英语课堂，提高现代小学英语教学质量。

简介：在新课程标准发展下，对于高中历史这门课程的复习来说必须要通过多种方式和途径进行统筹考虑，依照当前学生的实际情况进行针对性的引导。对于历史这门学科而言，在发展的过程中，更加侧重于学生自身的记忆能力。在进行复习的过程中，为了打造高质量的复习课堂，教师必须要在高中历史这门学科的特征基础之上，通过思维导图框架罗列的形式进行知识点的呈现，以此更好地强化学生的记忆，减轻学生压力。本文主要是依据新课程背景下，对于高考历史复习的相关内容提出具体的解决策略。

简介：双减是立足于新时期素质教育理念而出台的新教育政策，其核心思想在于减轻学生学业上的压力，并通过多样化教学模式达到事半功倍的教育效果。语文这门学科的学习以阅读与写作为主，其中阅读既是基础，也是深度学习语文的推动力，为了落实双减政策要求，推动学生全方位发展，小学语文教师就要不断优化阅读教学手法，借助更具效率的整本书阅读来提升学生的阅读感悟。本文就针对双减背景下的小学语文整本书阅读教学策略展开思考。

简介：初中英语知识难度不断提升，在讲解教学内容时，教师要从阅读和写作两项重点知识入手，进行教学改革和策略优化，这样才能让学生改变传统消极思想。通过积累足够多的学习经验，强化学习能力，才能让学生在以后的学习中更加集中思想和动力，去探究难度更高的英语知识，逐步培养学生养成良好的阅读习惯，为综合能力培养和素质提升打好基础。

简介：课堂提问是训练历史思维、提升教学质量的重要途径，有效提问能启发心智，锻炼学生独立分析与解决问题能力，增强逻辑思维与发散思维。因此立足学科核心素养视域出发，以思维发展为着力点，研究初中历史课堂有效提问原则与策略，对于“教”与“学”的创新发展均有深远影响意义。

简介：从呱呱落地放声大哭起，就是一个生命的诞生了。在临终垂暮口述遗言，就是一个生命的结束。语言作为贯穿一个人一生的能力，必不可少。笔者认为语言无非就是分为“听、说、读、写”这四个方面，这也是幼儿教育工作中的重中之重，它不仅仅语文教育的内容，也是所有学科教育的工具。笔者通过本文，从四个方面对幼儿语言教育的策略展开讨论。

简介：小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识，对它的理解和掌握，关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养，关系到学生解决实际问题的能力和对年学习数学的兴趣。

简介：朗读就是清楚、响亮地读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。要培养学生“正确、流利、有感情”朗读课文的能力，教师的示范朗读非常重要。语文教师必须在语文教学中重视朗读指导，提高学生感悟文本的水平和能力，提升语文教学的有效性。阅读是一种个体体验性的智力活动，教师在阅读教学中应努力创设情境，让学生主动沉浸在文本之中，自主感悟、自主体验，与作者、与文本、与教师、与同学对话，表达自己的真切感受与个性体验。

简介：结合实际情况来看，在小学教育阶段，语文这类基础性学科教学活动的开展具有着不可忽视的重要价值，其能够在有效提升学生综合能力素养的同时，帮助其构建起更具健康性的思想道德观念。而阅读教学小学语文教学工作中的主要构成内容之一，通过阅读教学活动则能够在调动学生积极性的同时，提升其综合发展的效率。基于此，本文通过针对小学语文阅读教学中的情境创设进行综合分析，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：随着社会不断发展，信息技术越来越受到人们的关注。小学生接触到信息技术的几率也在不断加大，如何使小学生学会并正确使用信息技术是我们面临的重要问题。本文着重分析讨论信息技术改革下学校教学所面临的问题，并探索相应对策，希望对小学教育工作者带来一定的帮助。

简介：数学源于生活又服务于生活，在小学数学的学习中，学生除了要掌握一些课本知识外，还要能够运用课本知识来解决数学问题。小学数学的教学目的，是希望学生能够通过课本知识和解题练习感受到知识背后的数学思想精髓。丰富实用的解题策略，有助于学生在学习过程中开阔视野。

简介：注意力是人意识的具体表现，注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。没有注意力，就没有学习，更谈不上学习效果，当然也就谈不上什么成绩了。然而我们在教学中经常遇到这样的现象“少部分孩子上课总走神，做作业也特别的慢，别的孩子用一个小时能完成的作业，有的孩子就要用两个小时，有些时候两个小时都完不成，拖到三四个小时。每次老师就布置那么一点点作业，有的孩子总是会拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，还有部分孩子在做作业的过程中，不是一会儿玩弄橡皮和摆弄小玩具，就是上厕所、吃东西。他的注意力是一会儿集中在作业上，一会儿就游离在作业之外，真正把注意力集中在作业上的时间并不多，所以才会出现慢、拖拉这一现象。不仅如此，你还会发现稍微有点难的题目他都不愿意深入思考，结果当然也解不出来，而且简单的题目都会出错，究其原因，最根本的就是注意力不集中的问题所造成的。因此说，注意力对一个人的学习、事业、乃至人生有着决定性的作用。

简介：《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。作为教师，转化好每一个学困生是我们的天职，也是时代和责任的基本要求。主要有：激发学习兴趣,增强其学习的自信心,培养良好的学习方法和学习习惯,多利用课余时间进行辅导,家校合力助学生“脱困”。

简介：在新课程改革的过程中提高学生的语文素养成为教师最关心的问题。的新时期教育思想的影响下，小学语文教师在进行语文教学时，除了要教给学生语文知识外，还要注重对学生文本理解与应用能力的培养。所以，在小学语文教学中，阅读和写作教学日益受到教师的重视。然而，在实践中，由于传统教育观念的影响和其他一些原因，导致了小学语文阅读和写作教学出现了一些问题。

简介：小学语文是一类基础性的语言学科，其在教学方面仍旧会处于一种传统的状态，老师通常会使用教材，按部就班的讲解语文知识，在这种教学环境下，学生的学习兴趣会逐渐的消减，其所营造出来的课堂氛围也会十分的沉闷。虽然，这种教学方式能够凸显出小学语文教材的教育性，但是其对于小学生来讲，会缺少课堂的趣味性，整体教学效果会比较差。在新课标的引领下，老师需要将小学语文教材的“趣味性”和“教育性”进行整合，让其打造趣味教育二合一的语文课堂，尽可能的提高总体课堂教学的质量。

简介：初中物理是一门理论性以及强逻辑性的学科，初中学生们学习时要慢慢培养自己的物理思维，从而提高自己的物理解题能力。学习物理，要打好基础知识。因为，在物理学科当中许多知识点可以相互串通，有些理念可以在不同的题型中运用。学生打好物理知识点基础，对于解决一些简单的概念题或者是难度稍高的解答题，都是有很大的帮助的。所以，教师们在教学时要注重培养学生们的基础知识，要积极引导学生们在学习时对基础知识的记忆。在物理学科当中，基础知识就好比盖房子中的地基，地基不牢靠，这个房子是盖不稳的。没有坚实的基础，物理是没有那么轻松就可以学好的。

简介：自主创新学习的教学策略，要以培养学生学习习惯为基础，以培养质疑品质为关键，以教师创新示范为前提，以小组交流讨论为重要学习方法，以更新教学手段为有力保证，以及时反馈鼓励是为推进措施。