简介：在双减政策下初中地理的教学应当围绕学生开展，尽量降低课堂教学的难度，提升课堂教学的有效性，避免让学生把初中地理的学习当成负担，这样才能够符合双减政策的要求。因此，教师在开展教学的过程中要能够转变课堂教学方式，提升课堂教学的效果，丰富课堂教学的内容，提升课堂教学的趣味性，创新课堂评价的方法，帮助学生树立初中地理学习的信心，不断提升学生学习的有效性，为学生的发展奠定良好的基础。

简介：为了更好地促进小学生全面发展，小学英语课程教学需要进行不断改进。因此，教师要重视小学英语的绘本教学工作，并且认识到基于主题意义的小学英语绘本教学模式的重要意义。本文通过分析小学英语课程中进行绘本教学模式的重要性以及开展绘本教学工作的要点,探讨出在小学英语课程中开展绘本教学工作的有效策略。

简介：高中语文教师在带动全体的学生完成古代散文学习的同时需要通过学习任务群的构建和开展去强化学生的学习能力，让广大高中生的语言运用能力、建构分析能力、思维发展能力、审美能力和创造能力实现协调性的、稳定发展和综合性的突破。学习任务群的布置、构建、实施都是值得师生共同去领悟和把握的，也能让学生在学习和探讨的同时去增强自我的协同提高能力，也能让学生的创造力和知识分析能力得到突破。

简介：在素质教育蓬勃发展的当下，高中时期对于学生来说是极其关键的，是他们人生观和价值观形成的重要时期，也是学生性格和习惯养成的关键阶段，所以高中数学教师在进行课堂教学时，要着重培养他们的数学核心素养，以此减少学生对高中数学的畏惧心理，为其未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：随着我国教育事业的发展，绘本阅读教学在幼儿园受到了重视，绘本最大的特点是图文并茂，兼具教育性、趣味性，适合幼儿园阶段学生阅读，完全符合其身心发展规律。有效的绘本阅读有利于促使幼儿健全人格，形成正确认知，下文中，将主要针对幼儿园生活化课程背景下的绘本阅读教学策略进行研究，以此来制定完善的教学体系。

简介：由于应试教学的影响，高中语文教师对写作教学产生了一定的误解。大多数高中语文教师对入学考试的结果过于关注，将教学重点放在考试可能会出现的题型上，并让学生以此练习。但这种方式并不能提高学生的写作水平。要想真正的提高学生的写作水平，教师必须遵循写作教学的规则，并通过不断学习来探索提高写作技能的方法，按照一定的规则进行教学，促进学生写作能力，使学生学会在写作中表达自我。

简介：所谓幼小衔接就是通过引导教育方式，帮助即将步入小学生涯的大班幼儿，提前形成一系列适应新生活环境、新学习环境的能力素养和思想行为，从而帮助幼儿成为一名合格的小学生。笔者认为，针对大班幼儿开展幼小衔接教育，不能只重视文化知识上的有效衔接，更要重视素养能力、身心发展方面的合理衔接，所以幼儿教育工作者需要明确衔接教育的重心，更要探索适合大班幼儿实际情况的衔接策略。本文就如何在大班幼儿幼小衔接中培养自我管理能力，展开了详细的分析和探索，并提出了相对合理科学的培养策略，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：阅读教学是语文教学的基本环节，也是语文重要组成部分，它贯穿在语文教学整个阶段。众所周知，阅读在小学语文教学中占据至高的地位，是教学中的重要内容，培养学生阅读习惯和阅读能力，能够使学生的知识面扩大，增长见识和提升思想格局，接触到很多新鲜有趣的事物，也能成为积累写作素材的重要方式，充分体现小学生理解能力、语言表达能力、思维能力。在小学语文课堂上，充分发挥阅读的价值和作用，正确掌握阅读技巧和方法，激发学生对阅读的兴趣和热情，在阅读世界中获取知识、提高认知，感受阅读带来的美妙趣味。

简介：小学语文教育是教育中的一门基础学科，也是贯穿整个学习的重要学科。在小学语文教学过程中，教师要从学生实际需求角度出发的语文教学策略，要让学生感受到语文知识的实践性与生活性特征，在课后能够自觉地去观察发现身边的语文知识并进行实践应用，起到将理论知识与实践操作结合的教学效果。微课是一种短小精悍的教学资源，教师可以在课前预习、课堂教学、课后作业布置设计等多个教学环节引入微课，帮助学生更好地学习语文课程。

简介：课后延时服务的开发，具有很大的发展空间。这是由于“课后延时”服务可以使老师协助有困难的同学完成作业，或进行其他教学，从而使他们的整体素质得到提升，为日后达到社会要求的多才多艺的人打下坚实的基础。因此，以“课后延时”为基础的小学体育活动的开展备受关注。本文就小学体育与课后延时服务进行了探讨，重点探讨了以课后延时为基础开展小学体育活动的重要性和实施对策。

简介：教学改革迅速展开，初中的数学改革就是其中之一。在中学数学改革中，培养数学核心素养观念成为一项重大任务，数学教师应运用创新理念，采用新的教学模式和方法。跟上新课程改革的步伐。这不仅可以使教师的教学更加容易，而且可以为培养学生的核心数学思想提供良好的基础。然而，实际情况并不乐观。这种传统的教学模式依然伴随着教师的日常教育。教师简单地认为课堂上就应该传授理论知识，而很少注意一些思想、素质方面的培养，导致学生的综合素质和数学应用能力低下。因此，要进一步明确新的教学目标和教学方法，培养数学核心素养。

简介：户外自主游戏属于幼儿游戏中重要的一部分，它主要指的是让幼儿在完全开放自然的游戏环境中充分彰显自我的天性，并且学习表达自我。然而由于幼儿当前年龄段的限制，幼儿尚未建立起系统的自我指导意识，在针对幼儿所开展的户外自主游戏无法真正放手完全由幼儿自主开展，需经由教师的指示和引导。同时，在教师的指导之下，也能够更好的帮助幼儿们在自主游戏活动中获得更佳的体验感，能够更加深入地进行自我探索。本文立足实际教学经验，分析目前中大班幼儿户外游戏开展中教师指导存在的问题，以及影响教师指导的因素，提出在幼儿园开展自主游戏活动中教师有效指导的建议。

简介：在教学中，我们经常会把一个单元上完后，进行单元复习。复习时，我们大部分会把单元的各个课时通过练习回忆知识点，再将难点题目作为重点讲解。这样的讲解与练习，看似都包含了所有的知识点，但对学生来讲依然是零散的，是不连贯的，对思维水平处于中上的学生比较合适，但对于本来基础知识就比较薄弱的学生来讲，可谓是丈二摸不着头脑，没有任何作用。我们在复习课的教学中如何让更多孩子能够听懂，而且又能形成知识体系，就是我们要解决的重要问题。

简介：在小学阶段，英语课程的重要性不言而喻。教学时，以提升教学效率为目标，需对于教学方法进行一定的调整，因为这会直接影响教学效率。小学阶段的学生普遍比较爱玩，因此，采用趣味教学策略是比较合适的。本文认为在小学英语教学中，应用趣味教学时，可以做到知识讲解趣味化、课堂互动趣味化、课堂检测趣味化。以此让趣味教学策略的作用最大化地发挥。希望通过本文理论的研究，给实际英语教学提供一些帮助。

简介：“小古文”在小学语文教材中占据着重要位置，不只是和小学生的文化水平紧密联系，也和小学生的语文学习成绩密切关联。根据现阶段的教学情况分析，虽然教师关注小学生的学习感受，但是却没有达到预期的成效，其与教师理念、教学方法存在明显联系。要想保证“小古文”教学质量，教师要注重对教学策略的探究，与时俱进，加强趣味化指引。基于此，本文针对小学语文教材中“小古文”教学策略进行研究，以此为有关研究提供参考。

简介：心理健康教育是高中教育教学中非常重要的内容之一，对保障学生身心健康发展具有非常重要的作用。高中阶段的学生情绪体验更强烈，且情绪内容广泛，具有一定的连续性。高中生孤独情绪的程度较初中以及其他年龄阶段学生更加强烈，在学生学习以及生活过程中容易导致学生出现心理障碍或行为问题。因此，高中阶段教育中应重点关注学生的心理健康，研究高中生孤独情绪的心理机制，并探究相应的干预措施，以保障高中生身心健康发展。

简介：我国的教育科目种类很多，英语就是其中之一，且随着我国和国际之间往来频发，英语的重要性日益凸显，国家加强了对英语教育的重视，在小学就已经开设了英语课程。但是由于我国是汉语国家，学生日常生活都是利用汉语进行交流的，学习全新的语言，对学生来说还是很有难度的，很多学生都会觉得英语难学，甚至还会对英语产生厌倦的心理。国家为了提高教育质量提出了很多教育政策，如素质教育、新课程标准等，这些都对教师教学提出了更高的要求。英语教学面临着巨大的挑战。教师需要创新教学方法，面向全体学生，做到因材施教，提高学生的英语成绩和英语实际应用能力。在此背景下分层教学开始出现，并且在我国教育中发挥了重要的作用。

简介：活动化教学形式的有效应用不仅能够更好地加强学生对于学科知识内容的理解深度，而且也能为有效提升课堂的教学引导效率起到深远的影响。本文针对活动化教学在小学数学教学中的应用策略问题进行了研究和讨论，希望能够帮助数学教师在实际的教学实践过程中引发更多的思考，从而更好地构建科学高效的教学课堂新模式，也能为全面促进学生的学科综合素质培养起到深远的铺垫作用。

简介：人人通作为一款线上教学平台，在小学数学学科教学中应用比较广泛，为教师、学生和家长提供了多元化的功能与平台，使得小学生能够在平台之中开展个性化的学习。人人通具有实用性与互动性的特征，包含多元化的教学体系，在现代化教学思想与信息化教学技术的不断推行之中，人人通为小学数学教学发展提供了切实可行的方案，并使得线上线下融合教学模式得以实现，为小学生课内外综合性学习奠定良好的基础。

简介：学困生的帮扶转化工作开展不仅能够有效提升小学班级的平均成绩，而且也能为有效增强学生的学习积极性和未来发展起到重要的促进意义。本文针对小学数学学科中学困生的成因和帮扶转化策略进行了研究和讨论，希望能够帮助数学学科教师在进行教学形式和内容优化过程中引发更多的思考，从而更好地针对学困生产生的课堂教学问题进行调整。