简介：当今社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对写作教学也越来越关注。因此，部分学生在进行写作时容易产生畏惧心理，这些学生也进行过大量的阅读，但是在阅读的过程中没有抓住阅读的重点，所积累的素材较少，进而导致语言表达能力较差，语言思维不足，对写作产生畏惧心理。因此，教师写作技巧的传授非常关键，学生掌握了写作技作巧，就会对写作有一个全新的认识，就会喜欢上写作。教师要从学生的写作兴趣开始，结合语文写作教学的要求，融入到写作过程当中去，提高学生的写作能力。

简介：随着时代的不断发展，人们生活水平的不断改善，然而人们对趣味教学也越来越关注。因此，教师教学面向全体学生，按照学生学习感受与心理体验，优化设计教学课程，不断提升学生数学学习兴趣，开发学生数学思维。但由于数学知识点复杂，要求学生具备较高思维能力与认知能力。若教师在教学中追求课堂知识容量，不注重学生情感体验时，会导致学生处于枯燥学习氛围内，无法提升学习兴趣，影响课堂教学效果。因此，如何科学实施趣味性教学策略，已经成为小学数学教学深度思考问题。

简介：在各个学科中，语文学科尤为重要。因此，写作能力的提升是循序渐进的过程，小学是夯实写作基础的重要阶段，因此，要重视小学阶段的写作教学，帮助学生打好写作基础。在新课程改革不断深入的背景下，教师应认识到作文教学的重要性，积极探索指导方法，大胆实践，抓住教学的关键点，全面提高学生的写作能力，力求让学生体会到写作的乐趣，养成写作习惯，爱上写作。

简介：小学阶段的音乐课堂教学，教师需要着重培养学生对音乐的感知能力，调动学生的审美意识。因为小学时期学生的节奏感知能力也是音乐教学中的重点内容，所以教师在开展音乐节奏教学时，需要对学生进行有效的节奏进行训练，有效提高学生的节奏感知能力。教师需要创设趣味的音乐节奏训练的方式，有效地抓住学生在音乐课堂中注意力，减少学生在学习音乐节拍时的理解难度。教师采用创新性的教学策略，有效地增强学生的韵律感，增加学生对音乐节奏的理解能力，还促进学生形成良好的音乐审美艺术。本节课将结合笔者在小学音乐开展节奏训练的教学经验，探讨如何创设出高效的节奏训练教学策略。

简介：小学是学生学习的基础时期，其学习的情况与状态直接影响着未来的发展。现阶段，小学生若想保持高效的学习状态，不断提升学习的成绩，不仅需要依靠教师的教学，还需要依靠良好的家庭教育。伴随着教育多元化的发展，家庭教育受到了家长的广泛重视，科学的家庭教育，既能够改变学生不良的学习状态，还能够有效增强学生学习的思维，推动学生学习的进程。因此，本文探索基于德育管理的家庭教育实施的策略，以此提高家长教育的水平，为学生的发展奠定良好的基础。

简介：新高考背景下，高中英语教师在进行教学实践的过程中，要依据学生的实际学习状况为学生制定详细的“读后续写”教学方案，帮助学生在实践与训练当中掌握英语知识的本质，促使学生利用“读后续写”提升自身的实践学习机能。需要注意的是，高中英语教师要遵循“以生为本”的教育理念展开教学实践，注重对学生综合读写能力的培养，以此为之后系统性、全面性的展开“读后续写”训练做好铺垫，以及为全面提升学生的阅读能力、写作能力做好准备。

简介：本文首先探讨了生活化教学在小学低段数学教学中的应用的意义，并给出了小学低段数学生活化教学的有效策略，为小学低段数学生活化教学的运用提供资料参考。

简介：德育教育是小学教育中不可或缺的板块，更是保障小学生身心健康成长的关键手段，所以教师应该对德育教育加强重视和支持，旨在将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的优秀青少年。基于此，小学劳动教育作为德育教育的主要形式，必须保证教育模式、教育内容和教育目标的科学性、精准性和适应性，以此才能使学生在劳动之中获得全面发展。本文就小学劳动教育的思考与实践，展开了相关分析和探索，并提出了劳动教育实践的有效策略。

简介：小学生思维正处于待开拓阶段，而小学数学高段教学内容逻辑性较强，对学生思维的培养具有重要作用.“图形与几何”是小学数学高段教学中的重要内容，但是在教学过程中，很多学生都会存在学习困难或是学习情绪消极的情况，严重影响了教学效果.因而，教师应加强对这一部分教学的研究，不断优化教学方法，以提升教学质量.本文就关于小学数学高段“图形与几何”教学进行了研究分析.

简介：地理学科作为高中阶段与学生生活紧密联系的基础学科，教师可以在日常教学过程中积极构建生活化的教学情景，引导学生结合自身实际生活经验学习高中地理知识。教师通过使用情境教学的策略，充分调动了学生的探究学习兴趣，帮助学生形成良好地理思维，促进学生对地理知识的实践应用能力。

简介：新时期的教育要求是学校必须要重视学生综合能力的加强，进而实现学生全面发展。然而由于长期受到应试教育体制的影响，高中教育普遍存在重视智育、忽视德育的情况，这对促进学生全面发展是非常不利的。因此，目前的高中教育既要注重文化课教育，又要注重德育教育。育人是教育的根本目的，而在高中德育工作中班主任扮演着实施者的角色，必须要将自身的主观能动性发挥出来，以塑造学生健全的人格。

简介：为了让每一个学生都能有提高和发展的机会，在英语教学中实施分层教学，有针对性地对学生因材施教，可以使每个学生都能在原来的基础上有提高，能促进他们的发展。文章对初中英语分层教学策略进行了研究，以期教学活动能够体现以学生为主的思想，真正实现因材施教的教学目标。

简介：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学占据着至关重要的地位，二者相互联系、不可分割。因此，教师应当充分利用读写联动的教学模式，使学生可以在阅读中积累更多的写作素材，将其应用到自己的文章中，全面提高学生的阅读能力和写作能力。基于此，本文介绍了读写联动教学的必要性和原则，并提出几点开展读写联动教学的方法。

简介：语文教学是教学中非常重要的一个环节，因此，语文的学习是至关重要的。语文学习的本质就是掌握好汉语言知识。学生要更好地掌握这些知识，老师在课堂上使用的教学语言也与学生们的语文成绩息息相关。教师使用合适的语言进行教学，对学生们的语文成绩提升有十分显著的效果。因此，如何使用更好的语言进行教学来提高教学质量是语文教师面临的一大难题，今天我们将提出一些有效的措施来解决这一问题。

简介：在我国，高中阶段的学习，可以说是学生学习的关键阶段。特别是在高中英语课程教学中，教师格外重视学生的英语写作技巧，并采用了一系列的策略想要提高学生的写作技巧，但是都收效甚微。可是高中英语写作，是高考中必考科目，所以提高学生的英语写作技巧，便成了高中英语教师的重点教学任务。因此，本文将立足于高中英语教学现状的基础上，对高中英语写作技巧的训练与提升策略展开探讨。

简介：汉字的学习是学生进入小学后碰到的第一个关口，是语文学习的一项重要任务，还是学生学习阅读和写作的基础。对于刚进入小学一年级的学生，用合适的方法培养他们喜欢学习汉字的兴趣和主动识字的愿望尤为重要，如果学生对汉字有了浓厚的兴趣，必然会主动探索更多的识字方法，逐渐养成主动识字的习惯。伴随着学生识字方法的增多和知识的积累，总结出来的识字规律也会越来越多，独立识字能力的形成便水到渠成，也为未来的语文学习和其他学科的学习奠定良好的基础。

简介：励志教育是初中阶段德育教育的重要组成部分，对学生意志品质的形成具有重要的作用。随着素质教育理念的深入人心，德育教育被越来越多的教育工作者所重视，同时，励志教育在德育教育中的渗透也被教师提到了日程。因此，教师应在德育教育中充分利用教育时机进行有效的励志教育的渗透教育。本文首先对励志教育的概述和必要性进行了分析，并针对在初中德育教育中进行励志教育提出了有效的渗透策略。

简介：新课改在不断深入的过程中，对各级学校的教育教学提出了更高的要求，学校作为教书育人的主要场所，其在开展教育教学工作时，不仅要重视知识的传授，也要注意培养学生自身的综合素质。因此，高中学校既要关注文化课的教学质量，也要重视其他课程教学作用的发挥，其中就包括体育课程，足球是体育课程中的重要部分，开展有效的足球教学，有利于提高学生的体能，增强其运动能力。因此，高中教师应该重视足球教学，并且要对其中存在的问题予以全面了解，结合实际情况，采用合适的措施解决相关问题，提高足球教学的有效性。

简介：核心素养是指个人适应社会发展所必需的能力和素养。基于核心素养的道德与法治课程教学将教学关注点从知识转移到学生身上，关注学生的体验和发展，突出学生的学习主体地位，将道德与法治课程教学工作转向学科教育正轨，让道德与法治课程教学真正促进学生发展。本文将对核心素养理念下的初中道德与法治教学策略展开探究，以期为推动初中道德与法治教学发展贡献力量。

简介：游戏化教学的应用十分符合小学生的心理特点和思维发展特征，是目前小学教学过程中比较受欢迎的教学方式之一。游戏化教学在小学数学课堂中的应用取得了不错的效果，有效的在教学过程中提高了学生的注意力，激发了他们的数学学习兴趣，显著提高了小学数学的教学质量。本文主要就游戏化教学在小学数学教学中的应用策略加以探究，希望以此的理论研究对实际操作起到一定的作用。