简介：在课堂教学中，起始环节就是课堂导入，有效的课堂导入能提高学生的兴趣，使学生的注意力更加集中，从而改善教学效果，对初中道德与法治教学而言，提高课堂导入质量非常重要。但根据实际情况来看，目前注重道德和法治教学中的问题较多，尤其是课堂导入环节。基于此，文中分析课堂导入在初中道德与法治教学的重要性，指出课堂导入中的问题，并提出解决方案，以供参考。

简介：自新课改渗透到各级学校始，新旧教育理念就在改革中不断碰撞，越来越多的新型教育观进入大众视野，“全面发展”这一教育理念也受到了家长和学校等各方的高度关注。在以往的传统应试教育中，教师为了提高升学率，只知道一味地关注学生的成绩，忽视学生多元化发展的需求。小学班主任作为班级的管理员以及学生成长的引路人，在小学阶段的教育中起着至关重要的作用，因此更需要更新自身的教育理念，培养德、智、体、美、劳全面发展的现代小学生。一方面，小学班班主任要积极掌握班级管理，积累管理经验，为学生投入班级建设做出良好表率。另一方面，要认真了解学生，关注学生的身体素质与心理健康，及时帮助解决学生的困难，让这些祖国的树苗在阳光下茁壮成长。笔者将结合实际教育经历，在本篇文章中分析当前小学班主任管理存在的共性问题并探讨解决策略。

简介：小学生识字积累量小，影响阅读效率,思维能力缺乏，影响小学生阅读体验,小学生阅读引导量不足，影响阅读氛围。由此可见，为小学生提供良好的阅读空间和机会尤为重要。小学语文教师要在教学过程中充分重视拓展学生的阅读眼界，重视培养学生良好的阅读能力，在此基础上，有效提升语文教学效率与课堂质量，以便促进学生在语文学习的道路上取得更好的成绩。

简介：就当前的教学情况来说，学生进行群文阅读，有助于调动学生学习的主动性，促进学生的自主学习能力的提高。所以，要充分利用起来群文阅读教学的优势，并探究群文阅读教学的策略，有效地提高小学语文阅读教学的可行性。

简介：随着当前社会科技的不断发展，互联网已经逐渐渗透到学校的各个学科当中。与此同时，如何在网络时代背景下将小学语文课程的效果发挥到最大也成为了语文教师的一大难题。对此，小学语文教师要清晰意识到科技时代为语文教学带来的帮助，只有保证紧跟时代的步伐，才能实现开展语文教学的目标。基于此，本文详细探讨了互联网时代下小学语文教育的多样化教学策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：在新时期，小学艺术课堂上，教师要充分利用日常生活中的材料，以提高课堂教学的有效性，以促进低年级学生的学习热情。为此，应根据小学生的学习特征，进行科学的艺术教学，以达到更好的效果。

简介：本文以核心素养视角为切入点，探讨高中英语阅读教学的策略。通过分析核心素养对英语阅读能力的要求，提出阅读教学中的词汇、语法、语篇三个层次的教学策略，并结合实例进行具体阐述。同时，也针对学生自主阅读的能力提出了相关的教学策略。本文旨在为高中英语教师提供一些有效的阅读教学策略。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出科学领域应当注重发展幼儿的数感，幼儿时期不仅是孩子语言发展的关键时期，也是幼儿数感形成的关键时期。生活处处皆数学因此，在幼儿教育中，我们要充分利用幼儿喜欢游戏的特点，开展活泼有趣的数学活动，培养他们的数感。

简介：在新课标的号召下，小学的各个年级段在阅读教学开展中都应该更加注重于朗读教学，应该让学生充分的读，在朗读当中理解文章、形成整体感知、有所感悟。所以，在现阶段，结合小学生的特点，教师一定要在蒙语文教学中加强有效的朗读指导，让学生逐渐的掌握要点，进一步的提高语言能力。

简介：化学课程在高中阶段占据着十分重要的地位，其学科特点较为明显，化学教师不仅需要为学生讲解化学理论性知识，同时更需要增强学生的实践能力。为此，高中化学教师需要切实基础核心素养教育理念要求，促进教学工作的完善，这样不仅能够帮助学生掌握更多的化学知识，同时更为高中生学科能力的全面发展奠定坚实基础，进而使高中化学实验教学效率与质量得到增强。

简介：语文作为一门综合性较强的学科，其能够有效的表现出学生的综合素养及能力，因此教师在开展教学活动时还应当着重培养学生的理解与表达能力，而小学语文中多以阅读为主，对此教师还应当围绕此为主要任务展开教学，并通过扩宽学生阅读思路、创设阅读氛围的方式进行。本文主要探讨了小学语文阅读的重要性以及小学语文阅读教学中存在的问题，并提出对应措施，具体如下：

简介：语文作为小学课程体系中的核心课程，在以语文核心素养为导向的教学视野中，对小学语文教学进行了优化和调整，并将更多的注意力放在了有效开展课外阅读指导上，拓宽语文学习视角，促进有效语文学习的实现。在传统的小学语文课后阅读中，由于没有贯彻“生本”的观念，教学方式单一，很难引起学生对课后阅读的兴趣。在这种情况下，运用“开放”的教学思想来引导和引导学生进行课外阅读，就成了提高学生英语阅读水平的一个关键环节。在此基础上，教师应改变教学方式，创新教学观念，以提高学生对课外阅读的指导效果。

简介：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力传承弘扬中华优秀传统文化。只有在小学英语教学中融入中华优秀传统文化，引导学生理解、认同、传播中华文化，提升其文化自信，才能实现英语课程对我国学生和社会发展的价值。本文将从自身教学实践出发，从三个方面探讨将中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学的策略，从而加强学生文化品格的培养。

简介：本文以微信公众号为平台，从提高学生阅读兴趣为入手，架起家校合作的桥梁和传授提升阅读速度的技巧。借助微信公众号平台，让家长和学校共同培养孩子的阅读速度，学生的兴趣被极大地激发了，满怀激情地去阅读，在潜移默化中提升学生阅读的速度。

简介：语文是一门综合性和实践性较强的课程，小学阶段的语文课程是学生发展思维和拓展知识的重要平台。虽然在新课标背景下小学语文教育也进行了革新，但这种革新并不全面，也没有达到新课改要求下的教学目标。造成这种问题出现的主要原因是没有将学生放在学习的主体地位上，进而使得学生不能自主的展开学习。而学习任务群教学方式的应用，不但能够实现小学语文教学的全面改进，也能促进学生更好的学习。

简介：高中人教版语文教材中，传统文化经典作品的教学是语文教学的重要内容，也是培养学生综合素质的必备环节。传统文化经典作品的教学需要结合当前社会的需求和学生的实际，采用多种教学策略，以提高学生的阅读能力和文化素养。传统文化经典作品的教学不仅有助于学生对传统文化的了解和传承，也能够培养学生的文化素养和人文精神。本文将从教学方法、评价方式等方面，浅析高中人教版语文传统文化经典作品的教学策略。

简介：写作是一种基本的表达能力，能够帮助学生更好地表达自己的想法，理解和应用学科知识，增强综合素质，提高学业成绩。此外，写作也是大多数考试的必备技能，因此提高写作能力可以帮助学生更好地完成考试任务。提升初中生英语写作能力是教育中的重要任务之一。核心素养理念认为，学生应该掌握一定的知识技能，以便能够在不同的领域中适应和发展。在英语写作方面，核心素养包括阅读、写作、听力、口语和文化素养等。

简介：在初中阶段，语文课程至关重要，因为它可以帮助学生提高理解能力和语言表达能力。其中，阅读也非常重要，因此我们必须认真对待它。本文将深入研究如何更好地实施语文阅读教学，并提出一些有效的方法，供大家参考。

简介：在“新课标”的指导下，初中数学课程强调培养学生的问题思维能力，以及他们在解决问题时的独立思考和创新精神。本文旨在深入探讨如何在初中数学课堂上培养学生的问题思维能力，以及如何通过设计数学游戏和引入生活元素来提高学生的问题思维能力。本文旨在为初中数学教师提供有益的参考和启发。

简介：本文旨在探讨思维导图（Mind Mapping）策略在初中生物教学中的应用实践，并以初中生物人教版为例，通过案例分析考察其教学效果与价值。研究表明，采用思维导图策略能够提升学生的信息整合与分析能力，增强课堂互动与参与度，是一种有效的教学方法。