简介：课改要求学生全面发展，重视素质教育。以往的美术课程都是简单应付，也没有相关的考核，新课改下，美术教师也有自己需要完成的教学目标，按照要求有目的地培养学生。美术手工课能培养学生动手实践能力、创新创造能力、审美能力等美术手工课具有很强的操作性，学生是在自我实践中完成课程的内容的学习，在动手操作的过程中培养学生动手操作能力和创造力，教师只负责引导学生完成作品，留给学生更多自主创造的空间，在自由轻松地学习环境中达到教学目的。基于上述，本文中就核心素养背景下小学美术手工教学的有效开展为题展开研究。

简介：数学并不限于书本上以及教学上的理论知识，同时也蕴含着数学文化。而数学文化对于小学数学教学的渗透就显得愈发的重要。使学生能够在小学数学的学习过程中体会到数学文化的熏陶，提高学习兴趣以热爱数学。与此同时，将数学文化贯穿于小学数学教育之中，不仅可以提高学生数学学习质量，还可以为教师更好地教授学生进行数学学习提供指导与借鉴。

简介：新课标对信息技术小学的核心素质培养目标都给出了具体的规定，因此，本文对高中学生信息技术核心素质的范畴及其含义加以研究,并从教育实际角度提供有效的培育高中学生信息技术核心素质的方法。

简介：随着社会的发展和科学的进步，幼儿教育逐渐成为人们重点关注的话题之一，传统的幼儿教育已不再迎合当前时代的发展。新的时代，不仅仅关注幼儿的学习能力，还重点关注幼儿的身体健康。因此，幼儿的饮食不仅仅是填饱肚子这一简单的问题。而是希望通过建立健康的食谱来促使幼儿身体健康茁壮的成长。提高幼儿的免疫力和身体素质。所以幼儿教师要转变传统的教学理念。重视生活方式以及饮食安全问题，要为幼儿营造一个良好的成长环境，加强教师和家长之间的配合，促使幼儿在良好的饮食习惯下茁壮成长。

简介：随着新课改的不断深入，初中英语的教材难度不断增大，教材内容量不断增多，新课标英语教材中的词汇量更大，单词难度也增加，初中学生在学习单词的过程中，会颇感吃力。本文对初中英语词汇教学方法进行研究，供广大初中英语教学工作者参考，以期提高初中英语词汇教学质量。

简介：新课程标准的指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到了教育教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的练习设计中。本文就新课标下小学数学练习设计的策略进行了探讨。

简介：随着新课改的不断深入，初中英语的教材难度不断增大，教材内容量不断增多，新课标英语教材中的词汇量更大，单词难度也增加，初中学生在学习单词的过程中，会颇感吃力。本文对初中英语词汇教学方法进行研究，供广大初中英语教学工作者参考，以期提高初中英语词汇教学质量。

简介：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在评价建议中指出，教师要充分发挥评价的诊断、反馈、激励等功能，不断促进学生的学习。而对学生习作的评价，则建议从兴趣、习惯、方法等方面入手，借助自改和互改等方式促进学生“具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”，特别是“有真情实感”“有创意地表达”的能力。概括地说，就是我们的习作评价课，要以引导学生爱上写作、能够写作、积极主动修改为目标，培养学生写作的兴趣，发展他们自主修改习作的能力。

简介：随着时代的发展变化，传统机关事业单位保存和管理档案的方式已经逐渐的落后了，传统机关事业管理档案在现如今主要存在管理效率低下、管理手段跟不上时代的发展等缺点，亟需探索可行路径予以革新。鉴于此，本文就将对机关事业单位档案管理的创新展开更为深入的探讨。

简介：将红色文化引入到小学美术教育体系当中，是新课改下美术课程改革过程中的一大闪光点，一方面能培养学生的基础美术技巧，让学生学会欣赏艺术，接受文化熏陶，另一方面可以培养学生的爱国主义情怀，让学生建立起民族自豪感，对社会主义核心价值观有正确的认识，以美辅德，齐头并进，促进学生综合素質全面发展。

简介：初中音乐教学目的在于培养学生的审美趣味，增强他们的综合艺术素养。因此，在音乐教学中，除了要使学生具备良好的音乐素养之外，还要求学生对其进行分析、体会。在这种教学目的下，教师要注意学生对音乐的欣赏情况，并结合学生的兴趣、思维水平、认知能力等因素，合理地选择适合学生的音乐创作。只有如此，才能为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文对初中音乐课堂与互动教学的融合策略进行了分析。

简介：随着社会经济的快速发展，地区间的贫富差距不断扩大，农村地区外出务工的青年群体日渐庞大，从而产生了农村留守儿童这样一个特殊的教育群体。互联网+时代，人与人之间的地域空间距离被不断缩小，为留守儿童的成长教育提供了新的载体。本文从建立儿童成长档案、注重儿童心理研究、引导儿童健康成长和建立家校共同育体系四个方面入手，积极探索互联网在留守儿童成长教育方面的运用策略，旨在弥补留守儿童家庭教育的缺失，促进留守儿童身心健康地成长。

简介：高中英语作为现代教育工作的重要科目之一，对学生自身成长及综合素质全面发展有着极大地影响,而阅读教学水平在很大程度上影响着教学整体的水平与质量,为此，相关教师需要积极转变传统教育理念与方式，提高对英语阅读教学的重视，加强对学生的观察了解，明确其自身专业知识水平与学习兴趣，并为其制定针对性、灵活性的教学模式，加强教学资源信息的丰富，开拓学生眼界与知识范畴，优化教学氛围，充分调动起学生学习的积极性与主动性，为高中英语教学工作整体发展奠定坚实基础。下面主要对核心素养下高中英语阅读教学策略进行分析探究。

简介：红色文化是我们民族的脊梁，小学生了解红色文化是对民族优秀文化的传承。因此，在小学语文课堂中做好对红色文化的渗透，是每一位小学语文老师都需要着重注意的方面。本文针对在小学语文课堂中渗透红色文化的策略给出了一些意见，期望对广大小学语文老师有一些的参考价值。

简介：阅读，能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径。因此，阅读教学在初中语文教学中占有特别重要的地位。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响。若恒久坚持，学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。如何进行高效阅读教学，成为语文教育工作者所关注的问题。

简介：当前随着社会的不断的发展，社会上人们对于教育工作关注不断地提升，特别是学生的启蒙的阶段，幼儿园的大班阶段是衔接幼儿教学与小学教学的重要的时期，因此在幼儿园大班对于学生的培养是至关重要的，关系着学生在进入小学后的成长。但是当前一些幼儿园在对于大班阶段的学生的教学中存在一些问题，在引导学生方面存在一些问题，这就可以通过使用规则性游戏方法来对于幼小衔接阶段的学生进行引导，使得学生在升入小学之后能够快速地适应。因此本文就对于规则性游戏展研究，探究其在幼小衔接中的应用。

简介：字是学习语文的基础,甚至可以说是学习所有学科的基础。而识字是第一步,只有识好字才能进行接下来的学习。因此,识字在小学语文教学中就显得尤为重要。教师要通过多种多样的教学方法,提高识字的趣味性,让学生对识字产生浓厚的兴趣,从而提高学生识字的积极性,让学生在愉快轻松的环境下进行识字练习。

简介：班主任工作是一项艰苦而繁杂的工作，班主任要想方设法地去帮助学生健康成长，关心学生的身心健康，关注学生的未来，使学生在一个健康积极的班级中全面发展。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何做好小学班主任管理工作。

简介：小学数学教学不仅要重视学生学习的结果，也要关注学习的过程。随着教学改革的深入，在课堂教学中探究性学习已成为比较成熟的课堂学习方式之一。但探究活动常受课堂时间、空间的限制不能充分的展开。练习是课堂教学的有效延伸，我们可以设计一些富有探究意义的练习——探究性练习，让学生在更广阔的时空，采用更加灵活的方式进行个性化的探究，培养学生的探究能力，深度落实过程性目标。

简介：高效课堂，指的是在教学过程中，教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。