简介：在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养成为了重中之重，需要教师据此调整教学策略。生物在高中教学阶段占据着重要地位，为了提升学生的生物素养，就需要教师落实概念教学工作，本文对此进行一系列研究。

简介：在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养成为了重中之重，需要教师据此调整教学策略。生物在高中教学阶段占据着重要地位，为了提升学生的生物素养，就需要教师落实概念教学工作，本文对此进行一系列研究。

简介：双减政策是国家为了减轻学生负担，所发布的一项教育举措，其主要是提倡学生为本，充分的提升课堂教学效率，从而达到减负增效的目标。阅读作为语文教学中至关重要的教学内容，教师所采取的教学方法对课堂效率有着很大影响，所以教师要敢于变革教学观念，根据学生的性格、年龄特点，去应用方法让学生投入到课堂活动中，从而提升阅读教学的质量。本文主要是从更新教学方法，回归生态课堂教学、搭建小组合作平台，提升阅读题型学习效率等方面，提出来了双减下小学语文提升阅读教学质量的策略。

简介：游戏在幼儿时期是必不可少的，它能够促进孩子们之间的交流。通过游戏，孩子们可以表达自己的想法、释放情感，并培养自己的能力。此外，游戏还能反映孩子的情绪、经历和智慧，成为孩子未来发展的一个重要指标。因此，为了让幼儿能够充分发挥自身的潜力，应该提供足够的空间、设备和材料，并且给予他们充分的机会去探索，让他们能够自由选择。教师只是游戏的参与者，需要倾听孩子的想法，提供帮助，而不是主导者。文中论述了幼儿园开展幼儿自主游戏的有效策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：在小学阶段，随着新课程改革的不断发展，构建高效课堂，实现高效教学质量的有效提升，是现阶段小学英语教学的重点。从目前的小学英语课堂教学整体来看，课堂教学效率低，不能有效完成教师计划的教学目标，建立高效课堂还存在很多问题。鉴于此，本文将探究构建小学英语高效课堂的有效教学策略，构建小学英语高效课堂的关键在于创新教学模式，培养学生对英语学习的兴趣。和学习能力，让小学生在有限的课堂时间内学习更多英语知识。

简介：本文探究了造成高一学生数学学困的因素：教材变化、教辅资料、学法改变、教法改变、心理压力，并提出了解决这些问题的策略，即从教法、学法、教辅资料、心理上进行改变。

简介：现阶段，随着新课改工作的全面推行，教师高度重视教学工作，加强教学模式的深入探索，以寻求高质量的教学方法，为学生带来不同的课堂体验，增强学生对新事物的认知。基于此，本文针对小学语文高年级阅读教学展开详细研究，简要阐述了小学语文整本书阅读的重要性，并着重探讨了小学高年级语文整本书阅读教学策略，以供参考。

简介：小学数学教学的过程中，教师可以通过生活化习题的方式来渗透德育，让学生在掌握数学知识的同时，也能够形成良好的思想品德。本文针对小学数学教学中利用生活化习题渗透德育进行分析，并提出了相关策略，希望能够为小学数学教师提供一些参考意见。
随着教育改革的不断深入，学生德育工作也越来越受到教师和学校的重视。数学学科中蕴含着丰富的德育资源，将其与习题相结合能够实现德育工作的创新，让学生在掌握知识的同时，也能够形成良好的品德。

简介：在小学语文教学课堂中培养学生识字能力所发挥的价值较为突出，尤其是在低年级教学中，是培养学生识字能力的重要阶段。因此在课堂教学中，教师需要以提高小学语文识字教学实效性为主要的前提为学生整理丰富的学习素材，使每个同学能够参与到课堂学习氛围中完成识字内容的学习，为学生今后的成长提供更多的帮助。

简介：随着现代教育制度改革的不断深入，我国小学数学的教学水平得到了很大的进步，但是为取得实际性的进展，教学低效率和无效果的现象依然存在，这值得广大数学教师的深思。为了提高小学数学的教学质量，教师必须活跃小学数学教学课堂的气氛，提高学生参与课堂的积极性，从而真正成为课堂的主人。因此，本文笔者从自己日常的教学经验出发，针对如何活跃小学数学教学课堂氛围的相关策略入手进行分析，希望可以为各位同仁的教学提供帮助，共同促进小学数学教学的良好开展。

简介：国家在推进义务教育均衡发展的过程中，对教育装备的投入逐年增加，各类教育装备已进入学校，服务于教育教学，但学习方式的多样化对教育技术装备的管理和使用工作提出了新的要求和挑战。笔者认为，必须要摒弃以往的管理方式，采用信息化手段，在不增加教师负担的情况下，获取日常教育教学工作中装备使用情况的基本数据，抓取教师教学辅助工具应用、资源应用过程中的真实数据，分析应用情况，并将多媒体应用、实验教学、功能教室使用情况与培养学生动手能力、创新能力挂钩，与提高学生学科核心素养挂钩，与创新教学方式挂钩，充分挖掘教育装备在教学中的价值，如此才能使花费巨大资金的现代教育装备不至于在闲置中损坏报废，也才能发挥其在人才培养中应有的作用。

简介：随着新课程改革的深化，中学数学教学不断地出现新的发展模式。新的课标清楚地将学生的核心素养和创新思维能力作为教育和教学的重点。在中学的教育过程中，应该注重对学生创新思维能力的培养，用知识的传递来促进他们的能力的提高。本文就如何有效地提高学生的创新思维水平进行了一些探索，希望能对高校的教学有一定的借鉴作用。

简介：作为语言学科，英语教学包括听、说、读、写四大项，其中阅读理解一直以来都是教学的难重点。纵观英语阅读教学发现，一直以来存在一个误区——将文本翻译看作掌握阅读能力的标准，事实上文本解读能力只是实现英语与汉语之间的沟通，对文本所蕴含的深层含义学生往往不知其解，这样的方式显然不符合当下核心素养教学理念。本门就核心素养下初中英语阅读课文本解读进行简要分析，探究其有效实施策略。

简介：在2022新课标实施的背景下，教师需要紧跟时代的步伐，不断更新教学理念，开发引起学生思考的教学方式，探索初中大概念理念下的数学教学模式。大概念理念教学作为当今初中教师进行教学设计革新的新手段，需要根据数学教材和班级学生的学习特点进行实际应用。

简介：随着新课程改革在各个学校的推广和普及，教师需要引导学生在学习过程中掌握一些学习技巧，并且学生的学习兴趣也需要培养，这是现阶段需要教师注意的学科教学目标。教师在小学数学课堂教学中，对学生加强核心能力的培养，不但能更好地达到新课程改革的目的，而且对小学数学课程改革有积极的促进作用，对小学生的学习水平和综合能力的提高具有重大意义。在此基础上，本文首先分析了当前小学数学教学中存在的问题，然后探讨了在小学数学教学中怎样有效地培养小学生的核心素养，为建设高效的小学数学课堂做出贡献。

简介：“新课标”从英语课程的性质、功能、结构、内容、教学策略和评价六个方面对英语课程内容做了总体规定。在课程内容整合方面，“新课标”从“英语课程总目标”中提取了“语言能力”和“文化意识”两个目标，并在三个阶段分别设置了相应的教学内容。新课标还提出了六要素整合的原则，即主题语境的完整性、文化意识培养的选择性和语言学习的交际性。英语教学应该以“主题语境”为主线，以学生实际生活经验和已有知识为基础，充分考虑学生在不同文化情境下的学习需求，让学生在真实语境中习得语言技能和文化知识，从而提高学生对英语学科的综合应用能力。

简介：“课本剧”是初中语文教学的一种重要实践。然而，在实践中教师和学生都可能遇到一些问题。为了解决这些困惑，本文首先分析了“课本剧”体验式学习实践中的问题，并提出了相应的解决策略。首先，教师应该加强文本解读的训练，帮助学生深刻理解文本；其次，要设置合适的角色，以及加强角色表演的训练；还要大力营造氛围，给予学生充分的支持和鼓励。通过这些实践方法和策略，这些问题可以得到解决，提高学生的表达能力与综合素质。

简介：

简介：乡村小学的教育正在进行着一系列的变革，既要充实课堂，又要提高教学质量，课堂教学方式也在发生着变化。与城市相比，乡村小学的语文教学水平和质量都比较低。在小学语文课堂中，作文是非常重要的课程，但由于受到应试教育影响，其教学内容比较陈旧，教学方式比较单一，这会影响到写作教学的有效性。这就要求小学语文教师要注意个性化的写作教学方法，并在此基础上加强对学生写作技能的训练，从而使其达到更高的水平。本文通过对乡村小学作文教学现状的分析，提出了一些行之有效的方法，以期对乡村小学作文教学有所帮助。

简介：语文的根本是阅读，教育的起源点是阅读。所以阅读量要从小抓起，培养学生从小喜欢看书的习惯，小学语文课堂的趣味性就起着关键的作用，既要注重教学质量，又要提起学生的阅读兴趣。对小学语文生本课堂阅读教学进行的具体探究，以促进学生的综合能力的提升。