简介：近些年，伴随新课程改革工作的深度推进，促使核心素养教育受到了重视。对于小学语文教师而言，倘若想要实现学生语文素养的有效培育，在课堂教学中应当适时更新教学模式，这样才能搭建高效语文课堂，从而调动学生语文学习自主性，逐步培养学生的语文素养。基于此，本文以小学语文课程为例，结合以往教学经验，对核心素养视角下小学语文大单元教学策略展开探讨与分析，期望可以为相关工作者提供一些启发与帮助。

简介：新课标指出：学会学习是新时代对教育的新要求，新课改也倡导让学生学会自主学习。这首先应在小学语文预习环节得以落实。文章结合小学语文教学实践，探讨了小学语文有效性预习的意义，分析其影响因素，最后探讨其在教学中的实施策略。文章倡导课前预习，要求语文教师加强预习指导，有助于养成学生独立思考习惯和自主学习习惯，对小学语文教学提升质量和效率具有一定的启发和借鉴意义。

简介：小学阶段的语文学习对于学生来讲非常重要，像拼音、词语、修辞手法等的教学都是语文学习中的基础，只有在小学阶段打牢基础，才可以为以后的语文学习铺路。但是目前的小学语文教学还是存在很多的问题急需解决。词语教学作为语文教学中的重要部分，却没有引起老师的足够关注，导致学生词语基础不扎实，从而影响了以后的学习。

简介：在小学语文口语交际的教学中，教师要指导学生树立基本的教育观，培养他们习惯与能力，并以此来培养与提高他们的思维素质。文章分析了口语交流的特征，探讨了一些策略。

简介：在数学课堂中培养学生的数学素养是当前数学改革中一项最重要的任务，同时也是素质教育的必然要求。为此，在数学教学中，老师要形成一个完善的数学知识系统，以养成学生良好的学习习惯，并创造生动有趣的课堂情境，增强学生之间的合作交流，激发学生的学习热情，加强与生活之间的联系，提升学生知识运用能力，从而增强学生的综合素质。

简介：新课程标准要求小学语文教学应侧重于培养学生阅读理解能力，使小学生的思维逻辑能力得以提升。因此小学语文教师积极相应号召，采用群文阅读教学促使学生养成良好的阅读习惯，从而使其增强阅读能力，以此来培养学生思维逻辑能力。为此本文从以下几个方面入手对小学语文群文阅读教学对学生阅读能力提升策略进行探究，以期能够提升学生阅读的效率，促进学生语文素养的提升。

简介：小学语文阅读教学中，教师需要有效引导学生对文本进行深层次的分析，尤其是学生的思维活动。语文阅读教学中，教师需要从促进学生的高阶思维入手，引导学生对文本进行全面理解和思考，进而在此基础上提升其阅读能力。本文主要分析了促进高阶思维的小学语文阅读教学策略，并提出了在小学语文阅读教学中有效实施高阶思维的方法和途径，旨在为提高小学语文阅读教学质量提供一些理论依据。

简介：初中现代文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。阅读理解的关键是掌握解题的正确方法。本文对现代文阅读理解精准解答技巧进行了探讨。

简介：培养学生的核心素养是新课程标准改革强调的要点，需要从教学的方方面面入手进行优化。语文课程是小学阶段教育教学的重中之重，是学生听懂并学好数学、科学等课程的基石。而阅读是受到师生广泛关注的语文教学部分，是开拓学生知识面、拓宽学生眼界、提升学生理解能力的主要途径。本文主要围绕小学语文课堂中的阅读教学进行阐述，探讨如何通过语文阅读养成学生核心素养，希望可以为提升小学生的综合能力提供借鉴。

简介：在语文阅读教育中，多文本阅读属于一种新型的教学方式，将教材中的文本与课外拓展的文本进行结合，从多个角度对文章进行解读。这个过程中学生不仅可以强化个人阅读能力，还可以通过课外阅读丰富阅读经验，有利于学生核心素养的发展。基于此，文章重点分析了多文本阅读的重要性以及小学语文多文本阅读策略等内容，突出教育创新的重要性，旨在促进学生阅读能力的提升，发展学生的语言应用能力以及核心素养。

简介：随着素质教育的推进，小学数学教学发生了很大的变化。传统的小学数学教学模式已经不能满足现在学生学习的需求，因此，如何实现小学数学教学模式的转变，提高小学数学教学质量是当前需要重点研究的问题。分层异步教学模式在小学数学中有着广泛的应用。本文针对分层异步教学模式在小学数学中的应用展开讨论，首先介绍了分层异步教学模式，然后分析了小学数学教学中运用分层异步教学模式的策略，最后总结了相关结论。

简介：“双减”政策的实施，为小学信息技术教学带来了新的发展机遇。在“双减”政策下，小学信息技术教学既要关注学生的学习成绩，又要注重学生综合素质的培养，为学生的全面发展创造良好的条件。在新课程标准下，小学信息技术教学更应该以学生为中心，充分调动学生学习积极性和主动性，使其自主参与到课堂活动中，培养其创新意识和实践能力。为此，本文以“双减”背景下小学信息技术教学策略新思考为研究主题，从小学信息技术教学现状出发，分析了“双减”背景下小学信息技术教学中存在的问题和不足之处，并针对这些问题和不足之处提出了一些解决策略，希望为今后小学信息技术教学工作的开展提供一些参考。

简介：现阶段，随着新课改工作的全面推行，教师高度重视教学工作，加强教学模式的深入探索，以寻求高质量的教学方法，为学生带来不同的课堂体验，增强学生对新事物的认知。基于此，本文针对小学语文高年级阅读教学展开详细研究，简要阐述了小学语文整本书阅读的重要性，并着重探讨了小学高年级语文整本书阅读教学策略，以供参考。

简介：小学数学教学的过程中，教师可以通过生活化习题的方式来渗透德育，让学生在掌握数学知识的同时，也能够形成良好的思想品德。本文针对小学数学教学中利用生活化习题渗透德育进行分析，并提出了相关策略，希望能够为小学数学教师提供一些参考意见。
随着教育改革的不断深入，学生德育工作也越来越受到教师和学校的重视。数学学科中蕴含着丰富的德育资源，将其与习题相结合能够实现德育工作的创新，让学生在掌握知识的同时，也能够形成良好的品德。

简介：在小学语文教学课堂中培养学生识字能力所发挥的价值较为突出，尤其是在低年级教学中，是培养学生识字能力的重要阶段。因此在课堂教学中，教师需要以提高小学语文识字教学实效性为主要的前提为学生整理丰富的学习素材，使每个同学能够参与到课堂学习氛围中完成识字内容的学习，为学生今后的成长提供更多的帮助。

简介：随着现代教育制度改革的不断深入，我国小学数学的教学水平得到了很大的进步，但是为取得实际性的进展，教学低效率和无效果的现象依然存在，这值得广大数学教师的深思。为了提高小学数学的教学质量，教师必须活跃小学数学教学课堂的气氛，提高学生参与课堂的积极性，从而真正成为课堂的主人。因此，本文笔者从自己日常的教学经验出发，针对如何活跃小学数学教学课堂氛围的相关策略入手进行分析，希望可以为各位同仁的教学提供帮助，共同促进小学数学教学的良好开展。

简介：国家在推进义务教育均衡发展的过程中，对教育装备的投入逐年增加，各类教育装备已进入学校，服务于教育教学，但学习方式的多样化对教育技术装备的管理和使用工作提出了新的要求和挑战。笔者认为，必须要摒弃以往的管理方式，采用信息化手段，在不增加教师负担的情况下，获取日常教育教学工作中装备使用情况的基本数据，抓取教师教学辅助工具应用、资源应用过程中的真实数据，分析应用情况，并将多媒体应用、实验教学、功能教室使用情况与培养学生动手能力、创新能力挂钩，与提高学生学科核心素养挂钩，与创新教学方式挂钩，充分挖掘教育装备在教学中的价值，如此才能使花费巨大资金的现代教育装备不至于在闲置中损坏报废，也才能发挥其在人才培养中应有的作用。

简介：随着新课程改革的深化，中学数学教学不断地出现新的发展模式。新的课标清楚地将学生的核心素养和创新思维能力作为教育和教学的重点。在中学的教育过程中，应该注重对学生创新思维能力的培养，用知识的传递来促进他们的能力的提高。本文就如何有效地提高学生的创新思维水平进行了一些探索，希望能对高校的教学有一定的借鉴作用。

简介：每个班级特殊群体学生在生活、学习等方面面临较多的困难与挫折，较少的关心关爱，容易使他们出现心理问题，影响他们的健康成长 ，因此小学教师要高度关注关心特殊群体学生的心理健康问题，加强对他们的心理教育和辅导，注重培养他们的自信心、积极情感和战胜困难的勇气，才能培养他们健康的心理素质。

简介：在小学心理健康教育开展的过程中，我们注意到了一些可能影响教育效果的核心问题。为了推动小学心理健康教育的优质进步，我们必须理解其形成的根源。因此，本篇文章对小学心理健康教育普遍遇到的挑战进行了深入探讨，并给出了实质性的建议。