简介：支架式教学是一种新型的教学模式，其主要是借助学生自身的知识经验，以及教师的指导和帮助，在学生的学习过程中，逐步完成对学生知识认知的构建。支架式教学模式不仅能够帮助教师在课堂上突破传统的教学模式，还能够让学生更好地在课堂中理解和掌握语文知识。在新课改背景下，小学语文教师应当注重培养学生对语文学科的学习兴趣，通过支架式教学策略的运用，实现小学语文课堂教学目标。

简介：对于数学这门学科而言，作为最常见的思维模式的推理与判断，一般以定理、公式和法则的形式表现出来，而数学概念是构成它们的根基，是数学知识体系中至关重要的部分。在高中教育阶段，为了让学生的数学核心素养水平取得显著的提升，提高学生的数学综合实力，老师有必要对数学概念课进行科学的设计并付诸实践。本文将对核心素养下的高中数学概念课的教学策略进行详细的探讨，并简述高中数学概念课的教学现状。

简介：近年来，物理高考命题突出学科核心素养的考查，以能力立意，注重对学生分析问题、解决问题的能力和创新能力的考查。考试内容侧重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的考查，特别重视对学科素养和关键能力的考查。考生必须具备较强的知识迁移能力，同时还要具有良好的问题意识和创新意识。基于此，本文就新高考背景下高三物理备考方法和策略展开分析，以供参考。

简介：实施劳动教育，可以提高学生的劳动意识，提高他们的劳动素质，提高他们的综合能力。把劳动教育融入到教学中，可以对小学语文教学内容进行丰富和升华。与此同时，在阅读教学中，有机地融合了劳动教育，这也是时代发展的需要。为此，本文展开了一系列的策略探讨，目的是将劳动教育有机地融入到课堂中，从而为教师在进行语文阅读教学的时候，提供一些可行的建议。

简介：近年来，教育事业不断改革，教师更注重教学质量的提升，而就目前初中历史教学而言，多数教师并未掌握构建初中历史高效课堂的方法，导致课堂教学的效率低下，对学生核心素养的培养没有落到实处。为此，对如何构建初历史学高效课堂进行了探究。

简介：随着新课改进程的不断深入，对初中英语课堂教育提出了更高的要求。英语教学的最终目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，提升实际应用能力。传统的英语课堂教学中，学生的主体作用发挥和英语实际应用能力提高还不到位，影响了学生的学科核心素养的培育。深入研究互动教学模式的应用，充分发挥互动教学模式的优势，提升学生的英语学习成效，以便获得更加理想的教学成效。

简介：当前传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求，随着素质教育实施以来，在日常教学中将核心素养融入能很好的培养学生的历史价值观，在初中历史教学中通过课堂提问的方式带领学生探究历史知识，提高教学质量。

简介：阅读是英语教学中的重要组成部分，也是提高学生综合素质的关键环节。新课程标准指出，在初中阶段，学生通过英语阅读能够培养综合运用能力，提高语言学习兴趣和语言运用能力。因此，初中英语教师必须重视阅读教学的有效性。但在实际教学过程中，由于部分教师对阅读教学重视程度不足，导致阅读教学效果不理想。因此，英语教师必须结合学生实际情况和英语课程标准要求，以提高学生英语综合素质为目标，积极改进阅读教学方法和策略，提升学生的阅读水平和能力。基于此，本文将对初中英语阅读教学的重要性进行分析，并提出提高初中英语阅读教学有效性的有效措施。

简介：我国体育教学要适应“双减”的新形势，必须根据新的教学目标，进行新的教学模式的调整与创新。以学生的身体状况为基础，要切实落实学校的主体责任，加强体育课、体育锻炼和体育竞赛等工作，使学生既可以充分地体验到体育带来的快乐，又可以在提高他们的身体素质的同时，还可以锻炼他们的健全人格，锤炼他们顽强拼搏的意志品质。文章结合当前“双减”的背景，就如何提高体育教学质量，进行了一些有针对性的改革，以期对体育教学起到一定的促进作用。

简介：随着社会的不断发展和变化，劳动教育的重要性愈加突显。小学阶段是学生形成劳动意识和习惯的关键时期，加强小学劳动教育的改革与发展，对于培养学生的劳动精神和实践能力具有重要意义。本文旨在探讨小学劳动教育生活化教学策略的实践应用，包括对策略的理论分析和实际应用的探索，以期提高小学劳动教育教学效果，更好地培养学生的实践能力和创新精神。

简介：在高中阶段英语学习过程中，学生的阅读理解能力极其重要，教师应采用合适的教学方法，来提高学生的阅读理解能力，促进他们在英语学科中获得全面发展。本文认为提高词汇量、加强语法训练、培养阅读习惯、注重阅读策略等是有效的提升阅读理解能力的方法。同时，本文还提出了在教学中应该注意的问题，如注重学生的个性化差异，采用多元化教学模式等。通过这些策略的实施，可以有效地提升学生的阅读理解能力，从而提高英语学习的效果。

简介：目前我市五年级和六年级是学习人教版教科书的，2019年秋季开始衔接使用统编教科书时，部分复述要求会因此而缺学。缺失的复述要求该如何补教？两个年级补学的内容和时间又该如何安排呢？无疑要立足学生基础，关注语文要素，借助其他课型和课外阅读，循序渐进地，提前补学。

简介：伴随教育改革不断深入，现代教育要与数字技术积极地融合，创造出了一种崭新的课堂情境，帮助并引领学习者在学习过程中不断进步。文章重点探究了数字化助力小学数学课堂教学效能提升的策略。

简介：分层作业是指教师在教学过程中，根据学生的不同特点，对不同层次的学生提出不同要求，布置不同难度和数量的作业，以便满足不同学生的学习需要。在实际教学过程中，教师要对学生进行科学有效的分层，根据不同层次学生的特点和需求合理设计作业内容，让每个学生都能有所收获，都能取得进步。因此，教师要转变教育观念，通过创新作业设计来满足学生对知识的需求。教师在实际作业设计中，要以培养学生能力为中心，对数学学科进行正确定位。要立足于课程标准要求和新课标理念来开展分层作业设计活动。通过分层作业设计活动的开展，不仅可以满足学生学习需求、发展需求和发展需要，同时还可以培养学生良好的数学学习习惯和良好的学习品质。

简介：小学语文作为语文学习的关键时期，教师在小学语文课堂教学时，为了更好地帮助学生完成学习任务，教师应该重视语文写作教学策略的有效实施。教师通过开展写作教学，不但可以帮助学生更好地激发自身的写作动力，同时还可以帮助学生在语文课堂学习的过程中能够有效完成写作任务。基于此，教师在小学语文课堂教学时，应该重视语文写作教学策略的实施研究，只有这样才可以帮助学生更好地提升写作能力，推动学生在小学语文课堂学习的过程中能够有一个高质高效的学习体验，从而为以后的语文写作学习发展开启一个美好的开端。

简介：

简介：在小学语文教学过程中，阅读是一个十分重要的教学环节。通过阅读学习能够有效地提升学生的理解能力、语言表达能力、思维能力、想象能力、创造能力等。所以小学语文教师一定要充分的重视学生的阅读教学，并利用多元化的教学手段为学生展开丰富的阅读活动，以此不断的提升学生阅读水平，促进学生综合、全面的发展。

简介：在初中语文课堂上，德育教育其实非常的重要，在立德树人这种大的教育背景下，教师不仅要进行授课。与此同时，还需要让学生学会做人的一些道理，只有这样学生才能够学习更多的东西。现代的社会跟以往的社会也有所不同，对于学生的素质要求也提出了非常多的要求。在学生的初中阶段，学生在快速的成长必须要将德育教育和语文学科进行紧密的结合，而初中语文作为非常重要的学科，教师也要担负起对于学生思想道德培养的重任，在实际的授课过程当中，帮助学生树立良好的道德价值观念，确保学生在初中阶段形成良好的观念。

简介：应用题在数学中的作用是有目共睹的,它不仅是学生数学能力的综合体验,也是学生利用数学解决生活问题的有效途径。本文就是着重分析阐述小学六年级应用题教学中的问题,其中有传统教学模式的弊端,也有教师教学观念的束缚以及学生主动性缺乏等因素。然后在几个方面对数学应用题教学进行阐述。

简介：初中政治教学虽然偏向于基础，简单易理解，难度不大，不过鉴于学生整体学习课程多、任务重，要是学习过程中开小差，不认真，极易跟不上，形成事实上的偏科，随着教学的深入，学生学习情况呈现参差不齐的情况，就是咱们说的分层，鉴于此，我们提出了分类别课后辅导的策略。
本文主要通过对培优扶困，学生课后辅导的研究来展开议论，主要提及了“抓两头带中间”这个主要应对学生分层辅导的方法，试图通过这种分门别类精细化的教学方法来更好地辅助初中政治教学的进行，使初中政治的学习在学生中取得良好的收益。