简介：习作教学是高年级语文教学中最为重要的内容之一，习作教学能够提升高年级学生的写作能力。进入到五六年级之后，很多小学生对写作存在一些抵触的情绪。认为写作过程相对比较枯燥乏味，这在一定程度上影响了小学生学习以及习作的兴趣。如果小学生长时间保持这种消极的情绪，则会严重地影响小学生的语文表达以及创作能力。为了解决这些问题，语文教师必须要制定高效的习作指导方法，帮助小学生提升习作能力。本文主要站在高年级语文教师的角度，详细地分析当前习作指导教学过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出提升习作指导方法的具体措施。

简介：随着教育体制的改革，小学道德与法治课教材内容不断丰富，安全教育课题也在不断完善，这对于强化学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力具有重要的意义。由于小学生的认知水平有限，安全知识匮乏，当遇到不良诱骗或其他安全问题时很难识别风险。为此，加强对小学道德与法治课教学中的安全教育是十分必要的。

简介：众所周知,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。近期北京、江苏等地的高考英语改革,让我们看到了英语发展的趋势:未来英语教学以交际英语为主,须重视听力教学,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。本人作为一名农村初中英语教师,已在农村中学从教十年有余，对于农村初中的英语教学现状有所了解,有所感悟，借此与大家分析探讨,借以抛砖引玉。

简介：听力训练在初中英语教学中不可或缺的一部分，然而不少学生难以很好地完成听力任务。究其原因除了学生英语基础知识落实不扎实之外，大多数学生在听力训练中不能采取有效策略。而培养学生的听前预测策略，使其掌握恰当的听力技巧有助于提高学生的听力理解能力。那么具体该如何做呢？

简介：《新课程标准》指出:“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的应用。”课堂上我们要努力激发学生探究合作的学习精神，让拼音课变得生动活泼，妙趣横生，迸发出学生智慧的火花，使师生乐上拼音课，爱上拼音课。

简介：本文主要针对我校耐力跑运动项目的实践研究模式做一个初步的探索。本课题所指的三维立体训练模式，是指依据本校全寄宿管理的实情，利用时间、空间、距离相对固定的特点对学生以耐力跑项目为基础，进行重复性的立体训练的操作方式。这种模式介于理论与实践逐渐的中介环节，具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征。下面就简单介绍一下我校的这种模式在耐力跑项目中的实践策略研究。

简介：在英语学习对小学生来说，是一个不小的挑战。面对大量的英语单词和句子，小学生要做的就是扩大英语知识储备量，而英语课外阅读正是扩大英语知识量的重要渠道之一。因此，文章围绕小学生英语课外阅读习惯的培养策略，结合所学理论知识以及实践经验，总结出具体可行的几点有效策略，希望能够引起学校、家长以及教师的重视，为培养小学生良好的英语课外阅读习惯打下基础。

简介：作文教学是小学语文教育教学中的重要基础内容。在农村小学语文作文教学中强化重视学生写作练习对于小学学生语文学习综合能力素养的提升有着良好作用，也是充分符合新时期小学语文教学需求的表现。文章从四个方面具体总结提出了在农村小学语文作文教学中应用“微练笔”的策略。

简介：作文教学是小学语文教育教学中的重要基础内容。在农村小学语文作文教学中强化重视学生写作练习对于小学学生语文学习综合能力素养的提升有着良好作用，也是充分符合新时期小学语文教学需求的表现。文章从四个方面具体总结提出了在农村小学语文作文教学中应用“微练笔”的策略。

简介：小学阶段的数学学习，主要是培养学生的数学学习方法，掌握基础的数学概念。但是在具体的教学活动中，由于学生的理解能力有限，因而在实际教学的过程中存在较多的困难。而采取情景式问题的教学设计，不仅能够增进学生对数学题目和概念的理解，还能达到提升教学质量的作用。但是在具体的情景式问题设计中，还处在不科学的问题，需要教师开展进步的探索活动，才能提升教学效果。本文从情景式问题设计中的问题展开分析，尝试提出优化设计的策略。

简介：阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界，提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。本人结合自己语文教学经验，谈谈如何提高小学生的语文阅读能力。

简介：随着教育改革的不断深入，日益重视学生核心素养发展。在我国当前阶段的小学英语课程设置当中，主要是为了帮助学生更好地掌握基础语言知识与技能，从而为日后发展打下良好的基础。因此在新课改背景之下，教师要注重对小学生英语核心素养的培育，促进其综合能力的全面发展。本文首先介绍了小学英语教学中培养学生核心素养的意义，然后介绍在发展中应该坚持怎样的原则，最后介绍如何培养核心素养的相关策略。

简介：随着我国教育改革的不断深入,在新课改中,提出了“以学生为本”这一教学理念。这就要求教师要转变传统教学观念。而有效课堂则是指在一定条件下、按照课程标准及学生实际情况设计并实施符合小学生身心发展规律和学习特点的语文教学系统。本文主要从小学语文学习现状入手展开研究探讨如何提升教育质量以及提高语文素养来进行相关论述,希望能够在新课改中引起广大师生关注,为提高我国义务教育整体水平提供有益借鉴。

简介：随着社会的不断进步和发展,幼儿园的教育不再是传统的单一的教育，人们也逐渐认识到幼儿教育和社区教育、家庭教育之间具有密不可分的关系。本文基于此，旨在通过家、园、社区之间的资源利用，平台构建，以期探索真正积极有效的三位一体协同育人策略，促进幼儿和谐健康发展。

简介：高中是学生学习的重要转折点，而数学是高中教学任务中的主要科目之一。因此，学好高中数学对学生未来人生的发展轨迹有着至关重要的作用。随着互联网技术的普及和应用，高中数学建模教学策略开始进入人们的视线。在互联网技术的扶持与帮助下，高中数学建模教学科研更好的引导学生学习，帮助学生高效率掌握数学知识和技巧。

简介：在小学数学课堂上，教师除了给学生在教学内容传授方面运用全新的方法来提高学生的学习效率之外，还可以在课堂上开辟更具灵活性的教学板块，由此来重点培养学生的数学思维能力。在此过程中，教师就要认识到在数学教学实践中通过提问的方式来引发学生思考，让学生对于数学知识进行深入的理解和运用所发挥出来的重要价值。对于小学阶段的学生来说，教师所选择的教学方式应当更加契合学生的学习特点以及课堂上的实际表现，这样才能顺应学生的喜好运用他们喜闻乐见的教学措施，在此过程中充分挖掘课堂提问的有效性。

简介：对数学教学情境进行创设，能够真正的实现数学知识和现实世界相联系，通过有效的教学情境，让学生在学习兴趣方面得到激活，让学生的学习体验得到不断的增强。所以，在现阶段，小学教师在数学教学中应该对情境教学进行良好的创设和实施，让教学更加倾向直观和形象化，带动学生的数学能力和综合素质得到不断的增强。基于此，本文将对情境教学的实施策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。

简介：兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感.夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一.”新课改强调并关注教学中每一个个体生命意识上的觉醒，从而达到培养学生动手实践能力、培养团队精神、发挥潜在创造力的目的.初中学生年龄较小，兴趣往往是他们学习的直接动机，在初中物理教学中如何运用新课改的重要理念培养学生的学习兴趣，使学生在物理学习的过程中获得积极主动的发展，是课改形势下应积极探讨的一个重要课题.

简介：随着教育事业的不断改革和进步，教学方法得到了改进。考虑到中国传统教育的现状，有很多因素可以对学生的学习产生很大的影响。因此，在实施优质教育的过程中，提出了对学生核心素养的培养。高中数学是高中最难的一门学科，应根据学生的思维特点，采用灵活的教学方法，以提高学生的数学能力。

简介：小学体育是学生放松活动课程，更是强身健体的重要桥梁，现在学生必须获得知识、良好的身体素质和团队合作。在培养学生良好的行为习惯的同时，体育教师必须注重培养学生的团队精神，以促进学生的全面发展。因此，教师可以通过合作教学、竞赛和外展培训等多种教学手段，在实际教学中创造一个良好的教学环境，使学生和学生的交往更加紧密。