简介：随着教育事业的不断改革和进步，优质教学方法的应用是社会发展进步的基本标志，是提高教学效果的关键，是提高学生学习能力和积极性的重要组成部分。在小学数学教学中，教学方式的应用是较为重要的，如何提高小学生数学核心素养和能力，就成为小学教学中的重点。通过阅读教学模式提升小学数学核心素养，作为一种全新的教育方式，是提升小学生核心素养能力的一种有效的学习方法，已经被逐渐应用到了小学数学核心素养教育中。

简介：随着国家经济的飞速发展，国际文化交流也不断的增多，各领域合作不断加强。作为当今世界的语言之一，学习英语的重要性是不言而喻的。从国际层面来看，英语的使用是国家之间进行沟通与合作的基础,从个人层面来看，学习英语不仅可以提高自身的综合素质和就业竞争力，而且可以拓宽个人的视野。培养具有良好英语口语交际能力和英语运用能力的专业人才已成为教育领域的重要任务，同时，考研、考博、职称评定及出国留学等都对英语运用能力提出了较高的要求。

简介：随着新课改的深入实施，深度学习理念在教育教学中得到了广泛的应用。深度学习教育理念与当前的教育改革目标具有一致性，将深度学习理念应用于小学数学的作业设计中，能够有效提升小学数学作业对学生的能力、思维和品德等全面素养的促进作用。

简介：初中名著阅读教学是初中阅读教学的重要组成部分，如何引导学生从整体性出发，有效的进行名著阅读，是初中语文名著阅读教学亟需解决的问题。目前,初中语文教师更多地关注学生阅读单篇文章的能力，忽视了对于整本书阅读能力的锻炼。本文旨在探析语文教师指导学生对名著进行整本书阅读的教学策略，掌握名著阅读技巧，丰富阅读体验。

简介：汉字是中华文明记载与传承的工具，规范汉字书写不仅能够将真实的含义表达出来，也可以展示汉字的艺术魅力。在最近几年中，电脑手机等智能设备的普及，人们书写汉字机会变得越来越少，在这样的状态下影响着汉字书写规范。所以，小学阶段规范学生的汉字书写具有重要意义。日常教学工作开展之中应该让学生汉字书写的效果更加良好，将完善中国文化传承和发展放在重要位置上，围绕小学阶段规范汉字书写的教学策略进行重点分析有着重要意义。

简介：在进入到高中阶段的学习中，学生要意识到学好历史课程的重要性，因此历史不仅是学生了解古今中外的重要知识途径，还是学生学习其他学科的基础。因此，在新课标背景下对于高中历史教学提出了更高的要求，需要教师在教学实践中能够结合核心素养的内容作为历史课堂的教学目标，从而能够运用问题式教学法给学生进行知识的引导，让学生在此过程中历史观念和历史思维得到高效的培养。因此，本文也将主要基于学科核心素养的导向给学生在历史课堂上设计多元化的问题，由此实现教学内容的衔接和串联。

简介：从“双减”政策简单介绍展开，随之结合本人教学经验，综合分析小学数学有效性作业的设计策略，抛砖引玉。

简介：单元教学策略的应用能够从教材章节分类的角度出发帮助学生有效理清不同阶段知识学习的整体脉络，同时也为辅助提升教师的课堂引导针对性起到重要的促进作用。因此高中生物学科教师应当充分重视单元教学策略的应用作用，通过有效结合生物学科核心素养的培养目标和相关要求，不仅能够针对学生的知识体系和应用能力进行综合发展，而且也能够为优化自身的学科教学课堂模式起到重要的铺垫作用。

简介：兴趣作为最好的教学引导途径，不仅能够帮助教师加强对学生学科知识内容的学习探究深度，而且也能够为优化课堂教学氛围起到深远的影响作用。因此高中化学学科教师应当充分重视能够激发学生学习兴趣的相关策略，不仅能够在日常的教学引导过程中结合学习兴趣的相关策略构建丰富多彩的数学情境，从而为学生提供轻松和谐的课堂教学和研究氛围。而且在另一方面也能够针对学生的核心素质进行多元化培养，从而将学生的学习兴趣逐步转化为内驱力完成对自身学科关键能力的深化发展，并最终为学生的未来学习发展奠定重要基础。

简介：传统的教学方式满足不了现在的发展需求，在小学数学教学中要不断的改革改革和进步，其中也包括生活化教学方法。在生活化教学方法中，最重要的是利用知识点与生活的联系，使抽象的数学知识更加生动、形象，学生学起来也更加生动有趣易于理解。因此，在小学数学教学过程中，教师有必要重视生活化教学方法的运用，把握生活化教学的优势，合理运用生活化教学，使学生学好数学知识，进而提高数学学习能力，更好地成长。

简介：现如今，新课改的不断深入，各界对学生的全面发展也越来越重视。在核心素养视域下开展数学教学活动，教师不仅要培养学生的逻辑思维、抽象思维，还需要使学生具备数学阅读能力、理解能力和应用能力，使学生成为全面发展型人才。

简介：在小学数学教学中贯穿着两条主线，一条是数学基础知识，另一条是数学思想方法。在小学数学最重要的就是培养学生的数学思维方式，只有思维方式，才能让学生的成长受益。在新的历史时期，教育改革的进程中，对学生的要求和教学目标也发生了变化，对学生来说，既要提高学生的学习能力，又要提高学生的综合素质。

简介：新课改背景下，小学数学的教学方法及模式均得到了完善，教学模式已经从单一的灌输式、满堂式教学模式发展为多媒体教学、问题教学以及情境教学等多种模式，其中问题和情境教学模式可以相互结合起来使用，即问题情境教学模式。但小学问题情境实际教学中仍存在问题，所以教师应深入了解小学数学问题情境教学存在的问题，并制定和实施有效措施，以提高小学数学教学效率。

简介：新课标要求体现学科特点，开展多元化的素质教育。对此，小学数学教师应不拘泥于单调的教学法，根据学生的发展情况创新教学思路，打造出最适合学生的魅力数学课堂，切实为他们后期的数学学习夯实基础。

简介：随着素质教育的全面实施，小学语文教学的地位日益突出。小学语文教学不仅可以丰富小学生的语言积累，同时对于小学生道德情操的培养也有重要意义。当下已是网络信息化时代，因此小学语文结合信息化开展教学，不仅是当前语文教学中高度重视的问题，同时也是我国小学教育发展的重要趋势。结合当前小学语文信息化教学现状，提出几点教学策略，旨在促进我国小学语文教学效率得到进一步提高。

简介：“双减”政策的实施,,体现出国家重视青少年的身心健康发展,以及减轻学生过重的学业负担、还学生一个美好童年的决心。"落实双减,减负提质"就是要减去学生重复、低效的作业负担,提高学生的思考力和自主学习力,让学生的学习更加科学、有效,这也是改变传统教学理念的契机。对此,教师应该高度重视提高教育教学质量,夯实第一课堂,发挥课堂教学主阵地的作用,并切实做到以学生为主体,从而有效提高学习效率。

简介：长期以来，如何厘清初中历史教学中的重点和难点，深入浅出的讲解相对复杂的历史知识，是困扰许多初中历史老师的一大难题。本文沿袭现代教学发展的方向，紧密围绕信息技术与初中历史教学的有机整合，立足于让学生在学习历史的同时，对当代历史的发展脉络建立清醒而准确的认知，并结合网络信息技术的应用，为学生们创设一个更富趣味性、更具实用性的轻松课堂环境，为激发学生的历史学习热情、增强学习动力创造良好条件，探索信息技术在初中历史教学中的应用路径，从而有效保证初中历史的教学质量，推动历史教学工作的进一步发展。

简介：色彩运用的好坏关系到学生的观察能力与审美能力。教学中调动学生色彩创作的创新力，能帮助学生有效掌握色彩运用规律，从而开展丰富多彩的创作活动。在日后的美术课堂中，教师要找到正确的色彩表现方式，让学生能够更好地驾驭色彩，彰显出自己在绘画领域中的艺术造诣。为此，通过分析当前中职美术教学模式中存在的不足之处，列举了几点开展美术教学活动的措施建议，以期能够促进中职学生色彩应用能力的稳定提高。

简介：《义务教育语文课程标准2022年版）》指出：语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展。可见，语文学习任务群是培养学生语文核心素养的凭借，是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合体。在学习任务群里面之下，展开大单元教学，教师需要提高自身的信息整合能力，熟知教材中不同主题之间的关联性，了解大主题之下所包含的素材的统一性，通过大单元视域对学生的“听说读写”能力

简介：物理实验是推动物理学科教学活动开展的重要手段，也是增强学生实践能力和思维能力的基础。物理实验可以激发学生的好奇心和学习兴趣，所以，培养学生的核心素养，以促进物理实验的教学效率。通过对物理教学实践，我们可以看出，大多数的老师都把提高学生的理论学习成果当作是他们关注的焦点，但是他们并没有对物理实验的重要性进行正确的理解，即便是在进行物理实验的时候，他们也没有对学生的自主操作给予足够的重视，不能有效地提高学生的物理学习效率。因此，本文就在高中物理实验中如何渗透学科核心素养做了详细的分析。