简介：新的课程改革提出了以“学生全面发展”为本的多元化评价方式，要求教师要用好评价手段，让学生在评价中不断的发展和完善自我。但就目前初中数学教学评价来看，依旧注重对学生知识学习的“显性”评价，而忽视了关于学生个性发展“隐性评价”。因此，教师要全面、客观地应用“多元评价”，实现“教书”和“育人”的和谐发展。

简介：在初中数学教学课堂上，想要进一步的提高课堂的教学效率，那么老师就需要分析初中学生的自身特征，并注重引导学生，使得学生的学习兴趣变得更加的强烈，构建更为高效的教学情境，促使学生积极的参与到各项数学活动之中，归纳总结教学经验，制定合理的教学方案，增强学生数学知识的储备量，让其能够养成良好的学习习惯，给日后的学习发展做铺垫。

简介：随着素质教育理念在小学教育中的应用和推行，德、智、体、美、劳综合教育教学成为了重要的教学目标和形式。其中，就当前小学体育教学而言，为了提高教学的质量和效率，以及有效激发学生体育锻炼和学习的兴趣，教师将民族传统体育项目合理植入体育教学之中，并且获得了实质性的教学成效。本文就民族传统体育项目在小学体育教学中的开发和应用，展开了详细的分析与研究并提出了相关策略，以期与广大小学体育教师分享和交流。

简介：部编版教材在小学高年级课本中编入了小古文，小古文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。我国的历史文化悠久的、时代赋予我们传承小古文学习的职责。身为人师，我们有责任将小古文学习的接力棒传给下一代。如何提高小古文教学中的策略呢？提高学生学习小古文的兴趣？学习中华民族经典作品，传承小古文教学，弘扬民族文化精神。

简介：古诗词是中华文化的瑰宝，是文化长麻中最璀璨的明珠。学习古诗词要了解诗人以及创作背景,根据注释，理解诗意,抓住诗眼，品味意境,反复诵读，想象意境,鉴赏诗句，体悟诗情。

简介：小学语文低段阅读教学需要学生在学习中逐渐积累语言知识，掌握阅读方法和阅读技巧，通过教师和家长的辅助和指导学生进行阅读学习可以增长见识，开阔视野，促进自身思维能力的发展。在这一过程中学生产生阅读学习的兴趣和积极性，有助于增强课外阅读效果。对于此，本文针对小学语文低段学生课外阅读指导策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：相对于城市来说，农村小学生更希望得到精细化的教育，尤其是农村小学数学教学，应该对其进行更加透彻的教学环节，可以设置农村小学数学活动课，让其更具特色，更具活力。只有对农村小学数学活动课进行深入的探思，便会让数学课堂充满魅力，展现出巨大的吸引力，让农村小学生可以积极的参与其中，感受农村小学数学活动课带来的乐趣，从而在欢乐中感受更多的数学知识，练就更多的技能和水平。

简介：近年来，随着我国小学教育的不断改革，人们越来越重视小学教学的培养，尤其是重视我国小学数学阅读能力的培养，培养阅读能力是为了小学生更好的理解数学知识。因此，本文主要是针对小学生数学阅读能力培养课堂指导策略进行探讨和分析。

简介：随着小学语文教学改革的深入，越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性，识字教学被列为低年级语文教学的重点。小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学。

简介：作为一种重要的工作原则和基本理念，保教结合在幼儿园工作实践的过程之中备受社会各界的广泛关注。我国幼儿园管理条例及规章制度明确强调，在落实学前教育的过程之中，老师以及园长必须要严格按照保育与教育相结合的工作原则，营造自由且宽松的学习和成长氛围，让幼儿在一个更加和谐的环境之中实现自身的良性成长和发展。对此，本文站在宏观的角度，对新形势之下幼儿园保教结合的相关策略以及理论要求进行进一步的分析及探讨。

简介：小学数学毕业总复习有助于学生全面梳理知识、巩固所学内容、查漏补缺、提升各种能力，提高素养。对小学数学总复习进行深入研究、总结，提出提高总复习质量的有效做法。

简介：学具是小学数学课堂教学中的重要教学工具。对于低段学生来说，他们对外界事物的感知多为形象思维，而数学知识具有抽象性与逻辑性的特点，小学生很难理解。因此，合理运用学具进行教学是提高数学教学有效性的有效途径。为此，本文针对当前低段数学学具教学存在的问题进行分析，在探讨原因的基础上提出解决措施，以其充分发挥出学具在数学教学中的作用。

简介：运动员赛前以及临场心理状态的优劣，直接影响到运动员的技术动作水平乃至运动成绩，通过调查分析并结合运动实践得出，影响篮球运动员心理状态稳定性的因素包括多方面，如环境因素中比赛的重要程度、比赛结果的不可预测性、对突发性危险和损伤的惧怕，以及个人体因素中焦虑水平和自尊心的强弱。篮球这项运动，除了运动员的技战术水平的较量外，更是其心理素质的比拼，本章论述了心理训练对篮球比赛的重要意义以及如何在训练中进行心理素质的练习，如模拟训练。

简介：学生的学习意志是指学生在学习过程中能够自觉学习，对学习有较强的主动性，在学习的过程中能够克服困难，调节自己的情绪，保持乐观向上的积极态度。对于小学生来说，他们理解能力较弱，独立能力较差，遇到难心里素质较为缺乏，这导致在数学学习中学生遇到难度较高的题会愁眉不展，不愿意主动寻求解题之道反而想要放弃，渐渐的学生的学习积极性变弱，对数学的兴趣也会降低。老师在教学当中不仅仅要重视学生对知识的掌握程度，同时还需要重视学生在学习中的心理素质既学习意志的培养。本文将对在小学数学教学中培养学生学习意志结合实践进行浅析。

简介：小学生在这一年龄阶段他们的思维能力和各方面的见解都有在开发，数学学习过程中一般都是以形象思维为主，对于本身就已抽象化为代表的数学学科各种知识内容理解有限。但小学生如果一味的通过单纯文字形式进行数学问题理解还有各方面学习，对他们学习和成长都是极为不利的。因此，教师有必要根据图文结合模式帮助小学生在形象的角度上去区分和化解各项数学知识，提高他们的学习水平和课堂教学效率。

简介：课业压力与校外培训压力对小学生的身心健康发展造成了巨大影响，甚至很多小学生在多重学习压力下产生了严重的心理问题，所以为了缓解小学生的学业压力，教育部门在义务教育阶段推出了双减政策，要求减轻学生的课业压力和校外培训压力。基于此，为了全面践行双减政策且保障教学的有效性，各个学科实施了相关的教学改革措施，本文将以减轻学生的数学课业压力为研究对象，首先分析了双减政策下数学教学改革的要点，其次阐述了双减政策下小学数学教学存在的问题，最后提出了双减政策下小学数学教学改革的策略，以期与广大教学工作者分享和交流。

简介：小学低段教学是学生步入母语书面学习的起始阶段，同样，也是写作兴趣和领略书面表达的魅力，成为低段课堂教学中不可忽视的教学资源。

简介：课堂教学是提高教学质量的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的关键。如何让小学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发他们的学习兴趣，改变单向传递知识的行为，改善小学生被动的学习方式，教学情境的创设是一条构造快乐课堂的有效途径。

简介：本研究以LX乒乓球俱乐部为研究对象，对其发展现状进行SWOT分析，并基于此提出相应的SWOT发展策略。

简介：概念是思维的细胞，是思维的出发点。数学概念的形成是指学生依据直接经验，从大量的具体例子出发，通过观察、操作等活动形成表象，并对表象进行分析、归纳、抽象、概括，抽取出一类数量关系或空间形式的共同属性，从而获得初级概念，并把概念的本质属性推广应用到同类事物中的过程。在小学数学教学中，概念是比较抽象的理性知识。加强概念的教学，既可使学生加强对数学系统理论知识的理解，又可以培养他们对数学文本的阅读能力和自觉钻研的精神。