简介：当前，我国出台了小学教育减负政策，小学生在校时长减少，而大部分家庭都是双职工家庭，这就导致学生放学之后没有家长进行陪伴，开展小学课后服务已经变为了各行各业关注的重点。但是，由于一些因素的影响，当前小学课后服务还存在着一些问题，需要相关人员明确当前课后服务存在的问题，并有针对性的作出改善，只有如此，才能够提高小学课后服务质量，为小学教育的顺利开展提供参考。

简介：在小学数学的教学过程中，教师对小学生进行“对话教学”是非常常见的教学方式。“对话教学”的教学模式不同于以往的填鸭式教学法，能够提高小学数学教学的课堂效率，提高学生对于知识的熟练程度，能够更好的提高当前小学数学教学的质量。本文通过对小学数学中“对话教学”的相关实施策略进行探究和分析，用以促进小学数学教育的发展。

简介：小学生处于打基础的关键时期，阅读是辅助学生丰富知识储备的有效途径，如何发挥阅读教化作用，需要教师在实践教学中深入研究。经实践证明，个性化阅读指导有助于学生自主积累知识，是小学语文教学中的宝贵资源。为详细研究个性化阅读指导策略，本文以部编版三年级语文教材为例，深入分析小学语文个性化阅读指导策略，以期提升阅读对于学生的影响力，发挥阅读育人作用，促进小学生道德品质与综合能力全面提升。

简介：英语随着新课改教学政策与社会环境的双重推动下，逐渐在小学中变得越来越重要。传统的教学模式效率低下，不能激发小学生学习英语的兴趣，在新课改要求下，教师们需要不断的创新教学模式，在课堂中转换角色，以学生为导向，鼓励学生成为课堂主体，培养学习英语兴趣，提高综合能力。为此，本文对游戏教学在小学英语课堂中的价值及相关策略进行探讨。

简介：以核心素养为目的去探索初中历史课堂的教学方式，树立以学生为主的核心理念促进初中学生全面发展。因此，选取本校七年级某班学生为研究对象，在总结传统的教学问题基础上结合新课改教学理念，以符合最新教学要求理念探索符合核心素养的历史课堂策略。

简介：班主任是一个班级的核心人物，是学校中与学生接触最多的班级管理者，她们肩负着向学生传授做人的道理和传播科学文化知识重任，新课改以来，学校推行素质教育，强调学校教学的目的在于立德树人的同时培养具有扎实知识基础和综合实践能力的人才，而班主任面对的是处于青春懵懂逆反心理作祟时期的孩子，为完成肩负的育人成才教育使命，各校班主任在积极探索有效的班级管理策略。本文分析目前初中班级学生现状，根据实际情况从身教胜于言教、赏识教育、尊重与热爱等几方面探讨班级管理策略。以供同行借鉴参考。

简介：随着双减政策的实施，小学教育正在进行一场大改革。语文是小学教学中最重要的一门学科，改革是必然趋势。如何以情景涵养贯穿于教学，给予学生充分的互动空间，并在互动中激励学生，实现教育引领值得全体教师深思。本文主要以部编版小学语文教材为例，详细论述双减背景下小学语文课堂教学策略优化路径，以期提升小学语文课堂教学实效性，促进双减政策的全面落实。

简介：我自教书以来，已有二十八载，其间，有喜有忧；有笑有累；有感动，有成功。同时也发现在这一批批学生中，有调皮的，有行为习惯差的，反应迟钝一点的，思想落后的，优秀的••••••这样的学生不同程度上受到个别老师或者同学的冷落，甚至受到歧视。针对这一问题，我进行为期一学年学困生形成及转化策略的微型课题的研究。

简介：本文立足当前初中语文课堂教学实践，融合课程标准理念与实际学情来谈一谈古诗词赏析教学中的意象解读，以期能够为广大一线教育工作者们带去一点启发和思考。

简介：一说起作文，不管是几年级的同学都会统一的眉头一皱，那么写作文说难也难，说不难也不难，难是因为平时素材积累不够，也就是没得可写，脑海中的人物事件地点时间转换不成文字落在纸上，或者写出来知识一篇流水账，不难是因为作文就是自己真实情感的表达，将自己的感想感悟形成文字，就是一篇非常优秀的文章。本文分析了小学语文作文教学的现状，提出一些提高小学语文中高年级写作水平的方法，为语文作文教学提供一些思路。

简介：经过研究和调查可以得知，由于小学生接触数学的时间相对较短，学生经常会认为数学学习的难度是相对较大的，也不愿意积极主动的投入到小学数学课堂学习中。因此，在今后小学数学老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对深度学习教学策略的引入力度，这样才能有效提高小学数学课堂整体教学效率，也能促使小学生对各个知识点内容有更加全面化的认知和理解，有效提高小学生数学综合学习能力。

简介：幼儿园在幼儿的成长和学习阶段会起到关键性的作用。因此，在教学改革新时期应重视幼儿园中的教学成果，同时也要创新幼儿园日常活动的引导模式，通过因幼儿园家庭教育模式的开展，以及幼儿园家庭教育的引导，保证幼儿在家庭和园幼儿园中接受同样的引导和教育，强化幼儿的身心素养和综合学习素质，推动幼儿在园中的进步和发展。在幼儿园日常活动学习过程中教师指引家长完成同步或相似的教育，会强化幼儿的学习能力和理解能力，增强幼儿的综合学习成果。文章中主要分析了幼儿园家庭教育的指导策略。

简介：随着教育改革的不断深化，“双减”政策的实施，减轻传统的学生沉重的课后学习负担，优化课堂结构，切实推行素质教育，是亟需深入研究的。在“双减”背景下，没有了课外辅导机构的校外培训，家长对学校的期待和要求相对会提高，因担忧孩子的成绩和竞争，势必会将一些校外培训机构所发挥的功能要求学校完成，但在双减的政策下，学校也需要减轻学生的学习负担，让学生快乐学习、健康成长。因此，要构建高效课堂，提高课堂教学效率，提升学生在校内的学习体验，本文就优化课堂教学方式与作业布置构建小学语文高效课堂，落实双减政策做简要分析。

简介：高中后进生群体因其知识获取与运用能力不足，在个人价值观念、生活习惯、人际交往领域继发各种问题，这也成为了高中教育工作开展的难点。此次研究主要针对高中后进生存在的问题进行分析，进而提出相应的对策，希望能够提高教育工作的针对性和实效性。

简介：本文针对小学数学结构化思维培养策略探究，将从结构化思维的相关概述入手，对培养小学数学结构化思维的具体策略进行深入研究，以此推动我国数学教育的发展。此次研究选用的是文献研究法和案例分析法，通过查找与分析相关的文献及案例，为文章的分析提供理论基础。通过文章的分析得知，培养结构化思维对学生数学学习的能力的提升具有重要意义，希望本文的研究，能在一定程度上对小学数学结构化思维的培养提供参考性意义。

简介：小学生是小学数学教学的主体，所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的，但是由于小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话，就会严重影响他们的学习热情，从而影响数学教学，影响学生今后的学习。

简介：在小学数学教学中，教师要注重学生自主学习能力的培养，当学生具备了一定的自主学习能力之后，才能积极去体验数学学习过程，并在这个过程中掌握数学理论知识，提升数学实践能力。因而，教师要采取相应教学方法有效培养学生的自主学习能力，提升学生的综合数学素养。

简介：教学的评价不只是局限于教学过程结束后的总结，应该是为了完善和辅助学习过程，教师可以参考评价内容来改进自己的教学手段和教学方法，学生应该养成相互评价的学习习惯，提高学习的效率。本文将从三个角度展示教师自教学评价过程中的方法，通过评价使学生的学习能力有所提高，以此进一步提高生物学习的核心素养。

简介：随着新课程教学改革任务的不断推进，传统的教学观念逐渐开始产生弊端，并且无法满足学生的基本需求。与此同时，以人为本的教学理念逐渐开始融入不同的教学阶段领域。在传统的高中教学观念中，提升学生的学习成绩是教师们主要的教学任务，但是在新课程教学理念下，培养学生的人文素养逐渐开始受到教师们的重视。促使学生形成人文素养，对于学生学习能力以及思维能力的提升，能够形成较大的推动作用。基于此，本文将对如何在高中历史教学的过程中培养学生的人文素养进行分析。

简介：我国的教育事业随着社会的快速进步也得到了快速的发展。对于我国的小学生来说，塑造个人良好的文学素养的重要时期就是从小学生语文课开始，这也就意味着，小学生个人的人生观、价值观、世界观等都将直接受到小学语文课的教学影响。因此，为了让小学生在小学语文课上得到高质量的教学，越来越多的小学语文老师在课堂上开展探究性学习活动，希望可以通过这个活动提高小学生的语文综合能力。本文主要从三个方面对小学语文教学开展探究性学习活动的策略，为相关工作者提供一些参考。