简介：数学课程标准指出，数学存在于生活中，生活中离不开数学，要学有用的数学，离不开生活。因此，在教学时，有必要根据教材内容，联系生活实际进行合理的设计，尽可能让学生在生活中学到有用的数学，从而达到学以致用的目的。

简介：在现代教育教学不断发展的情况下，教师需要根据学生发展和优势研究教学方法，创新教学模式，在英语课堂教学中注重教学目标制定，进行后续教学时融入多媒体技术，创建教学环境，提高英语学习效率。本文针对小学英语进行单元整体教学进行分析了，之后研究小学英语进行单元整体教学的策略，以提高小学英语教学水平，促进小学英语教学综合发展。

简介：随着课改的进展，语文教学的重心逐渐从知识本位走向素养本位，强调在教学中不仅要让学生学习外部知识，更要培养学生内在的素养。在小学语文课程中，课内文本是语言文字运用的示范。学习课内文本后，学生仅了解单个文本的特质，认知局限于具体的文本内容。基于此，以下对核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：随着我国新课程改革的不断深化，核心素养教育理念逐渐成为我国基础教育的指导性理念，在指导广大教师团队积极提升自身专业能力的同时，也对学生的综合素质培养提出了具体要求。尤其在小学语文教学中，教师应积极转变传统教学模式，创新教学手段，加强对学生的综合素质培养。以合作学习教学法为例，在小学语文教学中加强师生之间和学生之间的合作互动，能够有效培养学生核心素养。因此，在小学语文教学中应用合作学习教学法是落实核心素养教育理念的重要手段。

简介：近年来，随着社会的不断发展，越来越多新颖的教学思想和理念出现在教育领域。比如说我国教育领域最近提出了“双减”政策，旨在减轻学生的学习压力和负担，保障学生健康成长。在此背景下，就要求教师在减少学生压力的同时，要致力于提高教学质量，如何做到减负增效，是当代小学数学教师应该要思考的问题。在教学中，教师不能再如以往那样，利用大量习题或者向学生灌输大量知识来提升学生的学习效果，而应该采取更具有技巧性的教学方法，加深学生对知识的理解，以提高学生的学习效率及学习能力，促进学生的全面发展。

简介：新课程改革倡导构建高效课堂，要求教师以促进学生成长为目标，运用新的教学理念和手段，组织与开展丰富多彩的课堂教学活动，提高课堂教学质量。但受应试教育思想的影响，很多教师仍在运用灌输式的教学方式，这不仅影响了学生兴趣的激发，还阻碍了高效课堂的构建。针对这一情况，高效课堂的构建应从促进学生发展着手，在认真备课的前提下，通过多种新颖的教学方式，激发学生的学习兴趣，并与时俱进，运用现代化教学手段，解决学生不易理解的问题，以真正让学生掌握所学知识，达到学以致用的目的。

简介：小学高段学生已初步具备一定的阅读能力，字词理解能力较强，但对句子、段落和文章的内涵理解方面还较为欠缺。在小学语文阅读教学中，针对学生所存在的不足而思考阅读教学策略，然后在教学中进行实践，这样才有利于阅读教学效率的提升。

简介：随着新时代教育改革的不断推进与发展，中职旅游专业培养了大批量的旅游人才，在开展该专业教学过程中教师要始终坚持围绕旅游市场的实际需求出发，努力出一批复合型的旅游专业人才，注重实现教育教学手段的创新。

简介：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。这是幼儿创造力和个性的展现，也是智慧和艺术的综合体现，因此指导建构游戏的方式也应具备一定的策略，才能使建构游戏在幼儿的手中发挥更好的效果。

简介：在传统小学数学课堂教学中，学生较多参与的是记忆活动，而智力活动却相对缺乏，缺乏自主独立思考的过程。因此，教师应尝试开展探究式学习，对培养学生的数学思维能力以及创新能力都有重要意义。

简介：小学综合实践活动课程，不仅需要提高学生的生活自理能力，还需要提高学生的社会实践技能，让学生初步形成对社会和自我的理解，能够正确认识自我，并对社会中的各种现象形成自身的理解。因此教师需要积极开展丰富的社会实践教学活动，着重培养学生的社会实践应用能力，让学生感受当前丰富的社会环境，形成积极探索世界的求知欲望。并且教师需要为学生创造展示自我才能的教学平台，让学生在理论与实践相结合的教学模式下学习丰富的基础理论。

简介：小学阶段是学生发展，培育道德品质的基础阶段。在这个阶段的学习和生活对学生是极其重要的，发生的事情可能会影响学生的一生。因此，作为一名合格的班主任，应该在这个阶段做好班级管理的工作。不仅要重视孩子们的文化课成绩，也要重视优良品质的培养。在与各科目老师进行深入沟通的基础上，了解孩子的各科成绩以及上课状态。根据学生的特点进行管理，做好管理规划，让学生在有效的管理中逐步提高自身素质，成为一名有理想，有担当的小学生。

简介：核心素养视角下，数学计算能力是其重要组成部分，小学阶段数学主要以培养学生计算能力为主要教学目标，运算能力的培养对学生后续学科知识学习而言至关重要。计算能力是数学学习的基础、核心，唯有学会计算，数学问题才能够得到有效解决。小学数学教师在教学中应当引入多样化教学策略，培养学生计算能力，促进学生全面发展。

简介：小学语文教学，能够指引学生走向正确的人生方向，促进学生各方面能力的稳步发展，也能够促发学生成为一个有用的人才。而在开展小学语文教学的过程中，需要以立德树人为教育“基准”，将学生的品质、行为等多方面的培育有效的“衔接”到语文知识中，让“德”能够体现在学生发展路上的每个方面，促进学生品质、意识、行为和法治观念的正确“发育”，促使学生在课堂中逐渐养成良好的道德意识、性情、行为、观念等。对此，本文将围绕小学语文课堂教学中立德树人策略进行分析和阐述。

简介：在以往的数学教学中，大多教师都把数学当做一门知识来进行传授，并没有把数学当做一种精神或者一种能力来提高，导致教师厌烦教，学生厌烦学。但随着社会的飞速发展和教学改革的深入，学生的素质有了明显的提高，但是受应试教育、教学条件等多方面因素的影响，知识教育依然是现在教学中的重点。所以为了尽快实现素质教育，高中数学教师要进行创新，提高课堂质量。

简介：最近这几年来，我们国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，更好地促进学生的全面发展。小学三年级的学生最主要的学习内容就是作文，老师需要做好自己的引导工作，在实际讲课的时候，根据学生的实际情况以及作文的具体要求，采取灵活的教学策略，是更好的加强学生的写作效果。

简介：随着我们国家教育改革措施的不断深入，学生综合素质的培养以及综合能力的提升成为了众多教师教学的首要目标，小学数学作为影响学生思维能力和长远发展的关键学科，更是在近年来获得了显著的提升。在小学数学的教学过程当中，数形结合是一个常用且对学生解决数学问题有很大帮助的方法，立足于教育改革的新时期，小学数学教师要加强数形结合课堂教学策略的实施。

简介：在新课改要求的数学教学是将该学科与德育教育做到完美结合，其要求每位任课教师不仅传授学生课内文化知识，更应该注重学生道德品质素养的培养。因此，在把握教育关键时期的同时，要完善教材课本中缺少的德育素养，设定合理的情境，使用科学、正确的方法引导学生，还可以使用小组合作学习的方式提高课堂教学效率，做到将立德树人与小学数学课堂的完美结合，为学生日后的学生生活奠定基础。

简介：数学是小学阶段一门重要的基础学科，数形结合作为在数学教学中常用的教学手段之一，在小学数学教育过程中发挥着极其重要的作用。由于小学生对自身注意力的控制能力有所欠缺，当其面对刻板的教材概念，学习的兴趣度难免下降，相对来说，图形对于小学生更加具有吸引力，数形结合在小学的开始数学教学中是极具优越性的，其使数字和图形两者间的信息相互转化，并在表现方式上相互弥补，教师要发挥数形结合的优越性，让学生对于数学知识的获取产生兴趣。

简介：随着我国教育事业的发展，人们对学生的教育越来越重视，家长们从只关注小学生们的学习成绩，转变成了关注小学生们的健康成长，不仅要让他们能够掌握书本知识，更要让他们的身心健康稳步增长，要让他们能够全面发展。这就需要小学班主任在工作中要积极负责，多关心小学生们心理健康的发展，这样才能够让小学生有一个良好的成长环境。