简介：阅读与写作之间存在相辅相成的关系，阅读可以让写作更具有精华，而写作可以让阅读变得更加具有质量，所以，读写相结合可以显著提升小学生的语文综合素养和综合能力。因此，小学语文教师可以站在多元性与多样性角度，设计读写结合的基本教学策略，在全面提升读写结合教学效率与教学效果之时，推动小学生语文学科核心素养的发展。

简介：在新课程背景之下，还需要教师充分剖析素质教育改革的要求，针对语文教学中渗透德育内容的问题，给出针对性的解决措施，以提高语文教学的整体质量，促进学生反正。在小学语文的课程教学中，为了充分课程的德育价值，教师在教学之前，还要深入剖析课本，找到德育渗透切入点，落实无痕式德育教育渗透。语文教学中渗透德育教育，不仅能够充分体现语文课程的育人之用，还能提升学生的综合能力。本文通过分析语文与德育教育深度融合的价值、现状，并提出了促进语文课程与德育教育深度融合的方式，以期为相关的教育工作者提供参考。

简介：随着我国教育的改革，教育部门对学生的数学能力的培养越来越重视。按部就班地进行，可以在一定程度上解决教学问题，但对学生的整体素质的提升是不利的。采用单元式教学思想，有利于学生进行有效的思考,在保证学生身体和心理发展的基础上，运用连续化的方法，可以有效地提高学生的综合素养。

简介：在新课改下，教育部门对初中道德与法制教学有了新的要求。通过开展初中道德与法治教育，既可以提高初中生的法律意识，又可以促进学生树立正确的人生价值观。由于初中道德与法治课的内容缺乏趣味，导致许多学生对其有抵触心理。

简介：随着教育的改革，教师要积极的转变传统的教学方式，创新教学理念，以此提升教学效率。在初中实际教学的过程中，学校应对道德与法治学科给予高度重视，因为这对学生的成长与发展具有至关重要的作用，能促进学生的全面发展。

简介：语文是义务教育中最重要的学科之一，也是难以取得高分的学科之一。语文不像数学一样有固定的解题模式和答案，而是需要理解文字并依赖于表达能力。本文对初中语文复习策略进行探讨，希望能对中学生的复习和老师的教学有所帮助。

简介：在儿童早期教育中游戏是一种特殊的学习方式，角色游戏是众多游戏之中最为典型的一种游戏，并在幼儿园的主题探究活动中被广泛地利用。在角色游戏中，教师只能是起着指导的作用，作为一根指导线，将各色幼儿串连在一起，并维护好游戏中的秩序。

简介：长久以来，课堂一直是学校教学过程的中心环节，也是实施新课程改革和素质教育的重要载体。随着时代的发展，对教育教学提出了更高的要求，最大限度地提升课堂教学效率已然成为了广大教育工作者积极思考与探索的一大课题。

简介：随着教育的改革，教师对学生的思维能力越来越重视。因此，初中数学教师在开展教学工作时，不仅要向学生传授数学知识，还要培养学生的创新思维，进而提升学生的思维能力和数学素养，为其将来的发展奠定坚实的基础。在保证教学质量的同时提升学生的思维能力，让学生在最佳时期得到最大程度地潜力挖掘。

简介：双减对于小学低段课外阅读有一定的要求，需要教师培养学生课外阅读兴趣并且辅助学生掌握阅读方法，指导学生进行高质高效的阅读学习，这样则可以提高学生阅读能力。对于此，本文针对双减背景下小学低段课外阅读教学的指导策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：随着“双减”的出台，人们越来越重视教学过程中作业的重要意义，有效的作业设计会更好地加强学生的实践能力和学习兴趣，也能减轻学生的学习负担,语文作业是匹配语文教学活动的一种评价体系,为实现减负增效的目标，大部分教师都在深入研究优化作业的设计方法。本文从“双减”概述、当前小学语文作业设计现状分析、“双减”背景下优化小学语文作业设计的策略三个方面来展开论述。

简介：布置体育课后作业的主要目的是让学生利用寒暑假或课后休闲时间有计划完成各种体育活动，以此提升体育综合素质能力，保持良好的健康情况。所以，教师要设计体育课后作业时需要立足于学生学习基础，掌握的体育技能和运动喜好，体育教师只有充分考虑学生的实际情况，才能让学生自发积极完成体育课后作业，养成自尊自信、积极乐观，勇于展现自我的良好精神品质。

简介：当前，我国教改工作不断发展，农村小学教育工作受到了广泛重视。为满足不同小学生学习需求，提高农村小学生综合素养，诸多教师已对教学策略进行了有效改进，在小学语文中同样如此。同时，从学生发展特点看，在小学时期的语文课堂中，应用合作学习策略具有重要教育意义。为此，本文将结合当前教学情况，提出以这一策略开展农村小学语文教学的有效方法。

简介：在全面推进素质教育的新形势下,心理健康教育成为小学教学工作的重中之重,摸索将其有效融入教学学科的策略与途径,也成为教师的首要任务。通过在小学语文教学中渗透一些心理健康相关的知识,能够使学生在开发思维的同时,塑造健康的人格,形成积极的观念。对此，本文将重点针对在小学语文教学中，如何融入对学生的心理健康教育进行了详细探讨，以此希望每个学生都能够获得一个健康的童年。

简介：随着新课改的实施，社会在不断地发展进步，针对小学生的综合素质培养成为了小学阶段教育发展的重中之重。小学英语教育中，最重要的就是对学生们课堂学习能力的培养和训练，针对这一情况，小学英语绘本成为了提高学生们课堂学习能力的最佳手段方式，本文通过探讨绘本丰富小学英语教学课堂实施的相关策略，最终达到绘本与小学英语课堂教学更好的融合的目的。

简介：目前，小学英语教学越来越受到关注，但对小学英语阅读教学的研究却较为缺乏。在英语阅读教学中，策略的实施极为重要，它是培养学生阅读能力的关键所在。因此，对小学英语阅读教学策略的探究有着很高的价值和很深的意义。

简介：在素质教育理念下，数学课程的教学目标已经发生了质的转变，不仅仅局限于教授学生数学知识，更重要的是还要通过数学教学培养学生的数学核心素养。基于此，小学数学教师要以数学核心素养为导向，有针对性地落实好小学数学教学工作。文章主要对培养学生数学核心素养的重要意义及具体教学策略展开研究。

简介：社会生活节奏加快、生存压力不断增加的现状要求人们需要不断地学习、发现与创造。如何在有限的时间里将个人生活安排妥当，对于每-一个社会人而言都非常重要。但是，调查结果显示我国大学生大都不具备时间白我管理能力。部分原因是由于我国的教育传统趋向于保守，中小学生长期以来处在学校及家长精心编制的“一切为你好”的制式化教育设计之中，缺乏犯错误的成长经历，自我管理能力缺乏。因此，从小培养学生的时间管理能力对于其长期的身心健康发展和学习成绩的不断提高神益良多。本研究尝试借鉴我国时间心理学已有的研究成果，对小学生时间管理能力培养的具体内涵和策略进行分析。

简介：教师是设计课题研究和智慧作业的行为主体。为了更好地使智慧作业开展，教师需要重视设计智慧作业的创造力。高品质的作业设计，需要教师融合学生的学习状况和特征开展恰当的设计。智慧作业的内容设计并不是简易的挑选和组成。教师需要对目前网络资源开展“再造就”。在设计智慧作业时，教师也不可以过度依靠资料库，而是要重视自身的创造力，使教师充分发挥能动性，开展作业创造力设计，使作业充满高效性与趣味性。

简介：培养学生的逻辑思维能力是初中数学教学的根本任务，也是核心素养下的学教育的核心。初中阶段是学生思维发展的关键节点，为了帮助学生夯实基础，为学生今后的发展打好基础，教师在教学之中更需要结合所学的内容创设，探究式的教学情景，帮助学生理清数学关系，以提高学生的综合能力。本章简要阐述了初中数学课堂中的教学现状以及培育初中学生逻辑思维的重要性，并提出了相关的策略，以期为相关的教育工作者提供参考。随着新课程改革进程的深入，在当前的数学教学改革中，主要以培养学生的逻辑思维为改革方向。培养学生的逻辑思维，体现了素质教育改革的重点，这贯穿了学生整个数学学习的生涯。然而，在当前的教学之中，还存在教法落后、学生学习主动性差等等问题，为了提高学生的综合能力，锻炼学生的逻辑思维，教师更要从具体的学情出发，创新教法，以为学生构建更活跃的数学课堂。