简介：注重革命文化教育是我国教育的重要理念，我国语文教材中的重要组成部分也是革命文化题材课文。在如今《义务教育语文课程标准（2022年版）》实施的过程春风中，本文主要根据全国统编版本小学语文选材和学校语文教师日常课堂教学实践，简谈如何在革命文化教学中落实核心素养。

简介：随着如今小学教育形式的不断变化,在小学语文的课堂教学过程中,也趋向于通过课堂教学形式的调整,来提高学生在课堂中的实际学习质量。当前的小学语文教学模式,向教师也更加趋向于通过改变自己对传统教育形式的认知,从而通过调整课堂教学形式,进一步提高课堂教学质量。因此,本文将针对小学语文课堂教学有效性展开进行探究,内容如下。

简介：现如今，各界对幼儿教育越来越关注，在幼儿园中班教学中，对孩子个体学习活动的观察和指导还很缺乏，这体现在教师在生活实践中缺乏对孩子的指导。为培养幼儿的自主认知能力，教师要不断加强幼儿课程与社会实践的联系，通过有效的观察和引导，通过开展幼儿园领域的活动和游戏，提高幼儿的好奇心和学习兴趣，丰富课程内容的教学等。

简介：作为幼儿园儿童的一项基本活动，幼儿园游戏的有效开展可以大大提高幼儿教育的质量。在儿童游戏活动中，老师与孩子的互动是最基本的。教师和孩子之间的互动是形式上的、情感上的和心理上的。师生之间良好的互动，鼓励孩子在游戏中发挥重要作用，充分参与，促进孩子的身心全面发展。因此，探索儿童游戏中师生互动的良好方式，是新时代青年教师面临的重大挑战。

简介：随着时代的进步，信息技术在各行业的发展中得到广泛的应用。信息技术已成为我国社会经济发展的重要支柱和强大网络的战略支撑。高中学校作为IT人才向社会输送的重要场所，在IT教育方面还存在一些短板，学生普遍存在积极性不高的问题，阻碍了学生综合能力和基本信息技术素养的提高。基础素养的概念提出了新的教育目标，教学要随着教育目标的变化而调整。因此，高中学校应积极转变教学模式，为学生营造良好的学习氛围，促进学生信息意识、计算思维、信息责任感的提高。

简介：随着人们的生活水平不断的提高和进步，各界对教学观念的改革也越来越重视，这也促进教学方式的不断创新。由此可知，教师们也重在强化对孩子自主性建构游戏的指导，同时更加深化地掌握孩子心理特征与年龄特点，促使孩子各方面素养获得提高及综合发展。

简介：立足乡镇学校教育实情，遵循学生认知水平与发展规律，有的放矢设计教学指导方案，提升学生学习力，既符合新课改的基本要求，也满足素质教育根本目标。本文结合笔者实际工作经验，探讨研究乡镇学校班主任提升学生学习力的策略，期望能更好地帮助学生掌握学习方法、养成良好习惯，促进综合素质发展。

简介：基于大数据、云计算为代表的信息技术工具广泛应用于教学活动，打造智能、高效、个性的智慧课堂，深受师生欢迎。因此本文立足智慧课堂背景下，探索初中物理有效教学策略，极大程度弥补传统教学的不足，推进智慧、趣味、新颖的“教”与“学”活动，激活学生主观能动性，深化学习体验，帮助他们更好地理解与运用物理知识，促进智慧发展。

简介：“问题引领式”的课堂教学模式，是在以“学生发展为本”的新课程理念指导下，通过充分发挥教师的引导作用，创设平等、和谐、民主的课堂氛围，把学习置于问题之中，让学生自主的感受问题、发现问题、探究问题，使得在有限的课堂教学时间培养学生的数学思维能力。本文将围绕“问题引领”教学模式在高中数学教学中的优点，以及高中数学教学中“问题引领”教学策略等展开探讨。

简介：在当今社会，信息技术的应用非常广泛，人们的新闻获取、购物沟通、日常学习等都离不开信息技术的支持。构建高效小学信息技术课堂，快速培养学生信息技术实践操作素养，不仅关系到学生是否能够很好地融入社会，参与社会活动，而且关系到学生未来在信息技术领域深入学习的效果。因此，本文结合笔者实践经验，深入探究如何有效构建小学信息技术高效课堂，以期能够更好地帮助小学生学习与掌握信息技术课程知识。

简介：随着新课程改革的不断深入，做好“互联网+”背景下的小学数学教学策略研究，能够为推动小学数学教学水平发展带来重要支持。文章先对“互联网+”在小学数学教学中的价值进行简述，之后对“互联网+”在小学数学教学中的应用策略予以探讨，希望能够为落实“互联网+”在小学数学教学中的地位打下基础。

简介：随着现代社会的快速发展，我国各行各业发生了很大的变化，尤其在教育工作上，人们投入了更多的时间和精力来为学生创造更好的学习环境。初中深度学习领域下物理教学策略非常的重要，我们知道物理的难度是比较高的，我们需要采取一定的方法，学会正确的思考，这样才能切实的解决问题。

简介：近年来，随着新课改的不断推行，在初中语文教学中也要注重名著阅读教学，这就需要语文老师打破传统的教学方式，引入新式教学理念，丰富学生的见识、开阔其视野，从而提升学生的语文素养。

简介：科学学科是小学一门重要的课程。通过该项课程的学习，学生能够掌握更多科学知识，有更为广阔的科学视野，同时也会为后续进行生物学、物理、化学知识的学习奠定坚实的基础。基于此，教师必须提高对小学科学教育教学的重视。在传统教学模式下，小学科学教学不够“接地气”，难以与现实生活紧密联系，导致小学生学习兴趣缺乏，也提高了学生学习科学知识的难度。其实，科学就在我们身边，我们生活的方方面面都有科学的影子。基于此，教师应加强对生活化教学模式在小学科学教学中的应用分析，尝试将科学知识与现实生活联系在一起，让学生换一种视角来看待科学，了解科学，学习科学知识，从而改变对科学传统刻板的印象，激发学生科学学习的兴趣，从而使学生真正爱上科学学科，这对强化小学生的科学学习效果有着非常重要的现实意义。

简介：语文学科兼具人文性与工具性特征。立足新课改，提出小学语文教育要关注学生学习能力、情感诉求与表达能力等综合发展，优化设计小学语文阅读教学方案，培养情感体悟与表达能力，通过融情于教、启学于情，渗透先进的教育思想，开展创新的教学模式，小学语文阅读教学能取得显著成效。本文结合小学语文阅读课程实际案例，对情感体悟与表达能力的培养策略进行深入研究探讨。

简介：初中化学是学生新接触的学科，其中的内容对于学生来说都很陌生，内容的抽象性使得课堂教学比较枯燥，所以，开展有效的课堂教学导入非常重要。双减背景下，不仅要求能帮助学生减轻课业负担，还要发展学生的学科素养能力。为此，本文就双减背景下课堂教学的有效导入进行研究，给出一些课堂导入策略，以供参考。

简介：在教育的不断优化改革中，新课程的提出将教育推入了新的台阶，旨在以科学的方式优化课堂教学，构建新时代高效课堂。在此背景下，英语作为新时期人才培养的重要课程内容，高中英语教师应积极转变教学理念及教学方法，遵循新课程理念搭建高效英语课堂，提升英语教学质量的同时，全面发展学生英语综合素养能力，促使学生能够在高效课堂的建构下，切实提升学习效果。本文就高三阶段英语教学为例，分析新课程背景下英语高效课堂的构建策略，以供参考。

简介：基于新课改，素质教育已成为现阶段的重点教学内容。随着素质教育的逐渐深入，以培养学生核心素养为教学目标，需要学生掌握化学理论知识，加强化学实践能力。化学是高中的一门重要学科，对学生的分析和逻辑思维等能力有着较高的要求，但由于学生的个体差异，有部分学生并不能完全满足这些要求，因此，需要化学老师通过有效的教学方式将重难点化学知识转变为简易知识，情景教学就是其中之一，此教学方式能使化学对学生能力的要求降低。在核心素养背景下，在高中化学教学中灵活运用情景教学，就能使教学质量得以提升，同时也能促进培养学生的化学素养，提升其学习效率。

简介：随着教育信息化新时代的到来，打造智慧课堂成为当前小学语文教学改革的新方向，新颖、个性、多元的教学模式深受师生欢迎，彰显现代教育优势与特色，为构建高效课堂提供技术支持。基于此，小学语文教师应把握智慧化教学特征，以学科核心素养为指引，立足“教情”与“学情”，积极探索高效课堂视域下小学语文智慧化教学策略，以期改进与优化语文教育模式，增添学习兴趣，提升学习效率。

简介：根据新课程改革对小学语文阅读教学活动的根本要求，随着学生年级的增长，应不断积累语文知识，并且在整个小学阶段达到不少于150万字的总体阅读量。因此，教师应把握语文核心素养目标，优化与创新传统教学模式，在小学语文阅读活动中引入新理念与新方法，突出学生主体地位，从语用素养、思维能力、审美意识与文化品格四方面切入，创新阅读策略，落实语文核心素养。