简介：小学美术课实际上是比较受欢迎的学科，尤其是对于低年级的学生而言，他们对于美术课的兴趣远高于其他学科，要想保持学生的积极性，注意力不分散，我们必须教授得法，让眼手口一起动起来。为了给儿童创造开放的教学空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、收获快乐，培养兴趣爱好至关重要。教育家第斯多惠在教师规则中说：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”这句话充分体现了兴趣是学生最好的老师，是主宰课堂气氛的硬道理。美术课是孩子们感情交流的重要场所，让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

简介：数学学习的原理是驱动学生共同探究解决数学问题的有效办法，共同发现数学学习规律，并对数学规律进行验证。“发现问题———共同探究———发现规律———验证规律”的过程就是数学这一门学科产生的过程，也可以说是学生的合作探究式过程。实践中，笔者从以下方面着手应用合作探究式教学法，构建趣味性小学数学教学课堂。

简介：在双减政策的落实和渗透之下，为了进一步强化教学质量和教学效率，农村小学语文教师在课后作业设计过程中，应关注作业设计的创新性发展，毕竟作业设计是组成小学语文教学体系的关键内容，能够进一步促使语文教学质量和教学效率的提高。农村小学语文教师不应该忽视课后作业设计的重要性，应引导学生通过完成课后作业的方式，实现对于所学习知识的复习和巩固，不断通过学习探究和探索来增强学生对于语文知识的理解和记忆，并懂得如何将知识进行灵活应用，以更加立体化的教学体系，指导教师开展作业设计，从而促使学生学习质量和学习效果的提高。本文分析研究，在双减背景之下，农村小学语文教师应如何进行课后作业设计的创新性探究，进一步优化课后作业内容和结构，支撑学生开展积极性和主动性学习。

简介：随着我国教育改革的持续深入，在新课程背景下教育部门对初中英语阅读教学又提出了全新的要求，必须建立在核心素养视域下在帮助学生掌握各种知识和阅读技巧的同时，促进学生的正确人文素养价值观形成。但从实际教学中发现，很多初中英语教师他们在展开阅读教学的过程中并没有结合核心素养，这对于学生的学习和成长而言就会带来相应的限制，同时也会从某种程度上降低教学质量。因此，怎样才能建立在核心素养角度上对初中英语阅读教学加以优化和完善，最近成为相关教育工作者必须重视的任务。本文先阐述了核心素养下初中英语阅读教学现状分析，然后又对核心素养下初中英语阅读教学优化对策展开讨论，并提出个人的见解。

简介：在教育信息化发展进程不断加快的环境之中，我国教育事业已经开始进入到信息化时代。而且在互“互联网+”平台与环境的诞生之下，小学语文学科教学也应该在构建智慧课堂的发展道路之中，投入更多的时间和精力。对于小学生个性化学习而言，通过运用现代化的信息技术来构建智慧课堂，能够最大程度上满足学生个性化的需求，并遵循学生个性化发展的基本规律，这也是未来小学语文课堂教学创新发展的基本道路，从而提升小学语文教学实际效率和实际效果。

简介：在学生的学习阶段中，物理学科是一门非常重要的学科，同样也是非常基础的学科，这一学科是自然科学研究工作进行的基础，能够通过这一学科的有效教育，为社会培养更多优秀的人才，培养更多具有核心素养的高质量人才。在当下的教育背景中，教师需要将核心素养的有效培育作为导向，展开相应的教学活动，只有如此，才能实现对物理教学的控制，从而使物理学科的根本价值得以凸显。从初中阶段的物理教学实际开展教育的角度进行分析，能够了解到初中的物理教学存在的问题比较多，需要教师以核心素养为导向解决这些问题。

简介：教育要随着社会的发展需要具有现代化特点，面向未来需求，这也是新时代背景下教育改革的重要方针，对我国教育事业的现代化发展具有积极的指导作用。随着教学改革的不断深化，信息技术逐渐走进课堂，并得到广泛应用，目前已经成为教学发展的一种重要趋势，其优势越来越突出。小学语文教学中运用信息技术，能够优化教学结构，丰富教学手段，拓展教学内容，显著提高教学效率,同时，更为充分地显示知识的形成过程，有利于学生掌握知识。

简介：初中地理在大部分地区的课时安排上，一周仅两课时，但学习内容教多，任务较重。同时，在“互联网＋”的大时代背景下，科技迅猛发展，对学生掌握知识的效率和素养提高的要求越来越高，此时传统的学习策略之一—笔记也应时代的要求发生了一定的改变，重新焕发了生命力。

简介：小学语文阅读教学的高效率开展有助于促进学生通过阅读活动来获取更多的知识。与此同时，通过大量的阅读也可以进一步增强学生的理解力和感悟能力，帮助他们在认知的过程中能够更加轻松自如。作为一名小学语文教师，有必要认真研究学生学习的具体特点，坚持以学生为本的原则，从小学高年级学生的学习需求和发展需求出发来研究教学的内容，促进学生在阅读的过程中能够有所收获。

简介：早期阅读教学是幼儿基础教学的最重要组成部分，教师在幼儿科学培养时，通过多元化的手段来培养幼儿的阅读兴趣，不仅能在很大意义上激发幼儿的阅读兴趣，更重要的是还能提高幼儿的阅读素养、幼儿的阅读综合水平。基于此，以下对有效阅读快乐分享——谈幼儿阅读方法和习惯养成的教育策略进行了探讨，以供参考。

简介：课堂是教学活动的主要阵地，在教学课堂中,每一位学生都渴望得到教师的重视，教师的激励对于小学生来说有着重要的作用与意义，同时课堂激励也是课堂教学中常用的手段。因此,在小学英语课堂教学中,充分发挥课堂激励作用是培养学生产生英语学习兴趣、促进学生主动学习的积极性、提高英语课堂教学质量的有效途径。本文以小学英语课堂教学为例，就小学英语课堂激励策略进行研究,希望能对小学英语教学质量的提高有所帮助。

简介：交互式电子白板充分融合了计算机技术以及投影技术和远程技术等技术，它能够利用一种交互式的模式来整合所有的教学资源，并且能够保证课堂教学的灵活性。但是，在现阶段的教学过程中，教师其实并没有发挥好交互式电子白板的技术应用优势，造成了教育资源浪费，同时也会在一定程度上影响整体课堂教学的质量。对此，教师通过需要整合来实现优化设计，这样才能通过全面调整教学内容来灵活组织课堂教学，从而提升教学的有效性。

简介：现如今，文化交流越来越频繁和普遍，小学语文教师也应思考中华传统文化的弘扬与传播之路。古诗词课堂中开展传统文化教学，一方面，有助于培养学生的文化素养,另一方面，能够培养学生的思想价值观念，对于其语文综合学习能力的提升有重要意义。基于此，在古诗词教学中，教师应着重为学生营造文化氛围，从古诗词教学中达到文化育人的效果。基于此，以下对浅析在小学古诗词教学中传承传统文化的策略进行了探讨，以供参考。

简介：在校本教学背景下，语文教师要想提高学生在综合性学习过程中的学习效率，就应当以学生为中心，开展以“合作探究、自主探索”的语文学习活动方式。文章将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

简介：教学和研究活动是利用集体智慧解决个人难题。教师之间相互激励、相互促进，有效提高自身的教育观念和专业素质。有效的教研活动组织策略是确立教研活动的目标和内容，识别教研活动中讨论的问题，设计具体的实施方案，关注实施过程中的各个要素和环节，围绕主题开展多种形式的交流互动，确保教学科研活动有序开展。

简介：英语是当前词汇总量最大的一门语言，并随着社会的发展衍生出新兴词汇。如何科学地提高英语词汇教学质量，一直是普遍初中英语教师面临的难题。为了提升初中学生的英语词汇量，本文简要分析现阶段初中英语词汇实际教学中存在的典型问题，分别从不同角度提出提高学生词汇量的方法，促进学生积极学习，提高英语教学质量。

简介：我国教育事业的不断发展和进步，在进行初中语文教学的过程中，不仅重视学生理论知识的掌握，更加注重学生文化素养的提高。初中古诗文包括了我国悠久的历史和传统文化，具有非常高的文学价值，也包含很多人文知识。因此，培养中学生古诗文阅读兴趣是非常必要的，能够有效地增强学生的文化底蕴，为以后的发展奠定良好的基础。本篇文章对初中古诗文阅读教学中培养学生兴趣的具体策略进行阐述，希望可以为大家提供参考和借鉴。

简介：在我国英语教育事业持续发展过程中，社会大众开始愈加深刻地领悟到英语学习的关键意义，对于英语课程整体的重视态度亦持续提升。但同时，传统的教学模式亦开始和人们的这类要求产生强烈冲突，就是说其主张将注意力集中投射在书面讲解上，虽然说可以令学生应试成绩大幅度提升，但是却不利于他们今后锻炼可靠的对话交流技能。为了更为妥善地改善初中生群体的英语水平，就必须在迎合新课改方针的基础上，结合不同学生素质与个性特征制定实施富有针对性的导入策略。

简介：语文教学是一门艺术。在新课程理念的引导下,小学语文教学必须着力打造高效课堂。所谓高效课堂,顾名思义,就是利用多种教学手段和方法,提高课堂效率。从某种意义上讲,高效课堂是一种新课程理念,是一种教学形式。在高效课堂建设中,我们必须在小学语文新课程标准的指导下,抓住学生这一课堂的主体特征,充分发挥学生参与课堂活动的积极性和主动性,使课堂具有生动性,具有鲜活的生命力,全面达成三维目标。

简介：随着新课程改革的深入发展，高中化学迎来了新的教学要求和目标。如何从化学核心素养的角度开展教学活动已成为教育工作者的首要任务。化学教师必须认真研究核心素养的本质，把它作为开展化学教学活动的主要依据，采取有效的教学策略，在正确的理论指导下，促进学生加强化学基础和化学技能的培养。从而引导学生树立正确的化学思维，进一步提高高中化学教学的有效性。本文从学科核心素养的角度探讨了高中化学教学，并阐述了具体的教学策略。