简介：在经济水平不断提高的背景之下，社会各界对幼教工作的重视程度在逐渐提高。在幼儿园开展幼教活动的过程中，应当充分考虑到广大幼儿的具体情况，根据其基本特点引入较为先进的教学模式。游戏化教学属于一种较为先进的教学模式，通过该种教学模式的有效应用，能够大幅度提高幼儿的认知能力。对于游戏化教学进行简要介绍，分析该种教学模式对于发展幼儿认知能力的重要意义，同时提出相应的策略。

简介：以大单元教育为核心的高中语文教学方式改革中，其综合性与关联性优势，使得它越来越成为突破过去孤立课文中教学的瓶颈之道，而高中多篇文章阅读现当代文学也被认为是训练学生读写运用素材的一种有效手段，这与大单元教育的理念是一致的。本文针对高中阶段实际情况，阐述在大视域下开展现当代文章阅读多篇文章阅读教学模式的方式，具体包括学情分析、文章组配方式、教学整体计划、测评体系构建等内容，并结合具体教学个案加以验证方案的可行性，为提高高中阶段现当代文章阅读教学提供了思路。

简介：

简介：托幼一体化教育是幼儿园提高教育质量的有效路径，对于促进幼儿全面发展具有重要作用。混龄互动可以帮助幼儿更好地发展社交技能、合作意识和创造力。幼儿园教师基于托幼一体化教育采用混龄互动模式促进幼儿发展，切实符合幼儿成长的实际需要。针对当前存在的互动机会不足、教师指导能力欠缺等问题，提出改进措施。本文旨在为托幼一体化教育实践提供理论参考与实践指导，助力幼儿在混龄互动中实现全面发展。​

简介：本文阐述了幼儿园品格教育的重要性，指出其对幼儿全面发展及未来社会适应能力的关键作用。同时，分析了幼儿园品格教育在实施过程中面临的挑战，包括教育理念的差异、教材与课程的缺乏、教师专业素养的不足以及家庭教育的缺失。针对这些挑战，提出了幼儿园品格教育的实施策略，包括构建系统的课程体系、采用多样化的教学方法与手段、创设有利于品格教育的环境与氛围，以及建立家园共育机制，形成教育合力。​

简介：幼小衔接是幼儿从幼儿园进入小学的过渡阶段。幼儿园的教学模式、教学制度与小学有着较大差别，因此有很多幼儿在初次进入小学时常常无法适应新的学习生活环境，这就有可能导致幼儿出现心理问题。为了帮助幼儿迅速适应新的学习环境，教师和家长应当重视幼儿在幼小衔接阶段生活习惯的培养。良好的生活习惯可以帮助幼儿克服对陌生环境的恐惧心理，更迅速地适应新的环境。​

简介：良好的学习习惯是提高学习质量的保障条件，同时也是端正幼儿学习态度的重要途径。为了能够使幼儿顺利适应小学生活，在幼小衔接阶段就要加强对幼儿学习习惯的培养，这样才能为九年义务教育奠定良好的基础。因此，幼儿园教师要将幼儿教学指导大纲的理念深入贯彻，对传统的教学方法和教学理念进行改革，通过多种途径培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿在小学阶段的适应能力。本文旨在为幼小衔接教学实践提供理论参考与实践指导，推动学前教育高质量发展。​

简介：以语文核心素养为理论基础，正确认识中职语文项目式学习与职业素养提升的相互关系，积极发挥和挖掘项目式学习在中职语文教学中对职业素养的培育作用，促进中职语文教学与职业素养发展的共同进步。中职语文项目式学习是职业素养提升的重要载体之一，职业素养需求是中职语文项目式学习的动力，二者的共同目标是实现学生职业能力与人文素养的协同发展。在中职语文项目式学习促进职业素养提升的过程中，出现课程设计与职业场景脱节、师资项目教学能力不足、评价体系不完善的问题，通过优化项目式课程设计、提升教师项目教学能力、构建多元评价体系的发展对策，增强学生职业语文应用意识和能力，实现中职语文教学与职业素养的协同发展。

简介：以机械加工核心素养为理论基础，正确认识中职机械加工“岗课赛证”融通与技能人才培养的相互关系，积极发挥和挖掘“岗课赛证”在中职机械加工教学中对技能人才的培育作用，促进中职机械加工教育与技能人才发展的共同进步。中职机械加工“岗课赛证”融通是技能人才培养的重要载体之一，产业技能需求是中职机械加工“岗课赛证”融通的动力，二者的共同目标是实现学生职业技能与综合素养的协同发展。在“岗课赛证”融通促进技能人才培养的过程中，出现融通机制不健全、课程体系与岗位脱节、双师型师资不足的问题，通过完善“岗课赛证”政策机制、优化课程体系建设、强化双师型师资队伍的发展对策，增强学生机械加工职业技能与岗位适应能力，实现中职机械加工教育与技能人才培养的协同发展。

简介：识字教学是小学低段语文教学的基石，其成效直接影响学生后续的阅读与写作能力的发展“双减”政策的深入实施，对课堂教学的提质增效提出了更高要求。传统的机械识字方法难以适应新时代的教育需求，也难以激发低龄学生的学习兴趣本文基于“双减”背景，探讨了在小学低段语文教学中实施趣味识字教学的必要性，并结合教学实践，提出了以游戏化、生活化、多元化为核心的教学策略，旨在通过创设生动有趣的识字情境，激发学生的内生动力，实现寓教于乐，从而有效提升识字教学的效率与质量，为学生语文素养的全面发展奠定坚实基础.

简介：作为一名中学音乐教师，二十多年的教学中深刻感受到钢琴即兴伴奏在学校音乐课教学和课外演出活动中的重要性。钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师5项全能基本功中非常重要的一项，也是不少音乐教师的弱项。本文重点讲述了钢琴即兴伴奏中配和声和选择伴奏织体两大核心要素。较详细地就和声配置的原则，柱式、分解和半分解和弦的表现和选择，副三和弦的功能和运用，弹奏加花的方法等进行了阐述，期待在实践中能起到一定的指导作用。

简介：教育信息化背景下，信息科技成为培养学生数字素养的核心学科，但农村初中学生受家庭资源、学校条件等因素影响，信息科技学习呈现显著个体差异，传统“一刀切”试题难以适配需求，制约教学质量。本研究分析农村学生差异表现与成因，从“分层适配、贴近生活、实践导向”维度提出试题优化策略，辅以实施保障措施，旨在为农村初中信息科技教师提供命题参考，缩小学生素养差距，推动学科教育均衡发展。

简介：本文聚焦小学语文教学，深入探讨课内外阅读结合的重要意义。当前，传统阅读教学局限于课堂与教材，难以满足学生需求，而课内外阅读结合能有效提升学生语文素养。文章指出，这种结合能促进知识积累与视野拓展，涉猎多领域知识；培养阅读兴趣与习惯，激发内在动力；提升语文综合素养，增强语言理解、分析与表达能力。然而，目前存在阅读资源分配不均、学生兴趣不高、教学方法不当等问题。为此，提出挖掘阅读资源，立足教材拓展内容，利用多媒体丰富形式；实现课内外阅读方式衔接，制定计划、开展师生共读；开展阅读活动，举办比赛、成立社团等策略。通过《白鹭》和 “神话故事和民间传说” 单元教学案例，验证策略有效性。旨在强调课内外阅读结合对学生语文学习的关键作用，为教学实践提供参考。

简介：本文聚焦小学语文写作教学，深入剖析当前教学现状，揭示学生面临写作兴趣匮乏、素材与语言表达能力不足等困境，教师遭遇教学方法单一、评价不合理及缺乏个性化指导等难题。教学目标不明确、教学方法传统单一、评价体系不完善等问题突出。为提升教学质量，提出激发写作兴趣，通过创设情境、开展活动等方式让学生 “乐写”；丰富教学方法，运用情境教学、读写结合、小组合作等手段让学生 “会写”；优化评价体系，建立多元评价，关注写作过程，让学生 “善写”；加强阅读与积累，指导学生广泛阅读、做好笔记，为写作 “蓄能”；培养观察与思考能力，引导学生观察生活、掌握方法、深入思考，为写作 “添翼”。通过低年级看图写话和中高年级习作的教学案例分析，验证了策略的有效性，旨在为小学语文写作教学提供有益参考，促进学生写作能力的提升。

简介：道德与法治是小学教学阶段至关重要的一门课程，该门课程开设的意图就在于引导学生形成正确的人生观与价值观，通过渗透德育元素，使得学生可以真正地成为知法、守法、用法的小公民，培养学生良好道德观念。对此，本文主要以新课标下的小学道德与法治教学德育策略展开探究，正确认知该教学策略实施的重要性，结合现阶段小学道德与法治教学中学生德育观念的培养现状，提出创设生活化教学情境、合理调用德育资源等多类策略。旨在培养学生核心素养，让学生可以形成良好的道德品质，助力学生身心全面发展。

简介：科学是小学阶段一门基础型课程，其对于学生成长发展产生的影响极为深远，其是讲述科学知识、培养学生科学思维的重要举措。在实际教学阶段，教师应注重创新教学方式，通过创设真实问题情境的办法，培养学生核心素养，激发学生学习兴趣以及主观能动性。深化理解科学知识，提高整体教学成效，为学生身心可持续发展奠定坚实的基础。

简介：随着教育信息化的推进，多媒体信息技术在初中地理教学中的应用日益广泛。本文以人教版初中地理教材为研究对象，结合多媒体信息技术的交互性、集成性、实时性等特点，分析其在激发学习兴趣、突破教学难点、构建知识网络等方面的应用价值，并通过教学案例探讨具体实施策略。研究表明，多媒体技术的科学运用能够显著提升地理课堂的实效性与学生核心素养。

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简介：语感是学生语文核心素养的重要组成部分，直接影响语言理解、表达与鉴赏能力的发展。当前初中语文课堂中，朗读教学常存在形式单一、指导缺位、评价模糊等问题，导致其在语感培养中的作用未充分发挥。本文结合部编版初中语文教材，从“创新朗读形式，激活语感感知”“分层朗读指导，精准培育语感”“完善朗读评价，强化语感反馈”三个维度，探索朗读教学提升学生语感的实践策略，旨在通过科学的朗读教学设计，帮助学生积累语言经验、把握语言规律，切实提升语文语感，为后续语文学习奠定坚实基础。

简介：本文以人民教育出版社小学道德与法治教材为依托，探讨基于生活体验的大单元教学活动开发策略。通过整合生活资源、创设生活情境、开展生活实践等路径，构建“知情意行”四位一体的教学模式，实现道德认知与生活实践的深度融合。研究显示，该策略可有效提升学生的道德判断力与社会适应能力，从而实现小学道德与法治教学质量的优化。