简介：《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的颁布，家庭教育在家庭领域立法，“家事”升级为“国事”，家庭教育受到社会和家庭的广泛关注。本文以课题“乡村学校《中华人民共和国家庭教育促进法》落实研究”为背景，调查分析乡村学校《家庭教育促进法》落实情况，探索家庭教育策略，营造良好家庭教育氛围。

简介：在新时期，中小学体育教学工作面临着新形势以及新问题。特别是在先进的大数据技术不断发展的过程中，积极开展智慧体育教学具有重要现实意义。在这个过程中，要高度重视AI赋能的问题，通过线上维度以及线下维度相结合的方式，不断提高体育教学工作的实际水平。本文对中小学智慧体育教学的特点进行简要介绍，分析现阶段体育教学工作开展过程中存在的问题，提出AI赋能下中小学智慧体育教学新样态的推进路径。

简介：本文通过巧建资源库、慎选学习素材和活用真实情境三个角度的阐述，促进学生在真情境中开展真学习、引发真感受，促进学生学科核心素养的培育和健全人格的形成，促进学生学习能力、生活能力的增强。

简介：当下教育改革不断深入，劳动教育与学科教学的融合创新性发展范式被催生出来。初中地理课程具有实践性特点，其中蕴含着大量劳动教育资源，当把两者整合起来之后，不仅学生的地理核心素养可以得到提升，而且其劳动意识也会变得更强，实践能力也得以增强。这样一种模式既契合了新时代教育发展的内在需求，又给学生的全面发展赋予了更为宽广的空间。

简介：初中生在信息技术课堂上的专注度直接影响教学效果和学生信息素养的培养。当前，部分初中生在信息技术课堂中存在注意力分散、参与度低等问题，这一现象已成为制约信息技术教学质量提升的重要因素。本文针对这一现状，深入探讨提升初中生信息技术课堂专注度的有效策略，包括优化教学内容设计、创新教学互动形式、完善课堂管理机制三个方面，并结合人教版教材中的具体教学案例进行详细分析，旨在为信息技术教师提供具有操作性的实践参考，进而提高课堂教学质量，促进学生信息素养的全面发展。

简介：在“双减”政策背景下，高中生物教学正面临着改革与创新的需求。形成性评价作为一种关注学生学习过程与发展的评价方式，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文通过探讨形成性评价在高中生物教学中的具体应用策略，旨在构建一个更加科学、有效的评价体系，以适应新时代教育背景下的教学需求。通过建立学生档案、分阶段评价、运用多种评价方式以及引导学生自主学习等手段，形成性评价能够更好地关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和动力，进而提升高中生物教学的整体效果。

简介：初中信息技术基础软件教学是培养学生信息素养的重要途径，对学生适应数字化时代具有关键意义。本文针对当前初中信息技术基础软件教学中存在的教学方法单一、学生参与度低等问题，探讨了情境化教学法、任务驱动教学法和分层教学法在教学中的应用。通过结合人教版教材中的具体案例，分析这些方法如何提升教学效果，激发学生的学习兴趣，提高学生的软件操作能力和信息处理能力，为初中信息技术基础软件教学提供参考。

简介：导数作为高中数学的核心内容，是连接初等数学与高等数学的重要桥梁，不仅在数学学科内部具有关键地位，在解决实际问题中也发挥着重要作用。然而，由于导数概念抽象、逻辑严谨，且涉及极限思想的渗透，学生在学习过程中往往面临诸多认知难点，如对导数本质理解不透彻、难以将导数的几何意义与代数运算有效结合、在导数应用中无法准确构建数学模型等。本文基于认知心理学理论和数学教学规律，从导数概念教学、几何意义阐释、应用能力培养三个维度，深入探讨突破学生认知难点的教学策略，旨在帮助教师优化教学方法，引导学生构建完整的导数知识体系，提升学生的数学思维能力和问题解决能力，为学生后续数学学习奠定坚实基础。

简介：随着课程改革的不断发展，数学学科的培养目标也有了新要求，即需要教师更加重视培养学生的综合素质，促进学生逆向思维能力的发展。逆向思维的过程是一个反向的逻辑推理过程，培养学生的逆向思维能力，不仅有利于提高学生独立思考的能力，还能激发学生学习数学的兴趣。初中阶段是培养学生思维能力的一个重要阶段，在这个阶段中注重学生逆向思维能力的培养，对于学生思维能力的发展有很大益处。数学知识的严谨性和逻辑性可以使学生的逻辑思维能力得到锻炼。因此，在初中数学教学中，教师需要注重培养学生的逆向思维能力，不断探索出多种教学方法来促使学生的逆向思维能力得到锻炼，让学生可以从反方向进行问题的思考，从而深入理解数学概念，最终找出解答方法。如此一来，学生在课堂上就会更具积极性，教学的质量和效率会得到提高，在面对更难的数学问题以及生活问题时，学生也能进行全面的思考与分析，从而顺利解决问题。

简介：随着职业教育的快速发展，职高学生的数学学习问题日益凸显，数学学困生群体的存在不仅影响学生个人职业能力的提升，也制约了职高教育教学质量的整体发展。本文通过文献研究、课堂观察及问卷调查等方法，从学生基础、教学方式、心理状态、外部环境四个维度，系统分析职高数学学困生形成的主要原因。研究发现，数学基础薄弱、教学方法单一、学习自信心缺失、家庭与社会支持不足是导致学生成为学困生的核心因素。​

简介：乡土文化是地域文化的精髓，蕴含着丰富的审美资源和教育价值。幼儿园审美环境作为幼儿日常学习与生活的重要场域，其创设质量直接影响幼儿的审美感知与文化认同。从乡土文化视角构建幼儿园审美环境，能让幼儿在熟悉的文化符号中感受美、理解美、创造美，同时培育其对本土文化的归属感。本文分析乡土文化在幼儿园审美环境创设中的独特价值，探讨当前环境创设存在的问题，并从空间布局、材料运用、文化元素融入、互动设计等方面提出具体策略，为幼儿园打造富有乡土特色的审美环境提供实践参考。​

简介：核心素养已成为我国教育教学中重要的考察因素。语文作文是对于学生思维能力和写作能力锻炼的重要方法。随着新课程改革的不断推进，培养学生的学科素养已成为当前各学科教学工作的重点，就初中语文来说，它是初中阶段的基础性学科，如何在教学过程中培养学生的学科核心素养是教师应该关注的重点。教师必须借助核心素养的引导，来进一步优化作文教学的理念与过程，实现核心素养背景下作文教学的目标。

简介：研究旨在探讨传统民间游戏融入学前健康教育的实践路径与教育价值。通过文献分析与实践观察，结合学前教育理论，研究首先梳理了传统民间游戏在促进幼儿身体协调性、社会性发展及文化认同感等方面的独特价值。进而提出三大实施要点：其一，基于幼儿年龄特点与动作发展需求，筛选低结构、高互动性的游戏类型（如跳房子、丢手绢），并通过材料改良与规则简化构建适龄化健康游戏资源库；其二，从身体发展、心理认知、社会适应及文化传承四维度渗透健康目标，实现“体智德美”融合发展；其三，通过家园合作、社区资源联动及政策支持，构建“幼儿园主导、家庭参与、社区延伸”的传统文化传承生态圈。研究结论表明，科学融入传统民间游戏可显著提升学前健康教育实效性，为幼儿全面发展与文化传承提供创新路径。

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简介：在目前的教育环境中，校园活动是学生日常生活的重要组成部分。校园活动为学生提供了发展技能的平台，同时也可以看作是开展德育教育的重要机会。特别是在小学德育教育工作开展的过程中，作为教育工作者应当充分考虑到校园活动的重要意义，要通过建立健全的管理制度等有效方式积极渗透德育教育。本文对德育教育工作的意义进行简要介绍，分析小学德育教育工作开展现状，同时提出相应的策略。

简介：当前，初中音乐教学仍存在教学模式固化、教学内容脱离学生生活、评价方式单一、师资创新教学能力不足等问题，制约了学生创新能力的发展。基于此，本文结合初中音乐学科特点与学生认知规律，从 “重构教学模式、优化教学内容、完善评价体系、强化师资建设、联动课外资源” 五个维度，探索学生创新能力的培养路径，并以《青春舞曲》教学案例展开具体分析，旨在通过系统化的教学改革，让音乐教学成为激发学生创新潜能、提升创新能力的重要载体，为初中音乐素养导向教学提供实践参考。

简介：当前，初中化学课堂仍存在 “重知识灌输、轻素养培育”“重实验形式、轻探究过程”“重单一评价、轻综合发展” 等问题，难以满足核心素养的培养要求。基于此，本文结合初中化学学科特点与学生认知规律，从 “情境创设 — 探究驱动 — 实验创新 — 评价优化” 四个维度，探索基于核心素养的课堂教学设计策略，并结合 “水的净化” 教学案例展开具体分析，旨在通过系统化的教学设计，实现知识传授与素养培育的有机统一，为初中化学高效课堂构建提供实践路径。

简介：随着职业教育的快速发展，职高学生的数学学习问题日益凸显，数学学困生群体的存在不仅影响学生个人职业能力的提升，也制约了职高教育教学质量的整体发展。本文通过文献研究、课堂观察及问卷调查等方法，从学生基础、教学方式、心理状态、外部环境四个维度，系统分析职高数学学困生形成的主要原因。研究发现，数学基础薄弱、教学方法单一、学习自信心缺失、家庭与社会支持不足是导致学生成为学困生的核心因素。​

简介：本文聚焦数字化时代背景，深入剖析高中信息技术教学的现状与挑战，围绕提升学生信息素养、创新能力和实践操作水平，探索教学创新路径。通过引入项目式学习、利用在线学习平台、强化实践操作等多种创新策略，结合教学实例，阐述其在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面的显著成效，旨在为高中信息技术教学改革提供有益参考。