简介：本文针对职业中专学生英语学习动机普遍薄弱的现状，深入分析影响学生学习动机的关键因素，从目标引领、教学优化、实践融合、评价激励四个维度，提出具体可行的英语学习动机激发与维持策略。旨在帮助职业中专学生树立英语学习信心，提升学习主动性与持续性，为其职业发展与未来深造奠定英语语言基础。

简介：本文探讨了小学语文课外阅读对学生综合素养的影响。文章首先分析了课外阅读在小学语文教学中的重要性，随后探讨了课外阅读对学生语文能力、思维能力、情感态度和价值观的影响。文章进一步分析了影响课外阅读效果的因素，并提出了优化课外阅读活动的策略。最后，文章讨论了课外阅读在提升学生综合素养方面的长远意义。通过本文的探讨，旨在为小学语文教育提供有益的参考和指导。

简介：本文针对职业中专学生英语学习动机普遍薄弱的现状，深入分析影响学生学习动机的关键因素，从目标引领、教学优化、实践融合、评价激励四个维度，提出具体可行的英语学习动机激发与维持策略。旨在帮助职业中专学生树立英语学习信心，提升学习主动性与持续性，为其职业发展与未来深造奠定英语语言基础。

简介：英语作为国际通用语言，是一门非常重要的学科。学生想要学好英语，不仅需要掌握一定的词汇和语法知识，还需要培养良好的听说读写能力。任务型教学法是一种非常有效的教学方法，能够帮助学生在真实语境中理解和掌握知识。随着我国教育事业的不断改革，任务型教学法在初中英语口语教学中得到了广泛应用。然而，在具体实践过程中，仍然存在一些问题。教师需要结合学生实际情况进行相应的调整，帮助学生掌握科学合理的学习方法，提高学习效率。本文将结合任务型教学法在初中英语口语教学中的应用原则和应用策略进行分析，希望能够为初中英语教师提供一定的借鉴和参考，从而提升学生的口语能力。

简介：小学阶段的学生处于成长发育的关键阶段，在这一阶段开展体育教学至关重要。随着新课程改革的不断推行，在体育教学中应当始终坚持以核心素养为基本导向，通过积极开展游戏化教学，让学生对于体育学科产生浓厚的兴趣。对于游戏化教学的基本特点进行简要介绍，分析核心素养基本导向之下小学体育教学过程中开展游戏化教学的重要意义，同时提出相应的策略，对于小学体育教学事业发展产生推动作用。

简介：语文是中职教育的一门基础课程，其作用不仅在于培养学生的阅读能力或者发展学生的语文课程核心素养，还对学生未来在各职业领域的可持续发展具有不可替代的作用。这一点在以往的相关调查中即有所反映，比如学生是否具备较好的学习意识与学习能力，能够快速接受新知识，能否与他人展开平等、有效的相互交流等。但从当前的教学实际来看，这方面的关联还没有得到教师的充分重视。以下就从职业发展的角度，对中职语文课程的教学工作展开研究讨论，希望对各位同仁有所启发和帮助。

简介：数感是小学生数学核心素养的重要组成部分，直接影响其数学学习的效率与质量。当前小学数学教学中，存在数感培养脱离生活实际、形式单一、缺乏系统性等问题，导致学生数感发展滞后。本文基于《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对 “数感” 的要求，结合小学生的认知发展规律，首先阐述数感的内涵与教学意义，随后从生活情境融入、操作体验强化、运算教学渗透、多元评价引导四个维度，提出具体的教学策略，最后给出策略实施的保障建议，旨在为小学数学教师提供可操作的数感培养方案，助力学生形成良好的数感。

简介：小学阶段培养学生阅读能力是一个十分重要的环节。在有助于学生自身语文素养培养的同时，又可以增强对其他科目的理解。所以，为了提高学生们的阅读兴趣，现阶段很多小学语文阅读教学的过程中都开始融入信息技术，并且获得了一定的成效。伴随着信息技术的不断进步，其对我国的教育事业发展起到了推动作用;在小学语文阅读教学中;信息技术的应用有效提升了课堂教学效率;在很大程度上帮助学生更优质的学习语文知识;对学生的学习效率提升有很大的帮助作用;本文主要对基于信息技术环境下小学语文阅读教学策略进行了探析;
     

简介：随着新课标的发展,初中体育大单元教学也成为教育界的重点关注对象,这种教学形式有利于高效的体育课堂创建,可以提高学生深度学习的效果,有利于运动能力与综合素质的提高。但现实情况是,也存在着很多不利于教学的情况,如教师因素,学校因素等,为了更好的实施初中体育大单元教学工作。本课题提出融合教学内容,融合教学手段及教学方式多样化等策略,从而更好的推进初中体育大单元教学工作的全面开展。

简介：叶圣陶先生提出“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，强调了学生在教学中的主体地位。语文阅读作为一项自发性的学习探究活动，构建以教师为主导，以学生为主体的阅读课堂是加快素质教育教学目标有效落实的重要途径。但是在当前中考文化影响之下，初中语文阅读教学被各类考点性知识所充斥，沦为分数提升的跳板，教育价值受到遏制。在此背景之下，立足核心素养教学要求，转变传统的初中语文背书式阅读方式极具必要性。 
 

简介：课堂提问是小学数学教学的核心互动方式，其有效性直接影响教学质量与学生数学思维发展。当前部分课堂存在提问目标模糊、层次单一、反馈滞后等问题，导致学生参与度低、思维深度不足。本文从有效性设计与实践应用两方面展开研究，提出 “目标锚定 — 认知适配 — 梯度递进” 的设计原则，结合具体教学案例，阐述情境化提问、开放性提问、串联式提问等策略的应用方法，同时强调提问后的即时反馈与动态调整机制。研究表明，科学的提问设计能激发学生数学探究兴趣，提升逻辑思维能力，为打造高效小学数学课堂提供实践参考。

简介：核心素养已成为我国教育教学中重要的考察因素。语文作文是对于学生思维能力和写作能力锻炼的重要方法。随着新课程改革的不断推进，培养学生的学科素养已成为当前各学科教学工作的重点，就初中语文来说，它是初中阶段的基础性学科，如何在教学过程中培养学生的学科核心素养是教师应该关注的重点。教师必须借助核心素养的引导，来进一步优化作文教学的理念与过程，实现核心素养背景下作文教学的目标。 
       

简介：在现在的初中数学教材中,每章最后都有数学活动课，旨在帮助学生巩固本章学习的数学知识，学以致用，培养学生解决问题的能力。对于初中数学学科而言，活动课是非常重要的。然而，受传统应试教育模式影响，很多初中数学教师不重视活动课，往往一带而过。这是因为教师对数学活动课缺乏正确的认识。因此，初中数学教师要改变教学理念，在教学方式上进行改革，认真对待数学活动课，培养学生的数学核心素养。
　　

简介：随着新课改的深入与发展，素质教育对现代教育提出更高层次的要求与标准，一方面要促进学生的德智体美劳全面发展，另一方面也要注重培养学生养成积极的心理品质。在现阶段小学体育教学中，教师可通过开展趣味体育游戏、组织体育竞赛活动、加强团队沟通协作、善于给予正面评价等可行策略，充分发挥体育的综合育人功能。

简介：初中是学生们学习的转折期，且已经具备足够的学习能力，以及独立的思考与分析能力，因此传统的教学方式已经不能满足当下初中学生的数学学习需求，所以广大教师要有效对初中数学进行教学模式创新，进一步推动初中数学教学事业的发展，在原有的数学教学模式基础上，不断创新与探索，发现教学中出现的问题并解决问题，优化教学系统模式，更好地提高初中数学教学质量与效率，以提高学生数学学习能力为重点教学目标，因此本篇文章将重点对初中数学教学中课堂讨论法的运用进行分析与研究，并提出具体运用策略。
   

简介：如今随着互联网技术的发展，对人们的生产和经营产生了很大的影响，“互联网+”被广泛的应用到各行各业中，比如金融、医疗、商务等领域，同时也有效的应用到教育行业中，作为一名合格的教师，需要坚持与时俱进，使自己的教学方式和教学观念得到优化和升级，在平时的教学过程中，充分的发挥互联网的作用，从而帮助
 

简介：新课改以 “发展学生核心素养” 为核心，对高中数学教学提出 “强化思维能力、注重实践应用、促进综合发展” 的新要求。当前高中数学教学仍存在 “重知识灌输轻素养培养、重解题训练轻思维建构、重理论讲解轻实践应用” 等问题，与新课改目标存在脱节。本文通过新课改对高中数学教学的核心指向，梳理现存教学痛点，从教学目标重构、教学内容整合、教学方法创新、评价体系优化四个维度，提出适配新课改的高中数学教学策略，并辅以 “函数性质”“立体几何” 等教学案例，为高中数学教师落实新课改理念、提升教学质量提供参考，助力学生数学核心素养的全面发展。​

简介：在教育革新浪潮中，信息技术与小学语文课堂融合意义非凡。融合能以动画、音频等多元形式激发学生兴趣，提升课堂参与热情；丰富教学内容呈现，带学生领略古今中外知识；优化教学流程，节省时间，提高效率。但融合时面临技术应用不精准、资源整合乏力、教师能力不足问题。本研究提出精准用技术、高效整资源、提升教师素养策略，为语文教学借信息技术腾飞助力。

简介：随着社会发展、西方文化渗入，以传统家国情怀为核心的文化显得尤为重要。对学生循序渐进地进行彰显中华民族传统文化精髓的家国情怀教育，可以激发学生的国家认同感、民族自豪感与历史使命感。小学阶段不仅是小学生学习科学文化知识、培养良好学习习惯的好时机，更是他们铸造良好人格、树立正确价值观的重要时期。语文教材是传播知识的重要媒介，更是思想价值的主要载体，聚焦核心素养在语文教育中渗透家国情怀的培养能够促进思维能力等重要的能力快速成长、认同民族文化并实现文化传承,在实现学生全面成长与发展的同时,为国家各领域输送优秀的人才并推动各领域健康、快速的向前发展。所以在小学语文教学过程中恰当地渗透家国情怀教育十分必要。

简介：