简介：在新冠肺炎疫情的影响下，线上教学已经有了几年的发展，但是线上教学作为新型教学模式对学生来说是一种新型挑战，目前线上教学中存在有一些后问题，教师需要加强对问题的改进与优化。基于此，文中以初中历史线上教学为例，对线上教学中的问题以及应对策略进行探讨。

简介：纸笔考试历来是筛选人才的有力方式，为经济社会注入众多新鲜的血液。随着教育部的改革发展，提出取消一二年级取消纸笔化考试，这一改革理念颠覆了传统的教学观念，改写了考试检验人才的历史，使教学的教学不再以考试检测为考核标准，需要关注学生的整个学习过程才能综合的评价每一位学生的学习情况，，为学生制定科学的评价体系，给学生撰写全面的评价结果。

简介：幼儿美术活动是幼儿园课程设计的重要组成部分，主题背景下幼儿美术活动融入课程是将幼儿美术活动与课程有机结合，实现课程美术特色化和美术活动课程化，不断提高幼儿参与美术活动的兴趣和审美情趣。

简介：随着新课程改革教学理念的有效渗透，提高学生语文写作能力成为时下语文教学的重点，作文是语文教学的重要内容之一，它不仅能够培养学生的语言逻辑能力，还能够激发学生更好地发现生活中的美，总结生活中的经验教训，培养学生的逻辑思维能力和语言应用能力。本文

简介：高中是学生获取知识提升自我的重要时期，高中阶段的学生已经具备了一定的自我学习和分析能力，对于化学这门学科来说，实验是非常重要的部分，化学公式和化学定理都是通过化学实验发现和验证的。因此，提高高中化学教学效率，实验是关键，恰当的实验教学可以带领学生走入化学世界，通过丰富的化学现象增添学生的学习兴趣。所以，探索高中化学实验教学，发掘实验教学的新方法，这是每一位教师的责任。

简介：英语作业与课堂教学构成一个有机的整体，它是对实际课堂教学内容的补充，是对学生基本学习质量的监测，更是提高小学英语教学质量的关键。在义务教育英语课程标准2022年版）的落地与实施，以及“双减”的背景下，如何从学段和学科的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，严把作业设计质量关，切实减轻学生作业负担，并且依据课程标准提升教师的作业设计和实施能力，真正发挥作业的育人功能，最终实现培养学生的核心素养，已成为教师热切关注的问题。

简介：写话是作文的基础，对学生作文兴趣的培养和作文习惯的养成是至关重要的。培养过程是循序渐进的。要想培养学生的写话能力，应该从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练。本文拟从低年级写话的现状入手，从激发兴趣、注重积累、传授技能、科学评价四个方面浅析低年级写话能力训练的应对策略。

简介：微课教学，使物理课堂教学更灵活、针对性更强，学生的吸收率更高。合理把各知识体系分解成知识点，逐个突破，达到异曲同工的效果。在新的教育背景下，初中物理学科核心素养的培养已经成为一项重要的教学任务，教师必须从学生的实际出发，使用有效的教学手段和策略，营造良好的教学氛围，以此达到强化农村初中学生物理核心素养的目的。

简介：阅读教学是英语教学重要的组成部分，义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力,开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力,了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，为继续学习运用英语切实打好基础。本课题旨在研究如何在阅读教学中解决这些问题，充分利用每一个环节，提高阅读教学和成效性。

简介：在核心素养下阅读和写作模块是小学语文教学中尤为重要的组成部分，二者相辅相成、互相影响，想要进一步的提高总体语文课堂教学的成效及质量，就需要把阅读教学和写作教学融合在一起，这会让学生的语文综合素养水平变得更高，同时全方位的提高学生的语文能力。读写结合教学法的应用会帮助学生在阅读时期积累下大量的语文知识，给学生日后的写作及练习做铺垫。对此，本文主要就核心素养视角下读写结合构建进行分析，依据当前我国小学语文写作教学中所存在的问题，制定出更为合理化的教学对策，发挥出读写结合投入到小学语文写作教学当中的作用及价值。

简介：学生对单元主题意义理解的深度直接影响到语言理解的程度、思维发展的水平及语言学习的成效。围绕主题意义单元设计教学活动，要先认真研读教材，提取单元和课时主题意义，对学生学情进行分析，联系单元内容，确立课时及目标，围绕主题设计课时教学活动。

简介：在《课程标准2022版）》中，明确提出数学课程的课程目标是要立足学生核心素养的发展，体现数学课程的育人价值。发展学生的核心素养，既是时代潮流，也符合我国社会发展的需要．“图形与几何”领域除了需要发展学生的应用意识和创新意识外，更主要的表现是空间观念、量感、几何直观和推理意识。而现实课堂往往因为时间或教学条件有限，教师往往重视的是结果性学习而非过程性学习，本文将对“图形与几何”领域的教学提出一些建议，希望能为广大教师提供一些帮助。

简介：在语文教育教学过程中，把“美育”的理念，贯穿于指导学生识字、朗读、阅读等各项学习活动里，培养并提高学生感受美、品鉴美的能力。本文提炼出语文教学中如何融合“五美”——形态美、音律美、画面美、意蕴美，作简要阐述，旨在于向学生传递美的教育意愿，提升学生的人文素养。

简介：近年来，在我国教育不断改革创新的背景下，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中幼儿园教育就是近些年深受大家关注的内容，在社会、教育、升学等竞争压力不断变大的情况下，许多家长开始从幼儿阶段培养孩子，尽可能不让自己的孩子输在起跑线上，这种教育环境下各大公办、私立等幼儿园也在不断地转变教育教学方式，从以往的“托管式”教育，逐渐转变为各项素质培养、行为习惯、知识内容的教育，帮助幼儿阶段的孩子打好坚实的基础。美术课程在许多幼儿园中都存在着，其主要原因在于美术课程可以帮助幼儿更好地成长和发展，不仅能提升幼儿的思维能力，同时还能培养幼儿乐观开朗的心态。本文中笔者通过幼儿美术教育存在的问题进行分析，并且对幼儿园美术课程生活化教育的相关对策进行阐述。

简介：语文学科是一门实用的，丰富多彩的人文学科,语文又是最重要的交际工具，是重要的文化载体，它既有工具性，又有人文性。语文学科的性质决定是一门多功能的与人学科，它以语文智育为核心，培养学生读、写、听、说多方面能力，渗透德育和美育。尤其农村学校的初中教学：方法陈旧，教学设施简单，教研活动列于形式，学生受“城镇化进程”与“外出务工”的影响，厌学者不乏其人，严重制约和影响着教学质量的提高，再加之教师本身责任心不强，不肯学习新方法、吸取新经验，不去大胆的探索和进行有益的尝试，碌碌无为，上课就是“满堂灌”，没有很好把握“新课程标准”“九义教材“。而“九义教材”的编写：注重联系生活，扎实、活泼、有层次、有顺序地进行语文基本功训练，力求多样化，并显示阶段性，同时注重传授知识，发展智力和思想教育。如果只要吃透了课标和教材，结合一些好的经验和教学实际与学生实际，认认真真地去实践，就能提高语文教学质量。

简介：随着社会发展，人们对于教育事业的关注度也在不断提高，校外教育是充分利用课余时间补充学校内部教育，推动素质教育发展，提升学生综合素养的有力保障。为此，文章从少数民族地区校外教育现状分析出发，提出可通过地方政府建立校外教育规章制度、社区积极组织校外教育活动、学校引导校外教育、家长发挥监督管理责任等策略，提高少数民族地区的校外教育质量。

简介：小组合作学习的方式在初中美术教学中存在着促进师生之间互动，学生之间相互交流的特点优势。在有效组织小学美术教学活动，促进学生人文精神、创新能力的发展方面，合作学习模式发挥的作用越来越大。与此同时，它也给提高学生之间合作协助能力以一个很好的环境，它丰富了学生学习的趣味性，锻炼了学生的创造力。但当前对小学美术合作学习的探究，尚缺乏完整的策略制订。基于此，本文尝试从建立合作学习小组、设计合作学习目标、准备合作学习材料、结合自主与合作学习等方面入手，制订合作学习策略，提升美术教学质量。

简介：【内容摘要】思维导图，其英文为TheMindMap，又名心智导图，是一种有助于表达发散性思维的有效图形思维模式，它简单明了却又非常实用有效，对文科学习而言，是一种极其实用性的思维训练工具。双减政策的推出，是我国针对当下中小学生关于学习负担过重的一种调剂性政策，其目的是要减轻学生的过重学习负担。在提高学生的学习成绩，又要减轻学生的负担的客观现实面前，二者看似一对矛盾，但实际上，在英语教学过程中，教师如能引入更这种科学有效的学习手段，则能极好地调和学习成绩与学习时间、精力之间的矛盾，使学生到达轻轻松松学习，成绩又非常优异的最佳效果。

简介：课堂管理是进行教学活动的必要条件,没有有效的课堂管理,就不会有成功的课堂教学,改进课堂管理策略对小学数学教学尤为重要。文章从建立科学合理的课堂规则,营造和谐的课堂氛围,增加学生的课堂参与度三方面阐述了小学数学课堂管理的策略。

简介：“双减”政策的发布，为学校体育的发展提供了良好的政策条件，“新课标”提出的体育核心素养为接下来的学校体育培养目标指明了方向。但是，“双减”后学校体育存在许多问题，在这种条件下很难完成体育核心素养的培养任务。本文使用文献资料法和逻辑推理法，对“双减”后学校体育现状和体育核心素养研究现状进行综述并探索“双减”及“核心素养”下的育人理论，最终提出策略，包括构建“四位一体”的核心素养培育体系,加强对学生及教师的人文关怀。