简介：阅读教学在小学语文教学中占据着非常重要的地位，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教学策略和方法是教师需要研究和讨论的重要课题。本文结合笔者多年的教学经验，根据新课改的理念，对小学语文阅读教学中容易出现的问题以及对应的策略进行了分析。

简介：传统的历史教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构的千篇一律，难以创设生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重教师而不重学生，重传授而不重探索，重管教而不重自觉，重统一而不重多样，片面强调学生受动的一面，抹杀了学生能动的一面，压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生主体性的发展。这种忽视学生在教学过程中主体地位的“目中无人”的教学方法，其结果必然导致学生“听而不闻，学而不思”。用这种方法培养出来的学生也必然会思路闭塞，视野狭窄，成为不谙世事的“书呆子”。

简介：本文以初中化学课堂教学为研究背景，对初中化学教学的现状进行了深入的观察与分析，总结了当前初中化学教学课堂中存在的各类问题，提出了在实际教学过程中，教师需要采用创新的教学模式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性。只有从根本上改变学生对化学的理解以及培养学生的模式，才能使化学课的教学效率达到最高，从而进一步提高初中化学课堂的教学质量。

简介：作文是语文教学中很重要的一个学习类型。对于小学生来讲，从认识字到写字都是一个个进步的过程，如果能写出一篇比较好的作文，就已经达到了很好的语文学习效果了。所以，小学语文要十分重视作文的教学方法。

简介：随着国家经济的发展越来越好，人们对教育事业也越来越重视,在金融专业课程在职业学校的教学,帮助学生掌握正确的眼光，消费风险和财务管理工作。增强学生的财经与法律意识。信息化时代的到来，加速了信息的传递，现有课程设计为了有效融入财经素养教育需要进行改革创新，为学生的发展提供帮助。

简介：文章以具身认知为理论基础，探究了小学课堂教学中的相关问题，并将小学生思维发展阶段和数学概率教学目标相结合，以四年级小学数学课堂教学为例，采用数学之舞的游戏设计，进一步探究了具身认知理论对小学数学课堂教学效果的促进作用。

简介：【内容摘要】小学三、四年级是小学教育的重要转折期，因此进行心理健康教育由显得重要。在中段语文学科中渗透心理健康教育有时间和空间上的优势。我将从锻炼坚定的意志、培养活跃的思维、陶冶积极的情感、练就自我心理修养的能力等方面进行心理健康教育在小学中段语文教学中的渗透与实施的研究。

简介：小学数学作为现代教育工作的基础环节，对学生自身成长及综合素质全面发展有着极大的影响。而随着新课程改革工作的开展，为了保障教育改革工作的顺利进行，各个小学数学教师及领导需要对数学作业内容进行优化设计，加强实践活动的开展，减少学生的课业负担，以此来提高学生学习兴趣与课堂教学效率，从而保障小学数学教学工作健康高效地进行下去。下面主要对双减背景下小学数学作业设计进行分析探究。

简介：德育教育是当前小学素质教育体系的重要组成部分，同时也影响到了学生的综合素质发展。为了保证德育教育的实效性，为学生完善品德和优秀品质的形成提供动力，小学班主任就需要承担起德育教育的重要责任，加强与学生的互动沟通，掌握学生的发展特征，以便能够有针对性的采取多样化的激励策略强化学生的进取心，保证德育教育工作的全面实施。

简介：肯尼基•胡德说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此，课堂上教师“理答”是具有相当重要的地位的。本文基于当前小学数学教学的课堂理答存在的不足方面，尝试提出如何进行有效理答的策略，力求能够有助于提升小学数学课堂的教学效果。

简介：在新课程改革之下，对我国小学教学领域带来了一定的挑战，数学作为小学课程中的三门主课之一，让学生通过学习数学知识，概念等内容，来强化学生的理性思维和解决问题的能力，小学中段数学教师在开展数学教学的整个过程中，要重视单元整合教学的方法以及结构化教学方法的合理应用，将二者有效进行结合，实现小学数学优化，打造高效的数学课堂。本文主要通过单元结构化整合小学数学实施策略进行简要分析与与探索，最终实现能够提高学生的学习能力以及综合素养。

简介：“学习任务群”是我国新课标的产物，也是引导学生们进行阅读学习的新型教学结构，它和传统的教学模式有着一定区别。“整本书阅读”作为新课标背景下重要的阅读方式，其有利于培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。因此，为了更好地提高学生的语文阅读能力，本文主要对“学习任务群”框架下的整本书的阅读策略行了分析和研究。

简介：数学的广泛应用于日常生活的各个方面。所以在小学数学课堂上许多教育专家积极引进一种电子书包的模式教学，主要是针对培养学生在进行数学知识扩展能力。随着信息技术时代的到来，电子书包的项目开始广泛的推行开来，本文的笔者就小学阶段的数学电子书包的可行性案例分析，有效的指出现阶段推进该教学方式的意义所在。

简介：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育的发展投入了越来越多的关注。数学是小学教育阶段当中的一门重要课程，其对于学生的数学学习兴趣启蒙以及各方面基础能力的培养有着重要的培养作用。在新的教学发展下，小学数学的教学环境有了较大的改变，其中较为明显的表现就是游戏化教学在数学课堂当中的应用情况越加频繁，本文就此展开相关的研讨。

简介：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，并随着现代科学技术的迅猛发展和新技术革命的兴起，数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要，应用也越来越广泛。在课堂中，学生的兴趣就是学生的动力老师，兴趣是学习的先导，是学生获取知识的一种强烈欲望。在课堂教学中，当教师唤起学生的兴趣之后，学生便会积极主动地去参与教学活动，从而获得教学的最佳效益。

简介：在小学语文的教学中，童话故事教学是非常重要的一部分，童话故事的情节起伏，人物生动活泼，可以从很简单的故事中教给学生很深刻的道理，所以学生对童话故事都有着极大的兴趣，本文将根据人教版的语文教材来具体探讨童话故事教学策略。

简介：在“读思达”教学法视域下组织小学语文习作教学工作的过程中，教师可以选择以阅读、思考、表达这三部分内容为内核来进行教学规划，引导学生完成由浅入深的学习，在理解内容之后能够不断地进行思索，更加清晰地进行表达，让学生养成良好的习作习惯，提高学生的习作能力。

简介：在新课程的熏陶下，在新课标的指导下，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。由以往的“鸦雀无声”变得“畅所欲言”，由“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学的气氛变得异常活跃。随着课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。

简介：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。

简介：在新时期的教学改革思想背景下，要求教师不断提升学生的学习效果。为此，各学科教师均在尝试不同的策略来增强学生的学习成效。众所周知，作业是教师考察学生学习成果和知识掌握情况的主要方式。因此，小学数学要不断的优化作业设计，转变以往作业布置中的枯燥乏味形式，让学生主动完成作业。并在作业中能够显现出自身对知识点掌握的情况和综合学习水平，以便于教师科学开展教学活动。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂作业优化设计的有效策略。