简介：随着新课程改革和素质教育的推广和普及，在教学过程中，人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。因此，在教学过程中，教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性，加快培养学生的数学思维能力，提高其综合素质。针对小学数学教学中培养学生思维能力的方法进行分析和研究，并加以阐述。

简介：教师要培育合格的外语人才，转变教学观念及教学方式，从多方面培养学生自主学习能力至关重要。鉴于此，老师要结合学生的认知规律，积极地做好教学形式的创新，强化学生的自主学习认知，促进学生的全方面发展。文章研究就如何培养中学生英语自主学习能力，提出几点策略和意见。

简介：初中英语阅读后的教学环节环节是阅读教学中一个重要的环节。该环节对于帮助学生夯实阅读基础,提高语言运用的能力具有重要的意义。在目前的教学过程中，很多教师对于这一环节的重视度还不够，在设计读后活动时也存在着不少的问题。本文初中英语阅读教学为例，并在分析目前读后活动设计中所存在的问题的基础上，探讨读后活动设计的原则和有效的教学策略。

简介：在“双减”政策下，小学生的课后作业与课外培训负担均得以减轻，然而课业负担的减轻不等同教学质量的降低，小学科学教师应当探究如何在减负的同时做到课堂教学的“提质增效”，在小学科学作业设计中，教师要积极创新，把握“双减”契机，为学生提供更具精度、深度、广度的作业内容。

简介：语文是一门基础学科,对于初中阶段学生来说,语文阅读教学中进行社会主义核心价值观教育有十分重要的意义。因此,我们要抓住语文阅读教学的特点,根据课时安排,对教学步骤和教学内容进行精心设计,做到寓德于教。

简介：中学阶段的学习和教育对学生一生的影响都非常重要，是学生学习知识与能力培养的重要时期，也是为学生今后的学习和生活奠定基础的关键时期。在初中阶段的教育教学工作中，政治课程教学是重要的教学组成部分，也是学生思想道德素养培养提升的重要前提，培养学生学科核心素养，是政治学科的重要教学目标追求。教师要从不同维度展开教学考量，应用正确的教学方法对学生展开全面素质教育和培养，促进学生核心素养的充分培养和提升。

简介：英语是一门培养学生语言能力的学科，更是小学英语基础学科之一。当前各个学科都极力倡导培养学生核心素养，英语学科也不例外。要求教师在教学过程中结合学生学情和学科特征从多方面培养学生思维品质、语言能力、学习能力等核心素养，提高英语教学质量的同时帮助学生为更高层次英语学习做好铺垫。

简介：我国历史源远流长，拥有大批优秀的传统民俗文化，而民间美术剪纸资源则是我国优秀传统文化的一种记录与展现，它有着多种形式，也有着极其鲜明的艺术特征，包括多元性、包容性与创新性。把民间美术剪纸资源运用到中学美术课程中，有着极大的意义，能够有效丰富中学美术的教学内容，对课堂教学内容进行拓展与延伸，从而调动学生强烈的学习兴趣，并能够培育学生的创新精神。本文对民间美术剪纸资源在中学美育课程中的创造性运用做出了详尽的解析。

简介：在新课程标准下，小学阶段的英语教学呈现出全新要求，新标准要求英语教师要将阅读和写作模块建立有效联系，通过综合性教学，提高小学生英语实践和应用能力。基于此，教师可以帮助学生，从他们学习中出现的问题着手，利用不同的路径提升学生英语听说读写的能力培养工作，培养学生学习英语的热情，提升主观能动性，提升英语学习的品质和质量。

简介：随着我国综合实力的不断增强，国家越来越重视国民素质教育的提高，因此，国家颁布了许多关于教育方面的法律法规，以此提升小学语文教学的质量和效率，培养小学生的综合素质水平，同时也要结合国家要求的新课改的要求，从而进步，培养小学生的总体素质，增加小学生的整体综合素质的提高。

简介：教师职业倦怠是指教师在长期的教学工作中所面临的压力和挑战，导致他们出现情绪衰竭、去个性化、低成就感等症状。这种职业倦怠不仅会影响教师的身心健康，还会对他们的教学质量和学生的学习效果产生负面影响。因此，本文旨在探讨教师职业倦怠的成因，并提出相应的应对策略，以帮助教师更好地应对工作压力，提高教学质量。

简介：解决问题方法多样化，即指当小学生遇到数学问题，会运用各种不同的思维方式去寻找答案。由于小学生的年纪相对较小，专心的时间也相对有限，所以，如何在数学课堂上吸引他们的关注，激发他们的学习热情，显得尤为关键。因此，运用解决问题方法多样化策略符合新的课程改革提出的个性化教学理念，这将对小学生的数学学习产生显著的正面影响。文中论述了小学数学教学中解决问题方法多样化的策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：素质教育背景下，高中语文教育方式发生了变化。教师在教学期间，除了注重提高学生基础能力，还需发展他们的核心素养，确保学生实现全面成长。学习任务群是一种先进的教学方式，可以降低教学难度，落实学科教育任务，弥补之前教学中存在的缺陷。然而这种教学方式，设计内容广泛，受到各种因素的影响，在具体实施中仍存在一些漏洞，影响整体教学效果。所以本文从高中语文教学课堂教学角度出发，探究了“学习任务群”有效构建与实施的相关途径，从而培养高中生语文综合学习能力。

简介：当前高中生在记忆历史信息方面呈现出一定的挑战，这主要表现在记忆的深度和持久性上。为了提升其能力，教师可采用多样化的教学方法，如讨论、角色扮演等，以增强学生的学习动机和记忆效果。丰富的课程资源和教学材料，比如多媒体资料和历史故事，可以帮助学生构建知识框架，更好地吸收和记忆历史信息。师生互动与合作学习的推广，能够鼓励学生之间的信息交流和知识共享，从而加深对历史事件的理解和记忆。

简介：我国在教育事业上近年来是发展可观的，特别是在新课改和素质教育方面取得了可喜的成绩。基于此，在新的发展前景下，对于初中英语教学的要求也在不断提高，需要教师在教学策略上不断优化，制定具有科学性和适用性的课堂教学策略。在初中英语教学中，教师应该积极培养学生的语用能力，为学生英语学习的长远奠定良好的基础。在词汇、听力、阅读等教学环节中，教师可以完成语用知识的渗透。如何针对这些教学环节制定良好的初中英语教学策略，成为初中英语教师不容忽视的重点。

简介：小学生的数学核心素养主要指积极的数学情感模式、优质的数学思维品质以及相应阶段清晰完整的数学知识结构。培养学生的数学核心素养，需要教师对课程和教学评价进行转型升级，可以运用“思维可视化”教学策略来升级教法与学法。

简介：习近平总书记在全国高等教育系统思想政治工作大会上提出,要坚持把立德树人作为教育的根本任务,将思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,做到全程教育、全面育人,着力开拓全国高教工作发展新局面。在“大思政”的理念下，促进小学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力［1］。以数学课堂教学为本，让思想政治教育的暖流温暖着每一个学生并发挥着积极的作用，这是当今每一位数学老师都应该思考的问题。

简介：本文旨在探讨高中英语阅读教学的改进策略，以解决目前存在的问题。针对学生过度依赖词典、缺乏语言知识的指导以及训练方法单一等难题，本文提出了一系列策略，包括指导学生规范使用词典、增强语言知识的学习和采用多样化的训练方法。这些策略有望提高高中生的英语阅读能力，促进他们更好地理解和运用英语。

简介：在立德树人背景下，高中物理教师应当在教育教学中加强培育学生的动手实践能力、创新能力、爱国主义精神、科学态度与责任等品质，推动学生取得德智体美劳全面发展，使学生在自主探究物理实验的同时能取得更全面的成长。基于此，本文将探讨基于立德树人的高中物理自主探究式实验教学的具体策略，并简述其重要价值，以供参考。

简介：物理是初中教学中的重要学科，然而大部分初中生对于物理的学习提不起兴趣，觉得物理知识枯燥难记，基础知识掌握不好就更不用说进行知识探究了，学生科学探究能力会被阻碍，创新探索精神也会被磨灭。因此，作为一名初中物理教师应首先激发起学生对物理知识的学习兴趣，利用身边的现象进行引导，充分利用好现代化教学手段，并以实验导入新课让学生产生悬念，从而有学习探究的兴趣与欲望