简介：关于“教科研训一体”，就是将科研、教研、研训等环节融为一体，借助学科发展共同体，形成一体化的机制和策略。在幼儿园教育领域推动教科研训一体化，能够提升幼儿园教研、科研与研训的质量，进而提升幼儿教育的实施质量。本文基于教科研训一体背景，探索了幼儿园教研活动的策略。

简介：幼儿参与建构游戏，能够在游戏阶段开拓想象的空间。教师借助个人经验，为幼儿创设良好的游戏环境，形成幼儿自己的世界。在教育部门的最新规定中，明确了幼儿每天的建构游戏时间要求，可见建构游戏已经成为幼儿教育的关键任务，成为幼儿教育工作者必须面对的课题。幼儿眼中的世界多姿多彩，教育者理应把握建构游戏的特征，营造具有教育意义的游戏环境，让幼儿在游戏氛围中，提升多方面能力。

简介：近年来，随着新课程改革的持续推进与深化，深度学习在小学语文教育体系中的战略地位日益显著。它不再局限于传统的知识传授范畴，而是作为一种教育革新理念和关键的教学手段，致力于全面提升学生的综合能力和核心素养。在这一框架下，深度学习方法被广泛应用于小学语文教学实践，旨在帮助学生更高效、更深入地掌握语文知识，并在此过程中逐步培养其批判性思维、创新精神及问题解决能力等核心素养。

简介：本文探讨了多元化教学策略在初中道德与法治课堂中的应用意义，通过分析多元化教学的意义，多元化教学强调灵活多样的教学手段和策略，可以提高学生的参与度、个性化学习，促进教学效果的提升，培养学生的综合能力，通过案例分析、角色扮演、等多元化教学手段，能够使道德与法治课程更具吸引力和实效性，在教育实践中多元化教学策略应被更加广泛应用以推动初中道德与法治课程的进步和学生综合素养的提高。

简介：小学道德与法治课可以运用“采集生成”这种教学模式，从多渠道采集资源，并充分运用这些资源，在解决问题的过程中让学生形成自己态度、情感、价值观。本文围绕“采集生成”教学方式的采集策略进行阐述，说明资源采集具有真实性、针对性等特点，而且采集方式可以多样化。

简介：

简介：读写练笔是语文课堂亮丽的风景线，但练笔随意性大,不能有的放矢，缺少系列的、整体的训练目标。为了加强读写结合的实效性，在阅读教学中，采用主题单元式读写结合，以单元同一主题文本构成系统类别，构建同一主题的语言模式、谋篇布局模式，形成系列的、整体的训练目标，使练笔有章可依、有序推进。本文主要从两个方面阐述了读写结合的有效策略。

简介：作为高中阶段基础学科的语文，对学生的学习能力以及综合素质的发展起到至关重要的作用。在实施语文课堂提问教学时，高中语文教师要运用有效的解决措施，使教学模式变得更加具有科学性以及合理性，还要以学生为主体，用问题引导学生学习，进而使得语文课堂教学质量以及学生语文素养得到一定程度的提升。

简介：深度学习要求学生对核心问题知识点的深入了解，以及在实际的问题与情景中运用这种了解的技能。在小学数学课堂教学中，对知识的深入了解可以经过单元与整体知识的整合，进一步了解教材内容，并弄清楚主要知识点的来龙去脉，进而达到对主要知识点的全面深入了解。同时他们还要懂得在错综复杂的重大课题环境中，应用已有知识问题，同时还要把现有主要知识点转化到新的问题场景中去，才能做到独立评估、决策，这样学生才可以较好地解决复杂难题，进而开发高阶智慧。同时单元的课程也十分合理，能够引领孩子在数学理论探究、认知与建构的完成阶段，进而提升他们对高中数学核心思想的了解，进而真正达到数学知识深度训练。

简介：本文旨在探讨小学英语读写能力培养的有效策略，以帮助学生在语言学习中取得更好的成绩。通过深入分析和研究，我们可以找到一些切实可行的方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语读写水平。本文从师生角度出发，提出了一系列可操作的建议，以促进小学生在英语读写方面的全面发展。

简介：在幼儿园教育活动中，区域活动作为一种重要的教育形式，旨在通过丰富多样的活动内容，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自主学习能力。然而，在幼儿园区域活动中，教师指导的必要性往往被忽视。下文将从以下几个方面分析幼儿园区域活动中教师指导的必要性以及实践策略。

简介：伴随着《悲伤逆流成河》《少年的你》等电影的热映，校园欺凌现象已普遍存在于人们视野中无法忽视的社会问题。随着网络传媒的发展和国民思想素质提高，更多校园欺凌事件被曝光。过往游走于灰色边缘的校园欺凌引起了人们的热议。怎样才能保护孩子们不被欺凌所伤害?怎样找到有效地解决途径在这样事故?此种社会背景下，解决校园欺凌问题显得更为迫切。

简介：随着我国教育体制的不断改革与发展，"双减"政策的实施对小学数学教育产生了深远的影响。本文旨在探讨在"双减"背景下，如何合理设计小学数学作业，以促进学生的数学学习和发展。本文首先分析了"双减"政策对小学数学教育的影响，然后提出了针对性的作业设计策略，并通过具体例子来阐述这些策略的有效性。通过本文的研究，我们希望为小学数学教育的改进提供一些有益的启示。

简介：《幼儿教育指导纲要》明确指出：“语言活动要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支技、鼓励、吸引幼儿与教育师、同伴或其他人交谈，体语语言交流的乐趣。”由此可见，培养幼儿的语言兴趣对提升幼儿语言能力至关重要。本文阐述了幼儿语言兴趣培养的一般策略，以供广大教师参考。

简介：《幼儿教育指导纲要》明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”由此可见，培养幼儿的科学兴趣对提升幼儿科学综合素养至关重要。本文着重阐述了培养幼儿科学兴趣的一般策略，以供广大教师参考。

简介：随着信息化技术的发展，在素质教育教学过程中也进一步得到明显的应用。这样一来，传统阶段教师沿用的教学方法便可以真正地创新、优化，将信息化技术与小学数学单元整体教学深度的融合起来，会切实凸显信息化技术的优势特征，在确保教师课堂教学质量的同时，能够促使现阶段数学科目教学往现代化的方向发展。为尽快达到刚刚提到的教学目标，教师需要花费较多的时间、空间探究、熟知信息化技术对目前学生学习数学课程基础内容、理论知识的影响、作用。本文就浅谈信息化技术在小学数学单元整体教学中的深度融合策略提出观点。

简介：作为初中教育体系的重要一环，初中体育训练在注重综合素质的当代社会受到越来越多人的重视。但是，初中体育训练中往往存在诸多安全隐患，这不仅影响了体育训练的效率，还严重威胁了学生的健康安全。因此，本文将逐一分析初中体育训练中存在的安全隐患，并深入探究解决安全隐患的方式，希望在一定程度上提高初中体育训练的安全性和高效性。

简介：随着信息技术的迅速发展，教育数字化转型已成为必然趋势。在此背景下，基于核心素养的初中课堂教学策略显得尤为重要。本文从教学理念、教学方式、教学资源、教学评价四个方面，提出了针对核心素养培养的初中课堂教学策略，旨在提高初中生的综合素质和能力，促进其全面发展。

简介：随着教育改革的不断推进，教学方法的不断创新，初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动，不仅可以帮助学生增加阅读量，开阔他们的文学视野，还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力，进而更好地提升阅读质量。

简介：本研究旨在探讨基于核心素养背景构建初中英语高效课堂的策略，通过实证研究与结果分析，旨在为初中英语教育提供有效的教学策略。研究发现，结合核心素养理念，可以促进学生的语言运用能力和综合素养的提升。本研究提出了一系列针对初中英语高效课堂的策略，包括以学生为中心的教学模式、多元化的教学资源、灵活多样的评价方式等。这些策略在实际教学中取得了显著的成效，为初中英语教育提供了有益的借鉴。本研究对于提升初中英语教育质量，推动学生核心素养的培养具有重要的理论和实践意义。