简介：在核心素养的科学引导下，初中数学课堂要建设成高效率的数学课堂，通过持续提高课堂品质，精确全方位地掌握数学核心能力的基本要求，并有效地通过细致化的、科学合理的教学策略，提高初中数学质量，从而优化和提高学生的数理素质。为此，教师们可就初中生在数学核心素质下的有效教学策略展开研究，以进一步提高初中生的数学质量。

简介：本文针对新课标视域下借助微课教学激发学生语文学习兴趣的相关策略进行了研究和讨论，希望能够帮助初中语文学科教师在教学内容和形式优化过程中引发更多的思考。

简介：随着新课标的颁布以及新时期对高质量人才的需求，我国的语言教育面临着前所未有的变化。传统的“单一”教学模式已不能适应学生的需求，随着时代的发展，主题教学逐步进入了课堂，并逐步走向了教学改革的轨道。本文在此背景下，选取了高中语文教材中的古诗文教学内容，并根据新课标中的“语文核心素养”，抽取教学主题，设定教学目标，对提高教师的资源整合意识和能力具有较大的促进作用。

简介：学科核心素养视域下，初中体育课堂教学肩负重大育人职责，引导学生掌握基本运动技能，调动体育锻炼兴趣，培养体育运动习惯，让学生受益终身，彰显体育教育的价值意义。本文结合初中体育课堂教学内容与教学目标，对如何提升学生核心素养的问题进行分析探讨。

简介：游戏是幼儿教育的常见活动方式之一，想要发挥游戏作用，给幼儿带来与众不同的学习体验，材料投放是至关重要的环节。通过选择幼儿感兴趣、易于获取的低结构材料，推进自主游戏、深化趣味体验、助力探索生成，幼儿在“玩”与“学”中实现长足发展。本文结合幼儿教育实际案例，针对低结构材料在幼儿游戏活动中投放策略展开研究分析。

简介：教学活动中互动是师生共同进步的有效手段，新课改要求师生之间互动要有效，课堂要真诚，对传统教育学生只能被动接受知识的教学模式加以改进，采用互动教学促进学生学习的活力与主动性，采用积极的教学手段加速学生对知识的吸收，有创造性的课堂离不开教师学生的共同努力，教师引导，学生互动，方能充分吸收所学，化繁为简。本文将从互动教学的意义、互动教学现有存在误区以及高中语文的课堂互动教学改革策略加以分析，让学生充分在乐中学，在轻松交流中感知语文学习的魅力。