简介：小学生的发展还处于初始阶段，但他们正处于一个至关重要的心理转变与发展时期，其间存在着诸多影响因素，可能会对其心理健康产生影响。因此，必须采取恰当的方式，将心理健康的教育融入日常的课堂管理之中，而不是一味地硬性灌输或者分离。加大教育力度的同时，班主任也需要注意到对学生们的心理健康的培养，从一开始就应该识别出他们的问题和迷茫，然后实施有效的解决方案，这样才能保证学生们身心健康发展。文中论述了小学心理健康教育与班级管理的融合策略，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：图形与变换是初中数学教学中比较重要的内容，教师通过该内容的教学可以培养学生的数学思维，提升学生的逻辑思维能力、空间想象能力、判断分析能力等。文章立足于图形与变换习题教学的意义，阐述初中数学教师应重视开展图形与变换的习题教学，并研究图形与变换习题教学的优化策略，如根据学生学情分层设计习题、强化学生的审题意识、指导学生找准解题思路、引导学生主动探索、注重激发学生的学习主动性渗透图形变换的思想等，以期提高初中数学教学质量。

简介：在新时代和新课程改革的背景下，要求教师创设新的教学途径，提高学生的综合素养，美术教学中有很多主题教育活动，可以陶冶学生的情操，培养学生的思想价值观，给学生思想上的引领和启迪，在美术教学中有效进行德育教育渗透，对树立学生的正确核心价值观有非常重要的作用。

简介：美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，在立德树人培养目标下具有非常重要的作用，中小学美术教育和德育进行创新融合有利于培养时代新人，以美育人，育德于美，立足新时代新生活，结合学生身心特点培育时代新人利于完成立德树人的培养目标。

简介：在高中阶段，每一门学科都发挥着至关重要的价值。物理作为一门探究性学科，有利于培养学生科学探究精神，使学生形成正确的科学态度。在新课改标准下，立德树人是每一位教师必须要完成的根本任务。因此，本文重点研究基于立德树人的高中物理自主探究式实验教学策略，旨在提升高中物理理核心素养。

简介：数学作为高中阶段的重点学科之一，在教育教学中需要注重培养学生的思维能力，尤其是高阶思维可以增强学生对于数学知识的理解能力、分析能力和探究能力。因此，在具体的教学实践中，教师需要采取深度学习的教学策略，强化学生的数学核心素养，让他们在掌握知识的同时，也能够结合自身思维去拓展学习更多的数学知识，从而促进高阶思维的建立。也要认识到思维的培养需要一个过程的积累，让学生通过深度学习去钻研数学与知识，突出学生的主体地位，可以实现高中数学课堂的核心目标，提升教学的质量。

简介：幼儿教师作为幼儿语言训练教学的引导者，一定要不断地完善教学方法，并借助相关教学工具提升幼儿学习语言的兴趣，增加教育教学活动的趣味性，吸引幼儿的注意力，为幼儿营造宽松自由的学习氛围，在设置相关教学内容时，一定要贴近幼儿的实际生活，并通过游戏法和练习法逐渐提升幼儿的语言表达能力。本文主要论述了幼儿园学前教育中幼儿语言教育的开展策略，希望能够给幼儿教师在教学过程中提供一些参考。

简介：《道德与法治》作为一门德育课程，其有效课堂的构建对青少年的健康发展起着至关重要的引导作用。然而，由于长期受到应试教育体制的影响，《道德与法治》课过于强调知识目标的实现而忽视能力目标的培养，忽视情感、态度、价值观目标的达成，学生在学习过程中缺乏“主体性”，缺少能动性，这样的德育课难免会使学生感到空洞、枯燥，丧失学习兴趣，产生抵触心理，以致学生对道德法治知识学而不信、信而不行，教学效果不够理想。

简介：随着教育改革的不断创新与完善，促使我们国家的教育事业出现了一个比较巨大的改变，新型的、科学的教育理念备受关注，同时对于学生核心素养方面培养等重视度越来越高，核心素养主要是指学生在学习过程中能够具备比较基本的素养与能力。当前的小学语文教学中越来越多的教师注重培养学生的核心素养，使学生在学习到知识的同时促进其全面发展，为学生以后的学习与生活等方面打下坚实的基础，本文就基于核心素养背景下的小学语文教学策略进行了探讨。

简介：本文深入探讨了藏区小学藏语文阅读教学的现状和改进策略。首先，从理论角度分析了采用现代教学方法的重要性，强调了通过互动性和创新性教学方式激发学生兴趣和理解能力的必要性。以《花的学校》为例，展示了如何将现代教学方法应用于具体课程中，提高学生的语言技能和创造力。接着，从融合多元文化内容的角度出发，论述了包容不同文化对于扩宽学生视野的重要性，并以《富饶的西沙群岛》为案例，说明如何通过比较不同文化背景下的自然和文化特点来丰富教学内容。最后，文章总结了这些教学对策对于藏族文化传承和学生跨文化沟通能力培养的重要意义，强调了对藏区小学藏语文阅读教学持续改进的必要性。

简介：在幼小衔接的视野中，培养幼儿的数字意识具有十分重要的意义。所以，在平时的教育过程中，老师要将数感的特征与幼儿的实际状况相结合，采取一种合理、科学的教育方式，指导幼儿一步一步地认识和理解数学，并逐渐地对其进行数学感知。

简介：新课改后，高中教育方式发生了变化。信息技术作为高中教学的重要课程，教师在教学期间，不但要强化学生基础能力，还需发展他们的核心素养。然而该课程知识内容丰富，且综合性较强，学生理解困难，致使教师课堂育人效果不佳。项目教学法是一种先进的教学方式，能促使学生将理论与实践紧密结合，形成优秀思维品质。故本文以上海科技教育出版社教材为例，探索了高中信息技术教学中，项目教学法的有效应用，希望能提供一些参考。

简介：学校文化会对学生学习观念、社会意识、品德建设等方面来产生深远积极的影响。在实际教学过程中，校园文化的发展受校方教育观念、教师执行能力和学生创意等多方因素的制约，其文化发展存在差异性。如何发展优质校园文化，使之充分体现校方办学风貌，促进学生综合成长，已成为广大小学一线教育者的共同研讨课题。在本文中，将结合自身经验，浅谈校园文化的作用和构建策略，与广大教育者共勉，希望对读者有所启迪。

简介：语文阅读是小学语文教学的核心内容之一，对于学生的语言表达能力、思维发展和文化素养的培养起着重要作用。然而，当前小学语文阅读教学存在一些问题，如学生阅读兴趣不高、阅读理解能力不强等。因此，提高小学语文阅读教学的有效性成为教育界关注的焦点。本文旨在探讨一些策略，以提升小学语文阅读教学的效果。这些策略包括激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、注重阅读理解能力的培养等。通过有效的教学策略，我们可以帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高他们的阅读能力和综合素质。

简介：新课程标准的不断实行，使得当前小学语文教学更加重视教学质量和教学效果。为了有效激发学生的课堂学习热情，教师可以通过设置课堂提问环节，增加学生教师之间的互动交流，这样才能使学生对知识掌握更加深入。传统的课堂提问方式无法有效提高学生的积极性，为了有效提高课堂教学效果，教师需要根据教材内容提出更加有效的问题，从而有效提高学生的自主学习能力和知识探索能力。本文主要对小学语文课堂提问中存在的问题进行了分析，并提出了解决策略，希望可以有效提高学生的语文综合水平。

简介：伴随着新课程改革教育工作的推进与实施，当前小学课程教学越来越重视对学生综合素质的培养与提升，旨在培养一批综合素质过硬的学生，发挥小学生自身的个人优势，锻炼和培育小学生的各项能力。

简介：基于新课改理念开展高中英语写作教学，既符合核心素养指导下英语教学的标准；同时，也有助于提高学生的综合素质。值得注意的是，高效率的高中英语课堂并非一蹴而就，同样，写作能力的发展也不是一劳永逸，而是一个循序渐进、不断上升的过程。作为一名优秀的英语教师，要深刻认识到高中英语写作教学过程的复杂性和漫长性，在这个过程中，唯有不断通过实践去检验认识的真理性，才能在教学中始终立于不败之地，使素质教育落到实处。

简介：在新的教育环境背景下，对小学阶段的教育教学提出了新的要求，而减负增效是其中最重要的教育指标。所以很多小学教师都在为之思考和教学实践，语文教学作为小学生基础学习科目，对于教学的减负增效更是迫切的需要进行加强。而面对减负增效这一亟待解决的问题，小学语文教学工作者需要在实际的教学过程中不断反思总结，寻找出适合于小学生的教学方法和模式，关注小学生成长，实现教学的优化。

简介：新形势下，幼儿园园长面临着社会环境变化、教育政策调整和家长期望值提高等挑战。为了应对这些挑战，幼儿园园长需要创新管理策略。本文提出了坚持以人为本、关注教职工需求，强化内部管理，提高园所执行力，拓展外部资源，促进园所发展等策略，并提出了具体的措施与应用。通过构建和谐团队，提升教职工凝聚力，加强培训，提高园长自身素质，注重家园共育，增进家长信任与合作等措施，可以帮助幼儿园园长更好地应对管理挑战。

简介：课堂作业是信息技术教学过程中的一个重要环节，学生信息素养的形成、计算机操作技能的掌握、处理信息能力的获得、创新意识、实践能力的培养，都离不开课堂作业这一活动载体。引导学生喜欢做作业，学会做作业，从而在完成作业的过程中，逐渐提升知识运用意识和能力。