简介：幼儿时期是人生的起步阶段，是各种行为习惯的养成阶段。在幼儿时期的良好行为习惯的培养教育对人的一生是至关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，3岁是对幼儿进行解扣纽扣的训练的最佳期；5岁是幼儿形成使用筷子的习惯的最佳期等。我国著名青少年教育家孙晓云先生曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”因此，我们应该抓住幼儿的各个习惯培养关键期，帮助幼儿养成良好的行为习惯，促使幼儿身心健康发展，为成长打下夯实的基础。

简介：小学综合实践活动作为小学教学阶段的一门组成科目，对于培养和提升小学生的动手操作能力、交流合作能力与实践能力等具有十分重要的作用，教师要重视起该课程的课堂教学，全面的探索和优化该课程教学中存在的各种问题，积极的创新自身在课堂的教法运用，不断的提升小学综合实践活动课堂的教学效能，为学生各项能力的提升奠定较为坚实的基础。本文将分三点就小学综合实践活动有效教学策略进行研究和讨论，希望可以为教师的高效教学奠定坚实的基础。

简介：现阶段来看，随着我国城市化建设脚步不断加快，很多农村的青壮年劳动力都开始涌向城市，这也使得我国很大一部分农村地区或者小乡镇的留守儿童数量越来越多。小学留守儿童的心理健康问题受到了人们广泛关注，基于此，本文也尝试对留守儿童的健康教育策略进行了分析。

简介：在新课程标准下，小学阶段的英语教学呈现出全新要求，新标准要求英语教师要将阅读和写作模块建立有效联系，通过综合性教学，提高小学生英语实践和应用能力。基于此，教师可以帮助学生，从他们学习中出现的问题着手，利用不同的路径提升学生英语听说读写的能力培养工作，培养学生学习英语的热情，提升主观能动性，提升英语学习的品质和质量。

简介：初中化学概念是化学教育的基础，但也是初中生化学学习的难点。多媒体教具作为一种现代化的教学手段，能够有效地提高初中生化学概念的理解和掌握。本文从初中化学概念学习的主要难点出发，分析了多媒体教具在初中化学概念教学方面的优势，探讨了活用多媒体教具提高初中生化学概念学习效果的主要策略，包括选择适合的多媒体教具、设计合理的多媒体教学环节、实施有效的多媒体教学互动、评价多媒体教学效果等，并提出了相应的建议和展望。

简介：互联网时代的到来让手机和电脑成为学生们生活中的重要组成部分，几乎所有的学生每天看手机的时间都超过了两个小时，大部分学生拥有一部属于自己的智能手机。在这种大环境下，初中物理教师要另辟蹊径，熟悉并且熟练使用信息技术，让初中物理教学焕发新的活力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对巧用微课提高初中物理教学有效性提出了一些建议，仅供参考。

简介：基于核心素养下，如何更好地进行低年级线上识字教学，构建线上教学的教学模式和教学思维，以具体的课程为例，对线上识字教学进行实践与探究。

简介：现阶段来看，随着我国城市化建设脚步不断加快，很多农村的青壮年劳动力都开始涌向城市，这也使得我国很大一部分农村地区或者小乡镇的留守儿童数量越来越多。小学留守儿童的心理健康问题受到了人们广泛关注，基于此，本文也尝试对留守儿童的健康教育策略进行了分析。

简介：近年来，电子商务得到了飞速发展，电子商务专业已经成为中职以及高校教育中的重要专业，电子商务专业相关的课程也有着较强的时代性和先进性，对于学生的实践能力和创新能力有着较高要求。在中职电子商务课程教学中，构建多元化教学评价体系，从多角度对学生做出评价，可以强化学生对自己专业学习的认知，促进学生的持续进步和发展。鉴于此，本文主要以中职电子商务专业为例，就如何构建多元教学评价体系进行了简要分析。

简介：素质教育背景下，人们对幼儿教育质量日益关注。幼小衔接是幼儿教育与小学教育的过渡阶段，与幼儿今后健康成长具有密切关联。培养良好学习习惯，可以让幼儿尽快适应小学生活。然而从实际的教育方式来看，幼师教育内容缺乏针对性、教学手段单一，育人效果始终不佳。因此，幼师需转变理念，寻找新的方式，提升教学水平。故本文主要从幼小衔接的角度，分析了大班幼儿良好学习习惯养成的有效策略，希望能提供一些参考。

简介：物理是抽象性较强的学科，它具有一定的复杂性和综合性，初中阶段的物理主要是概念、公式以及实验为主，目的在于增强学生对于物理知识的理解和运用。在新课标背景下，对于学生有着更高的要求，培养初中生核心素养是学科教育的重点，教师应该根据学生的能力水平，创新现有的教学模式，明确核心素养的具体内容，从而找到合理的方法。本篇文章通过对新课标下培养初中生物理核心素养的关键要点进行阐述，分析培养初中生物理核心素养中存在的问题，从而探讨新课标下培养初中生物理核心素养的具体措施。

简介：人无德不立，国无德不兴。法治兴则国兴，法治强则国强。道德素养的培养要从孩子抓起。2022版义务教育道德与法治课程标准明确指出：以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。为此我们在“立足校情学情，坚持德育为首、充分挖掘教材，落实立德树人、结合社会热点，厚植爱国情怀、开展多彩活动，丰富德育实践、教师身正为范，榜样引领示范”五个方面进行了有益的尝试，并取得了显著的效果。

简介：深度学习是一种基于理解的学习，并能用高阶思维学习新知识、新方法，来完善自己的知识体系。随着双减政策的落地，地理教学也发生了巨大的变化。如何在“双减”背景下引领学生深度学习、向课堂四十五分钟要质量？笔者为此进行了“充分挖掘教材，实施地理深度教学、充分创设情景，激发学生参与兴趣、方法引路入境，掌握地理综合思维、走进学生生活，践行地理实践力、实施分层教学，全面提高教学质量”几个方面的有益尝试。

简介：审美情感是审美能力的重要组成部分，它和审美认识、审美判断、审美创造等共同构成一个有机统一的审美心理结构。美术是一门视觉艺术，是学校美育的重要途径，高质量的美术教学活动，既能有效培养学生的审美情感，又能培养学生的美术创作能力，还能提高学生的艺术鉴赏能力，使得学生更多地发现美、感知美、创造美和传递美。传统模式下，美术被师生们认为是一门可有可无的副科，美术学科的重要价值根本没有发挥出来。新课标背景下，教师要将美育适时渗透到初中美术课堂的各个教学环节，从而充分发挥美术课程价值，进而切实提升学生的审美情感。

简介：在小学道德与法治的基础之上，对小学道德与法治课堂当中出现的问题进行了具体的分析，继而找到了小学道德与法治进行有效教学的方法。全文着重探讨了影响小学道德与法治课堂教学成效的因素以及相应的处理策略，仅供参考。

简介：“双减”背景下，初中历史教学发生了巨变，其中最主要是如何提质增效、向课堂四十五分钟要质量,减轻学生课业负担和家长辅导负担。为此我们从“营造和谐情感，引领学生‘我爱学’、兴趣导航入径，引领学生‘我乐学’、结合社会热点，激励学生‘我要学’、自主合作探究，促进学生自我发展、实施分层教学，全面提质增效减负”几方面的尝试，并取得了良好效果。本文就“双减”背景下初中历史教学中如何提质增效的研究与广大历史同仁共同商榷。

简介：党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高中思想政治是一门综合性的人文学科，具有很强的思想性、生活性、实践性和开放性，因而思想政治学科在“立德树人”教育过程中的优势尤为突出。本文着力在立德树人的现状、问题及策略进行了有益的探讨。

简介：小学语文是一门重要的基础学科，通过语文课程的学习，小学生能够有效的实现文化素养的提升。我国教育部门对于教育改革的力度在不断加强，在小学语文教学的过程中仍然存在着较多的问题，种种问题会直接影响着小学生的未来发展。作为小学语文教师，要善于采用创新式的教学方式，在教育改革提倡的减负增效的视角下，实现教学效果的有效提升，使小学生能够轻松愉快的学习语文，本篇文章将为大家具体阐述减负增效视角下小学语文课堂教学的有效策略，希望可以为大家提供参考和借鉴。

简介：在不断发展的社会中，教育问题一直是大家关注的重点。传统教育倡导的教师、书本、课堂模式，已经逐步的在被否定。传统教育以教师为主，教师是课堂的主角，根据书本的内容，进行讲授，而学生时常扮演聆听者，记录者的角色。在教育不断改革，新课改持续进行的今天，这种观念不断被否定。现在的教育强调学生的主体作用，学生是课堂的主人，而老师是指引辅助他们学习的角色。更多的是要鼓舞孩子们自行探究，培养自学的能力。本文就初中数学作业的学生自主批改策略的阐释，来强调学生的主体作用。

简介：在新课改的背景之下，素质教育工作已经得到全面的落实。在具体工作中，发展学生核心素养是实际工作中的重要理念。小学科学课教学过程中，教师要合理使用情趣教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂的专注力，达到培养学生思维能力和创新能力、实践操作能力等要求。具体教学中要结合实际生活内容，提出唤醒学生求知欲望的乐趣和策略，通过问题教学方式达到启发学生的效果，促进小学科学课教学得更好开展。