简介：数学是一种文化，但在当前的数学课堂，原本属于文化范畴的数学，如今正渐渐丧失了它的文化意味，“让数学变得文化些，还数学以文化之本来面目”，已经成为小学数学教学亟待关注、思考和探索的问题。本文笔者就小学数学教学中数学文化的渗透策略进行简要探索。

简介：随着新课标的实施，小学语文教学也面临新的挑战和机遇。因此，在教学中，单元整体教学，就是把一个单元看成一个相对自足的学习整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，关注联系，关注发展，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素养的提升。

简介：目前我国幼儿学前教育存在着问题，其中的一个主要问题就是教育方法不当，进而影响了教育的发展。幼儿在这个特殊时期里独立思想能力较弱，分辨是非的能力也较弱。所以，良好的教育方法是非常重要的。它能够在一定程度上使幼儿的行为习惯和道德修养变的规范。本文首先从幼儿本身为出发点进行了方法的探讨，其中包括幼儿的心理特征、良好习惯的培养、审美感知能力的培养，然后又在客观的生活环境方面进行了探讨。

简介：对于小班的学生来说，学会自我照顾是其最重要的一项基本技能。自我照顾能力是幼儿独立发展的首要步骤。3-4岁是儿童成长的重要阶段，也是开始发展自我管理能力、自我约束能力和养成良好生活习惯的重要时间段。在这种情况下，本文主要运用了文献分析的方法，对小班级儿童自我管理能力的真实水平进行进行了具体的分析，最后总结出：小班儿童的生活自理能力与其自身年龄、主要看护人与父母的教育方式等都有一定的关系。因此，在具体的教学活动中，教师应从教学手段、教学内容、学生特点等方面入手，灵活地设计教学策略，有针对性地提升幼儿的生活自理能力，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。

简介：本次研究旨在通过探究多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略，以人教版教材为例进行案例研究。多媒体技术可以有效丰富教学内容，扩展学生的知识面。在小学语文阅读教学中，可以通过引入图片、视频、音频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解阅读文章中的词汇、句子以及情感，同时也提高学生对于不同文化背景的认知和理解。多媒体技术可以促进学生的多元智能发展。在小学语文阅读教学中，教师可以通过多媒体技术，设计不同类型的任务和活动，涵盖不同的智能领域，如语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能等，从而满足不同类型学生的学习需求，促进他们的多元智能发展。综上所述，多媒体技术在小学语文阅读教学中具有重要的应用价值。教师可以根据学生的学习需求和特点，合理设计和运用多媒体技术，从而提高教学效果和教学质量。充分展现多媒体教学的优势。

简介：伴随着高考改革政策，高中学生的学习压力得到了有效的缓解，科目的选择性也有效地提高了学生的学习灵活性。高中生除了学习文化知识外，还必须加强自己的身体训练，提高身体机能和素质。如何有效地解决超重体质问题，必须加强身体机能，提高身体素质，使高中生在体育锻炼过程中能够锻炼身体，全面提高身体综合素质和功能等。，成了体育学生家长和学校必须思考的问题。

简介：立德树人，是《职业教育提质培优行动计划（2022—2023年）》的十大重点任务之一，也是引领职业教育提质培优、实现高质量发展的根本点。中职教育落实立德树人根本任务，切实体现“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育教学理念，须坚持“守正”与“创新”相统一。针对中职学生素质较差的“学情”以及目前职业教育的特点，我们积极从事了中职语文教学落实立德树人教育这一根本任务的探索，在充分发挥语文学科的人文性、落实立德树人教育总目标方面取得了良好的效果。

简介：在小学课程中，数学科目涉及的内容颇显枯燥、乏味，对于教师来说，使用什么样的教学方式来吸引学生对数学知识的注意力，是目前教师数学课程教学最为头疼的事情。若使得生活实际与所学的内容融合一体，再加上相应的游戏化教学流程，就更有利于学生在生活实际中理解这些较为深奥的数学知识，自然而然也就学生让产生强烈的学习兴趣。所以，在实施小学数学教学任务时，教师需要借助生活化、游戏化两者相融合的教学方法，才能弥补学生在传统时期“填鸭式、灌输式”教学方法的不足。本文就小学数学生活化、游戏化教学策略之我见提出观点。

简介：小学生处在接受知识的初始阶段，在课堂上的专注力和理解力都很难达到要求。因此，在开展小学语文写作教育的过程中，教师可以对学生加以引导，激发学生对于语文作文的写作热情。本文着重围绕如何将生活化教学模式应用在小学语文作文教学中进行实践探讨，为做好小学语文教学提供借鉴。

简介：随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策的出台，给教育事业带来了新的机遇与挑战。小学信息技术学科作为小学教育体系中一门重要课程，在新时代的背景下，教师需要创新教学策略，运用新型教学方式，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在学习中感受到快乐。本文结合“双减”政策下小学信息技术学科的特点，从提高教师专业素养、教学方式创新、合理布置作业三个方面进行分析，以期为教师提供一些有价值的参考。

简介：随着社会的不断发展，现代化信息技术也在日益成熟。加之双减政策的深入实施，传统教学模式已不足以支持学生的学习和发展，在小学数学课堂上融入信息化教学方式是一种必然趋势。小学数学信息化教学不仅帮助学生减轻繁重的课业负担，还可以激发学生探索的兴趣，让他们积极主动地去探索数学知识，而且可以增强他们探索学习的意识与能力，提高学习效果。因此，作为一名数学教师应该提升自身的信息化教学能力，将信息化教育应用到课堂教学中，从而更好地促进小学生全面素质的提升。本文基于双减背景，首先阐述信息化教学在小学数学教学中的重要意义，然后分析其存在的问题，最后提出小学数学信息化教学能力提升策略。

简介：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中初中阶段的历史教学就是近些年深受大家关注的学科，但是受传统应试教育理念的影响，导致教师过于重视学生知识内容的传授，忽视了学生情感方面的培养，情感教学主要包括情感、态度、价值等内容，这些内容不仅能帮助学生们提升社会情感认知，同时还有利于学生们形成正确的三观，尤其在一些地区，课堂情感教育更是基本没有，本文中笔者通过对初中历史课堂情感教育的实施对策进行分析。

简介：本文从小学应用题教学中存在的问题出发，探讨了解决这些问题的方法，希望通过这些方法能够对小学数学应用题的教学有所帮助。

简介：在我国新的课程教学体制改革中，明确提出要结合学生的学习特征，让学生主动积极参与到课程中去。在中学体育教学中，要充分发挥学生自身的优势，充分挖掘学生自身的潜能，为学生今后的发展打下良好的基础。对德，智，体进行全方位的提高；实现美与劳的全面发展，达到了最优的发展目的。本文主要探讨在初中学生中，怎样用一种合理而有效的方法，提高他们的积极参与能力。

简介：识字是小学语文教学中最基础的教学内容，同时，识字也是生活工作中最为重要的条件之一。对于小学生来说，当他们刚开始接触语文教学课程时，就是从识字开始，也烘托了识字的重要性。然而就目前很多小学语文识字教学来说，都多多少少存在一些教学方面的问题，使学生识字困难，阻碍教学的顺利开展。因此，本文将对小学语文识字教学的实践进行研究，希望可以帮助到相关小学语文教师，提高教学效率。

简介：习作是语文知识体系中的重要组成部分，其在教学上的作用不仅可以检验学生的知识掌握情况，还能够有效培养和提高学生的创新、想象、语言组织等能力，所以习作教学具有十分重要的教学意义和价值。为此，本文以小学语文习作教学为线索，全面探索了有效开展习作教学的策略，以期与广大小学语文教师交流及分享。

简介：随着双减政策落地与实施，我国倡导为学生在学习中减轻课业负担。所以在实际的教学过程中学校与教师开始完成学科教学的改革，帮助学生来完成教育减负，给学生一个完整的童年，在学习知识的过程中可以获得更好的实践能力提升。保证让教育可以回到最初的状态。为了能够响应这一号召，小学语文教师在教学过程中需要做出相应的调整与改善，从原本关注学生的成绩转变为关注学生实际学习情况以及课堂的具体效益，在学习当中帮助学生可以提高自我效能感，在课下提高作业质量，优化课后延时服务。

简介：小当前小学数学教学法有待加入一些创新元素，提出了几种创新的方法：动手操作法、操课法、游戏法，希望可以运用于实际，提起孩子们对数学的兴趣，同时提高他们的认知能力。”

简介：小学阶段的数学教学对于学生们的成长来说是非常关键的，这部分的内容是数学课程当中最为基础的知识，对于学生日后的学习和发展都有着一定的帮助和基础性，所以在前期学习的时候需要将基础打牢，这样才能够有效的去促进学生们的成长。近几年来，，教育事业在发展的过程当中越来越重视生本课堂的构建，在上课的过程当中需要以学生为主题来开展各项教学活动，这样能够充分的去锻炼学生们的思维和能力，提高学生们学习的效率和质量，本篇文章就是以小学数学生本课堂的构建为中心而展开讨论所分析的。

简介：陶行知先生说过：“深信生活是教育的中心。教育要通过生活才能发生能量，而成为真正的教育。”生活即教材，生活中的许多内容都可以作为学生学习的内容。新课标也要求体会数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。为此，我们紧密联系学生生活实际，进行了以下几方面生活化教学的尝试，并取得了良好的效果。