简介：本文深入探讨了“数形结合”技巧在解答小学数学问题中的重要性。首先介绍了该技巧的定义以及背景知识，随后分析了其在小学数学问题中的应用，着重强调了培养和提高这一技巧的关键性。最后从教育意义和影响的角度探讨了“数形结合”技巧对小学生数学学习的重要性。

简介：在新高考改革的推动下高中英语课堂教学面临着新的挑战与机遇,本文旨在探讨新高考背景下高中英语高效课堂中如何有效培养学生的自主学习能力,以期为相关教育工作者提供参考。

简介：小学数学教学中知识体系较为繁杂，需要学生具备一定的理解能力和思考能力。小学生处于思维发散阶段，缺乏严密的思维能力，在抽象能力方面有所欠缺，常规的学习方式不利于学生对学习知识的吸收转化。因此，在新课改背景下研究体验式的教学法十分必要。

简介：面对农村初中生英语实际问题，帮助学生树立信心，注重学生基础，提高学生各方面能力，掌握英语写作技巧，提高英文写作能力。

简介：小学生因为年龄较小，对知识的理解和记忆能力都是相对较强的，是学习的黄金时期，因此他们具有非常可观的可塑性。小学信息技术教师需要根据小学生的心理特点和性格特征来制定相应的教学手段，引起学生对信息技术这门课的好奇心和学习欲望，并且采取措施让课堂变得有趣生动，让学生在信息技术课中既能够学到知识，又可以收获快乐。

简介：教师越来越倾向于将课文当“引子”教，在教学中构建群文，于课内阅读和课外阅读之间架构起一座连接的“桥梁”，形成立体式的阅读体系。群文阅读让学生拓展了阅读面，增加了阅读量，也激发了阅读兴趣。本文主要分析阅读因“群文”而精彩——小学语文群文阅读有效性探讨。

简介：本研究通过深入挖掘和利用多样化的教育资源，实现了传统文化元素与课程的深度融合，同时，探索多种形式的实践活动，让学生在亲身体验中感受传统文化的魅力。实践结果表明，这种融合方式不仅提升了学生的文化素养，还激发了他们对传统文化的热爱和自豪感。此外，这种创新性的融合也有助于培养学生的创新思维和实践能力，促进他们的全面发展。展望未来，我们将继续深化这一研究，探索更多有效的融合路径和实践方式，同时关注传统文化在现代社会中的传承与发展，为传统文化的可持续发展贡献力量。

简介：在我国教育改革的大背景下，“双减”政策对中小学教育产生了深远的影响。这一政策旨在减轻学生课业负担和减少校外培训，从而让学生有更多时间参与德育活动，培养综合素质。

简介：县域中小学校长在德育活动体系构建中的领导力作用，不仅影响着一所学校的校风和学风，更影响着教育质量和学生的未来。如今，德育已不再仅仅是传统道德规范的灌输，而是培养学生全面发展的重要途径。下文研究旨在探索如何在德育教学中校长发挥领导的作用进行守正创新，坚持传统价值的同时，以创新的方式引领学生适应新时代的发展需求。

简介：本文以高中英语写作能力提升实践中的教学探索与反思为主题，探讨了在教学实践中如何有效提升学生的写作能力。通过分析了当前高中英语写作教学存在的问题，结合实际教学经验，提出了一些有效的教学方法和策略，以帮助学生提升写作能力。总的来说，高中英语写作能力的提升需要教师和学生的共同努力。通过双方的共同努力，相信高中英语写作能力的提升一定会取得显著成效。

简介：本研究旨在探讨提高小学道德与法治课堂教学质量的策略。通过对道德与法治教育的理论基础和小学道德与法治课堂教学现状进行综合分析，本研究设计了相应的研究方法，并提出了一系列的策略来提高教学质量。通过对策略的效果分析与讨论，得出了相应的结论，并提出了对策略落实的建议。

简介：对小学生开展科学教育的目标是让学生对科学与技术知识进行认知，重视对他们进行创新教育，促使小学生获得更高层面的能力培养。科学教师需要对时代发展脉络进行正确的把握，在现有学科教育基础上实施创新教育，让学生积极投入到课程知识探索和应用分析中。教师应该结合学生的课程基础设定教学目标，组织学生投入到课程知识思考中，以自主的方式进行实验探索，逐渐培养学生的创新意识和能力，更好符合素质教育提出的能力培养需求。

简介：在“互联网+”时代，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨利用“互联网+”技术实现个性化学习在初中物理教学中的实践。通过对个性化学习理论与实践的分析，结合“互联网+”技术在初中物理教学中的应用，以及初中物理教师在“互联网+”时代的角色转变，本研究提出了一套适合“互联网+”时代初中物理教学的个性化学习模式。

简介：随着社会经济的快发展，学前教育越来越受到重视。在新时期，学前教育逐渐发生变化，幼儿教师的专业水平也在逐步提高。为了进一步发展学前教育，学前教育的相关部门和工作人员必须对此提起高度的重视并不断增加教师培训教育结构，以不断提高幼儿教师的专业水平。随着人们生活水平的显著提高，人们往往倾其所有关爱自己的孩子，这种教养方式往往会使孩子养成一些坏习惯。社会的发展需要更多的高素质人才，中国也越来越重视人才的培养。因此，搞好学前教育十分必要。

简介：传统时期小学数学科目教学中，教师对渗透德育教育内容的重视程度并不高，甚至有一部分教师觉得现阶段德育教育工作是班主任的任务，和课程教师教学没有直接的关系，这样的错误认识不仅无法提升教师的教学素养，而且还无法实现目前学生数学科目学习时全面发展目标。为进一步响应素质教育提出立德树人理念的教学要求，教师需要在教学过程中深入挖掘与其相关的德育知识，主要希望寻找符合学生实际情况的德育教育渗透契机，并强化学生正确的道德素养、价值观念。本文就新课程理念下小学数学教学渗透德育教育探究提出观点。

简介：在传统幼儿教育里，主题活动和传统教学经常混淆在一起，没有明显区分，导致在进行教学时，两种教学方式无法很好融合，不仅浪费教学资源，还耽误了儿童学习成长的时间，为了提高幼儿园教学质量，实现对儿童进行高质量、高水平的教育，教师应对幼儿园园本课程进行主题式研究与实践，使各个教育活动相辅相成，共同促进儿童成长。本文对幼儿园主题式园本课程的实践进行探究与思考。

简介：家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。我们应把家园共育工作提到重要位置，始终与家长建立相互信任的合作伙伴关系.具体策略是：选择合适的家长代表，搭建家园互动平台；引导和帮助家长科学教育幼儿，实现真正的家园互动合作；加強教师学习培训，提高沟通技巧；家园同步，共同促进幼儿健康发展。

简介：现如今的教育教学活动要全面提升育人水平，给学生减少学习负担，要教给学生有用的、更多的东西，不仅仅只是知识教育，关注学生的个性化发展，确保学生在校内学足学好，综合素质全面发展。在这种背景下，小学班主任要在班级管理工作中构建柔性管理机制，还要积极落实相关政策号召，比如双减政策，切实做好学生作业管理事宜，并且做好各方面讯息的中转站，及时指正家庭教育等等，多措并举，提升班级管理的成效。

简介：在传统的小学数学教学中课堂教学主要以教师讲解为主，教师与学生之间缺乏互动与沟通，并且教师对学生在学习过程中存在的问题只能通过分析来了解，所以分析就成了教师与家长关注的重点。这一分析论也是导致当前小学生学业压力的主导因素之一，在“双减”政策下，学生的课业负担有所缓解，但为了促使教学质量的提高和学生能力的发展，还需要教师不断地进行探索与实践。

简介：德育是当代教育的重要内容，德育所涉及的内容包含思想、政治、道德等多个方面，德育即教育者在教育目标的基础上，借助于教育方式对受教育者的思想品德、政治观念等方面施加影响，从而引导受教育者逐步树立正确的三观的过程。作为一名初中政治老师，该怎么样将德育渗透到教学中是广大政治教师时常思索的一个重要问题。