简介：《幼儿教育指导纲要》明确指出：“幼儿园要引导幼儿认识事物和现象，学习对周围世界中事物和现象进行观察、提问、操作、实验、推理、判断和解释的方法。”由此可见，科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以幼儿的生活经验和对周围世界的兴趣为基础，通过各种形式，以环境、材料、活动为媒介，引导幼儿主动探究周围事物和现象。对幼儿进行科学教育，是我国幼儿教育改革的需要，也是培养全面发展的人的需要。本文结合教学实践，详细阐述了幼儿科学教育的具体策略。

简介：本文主要从优化作业时间、更新设计理念、强化分层设计等方面介绍“双减”背景下初中数学作业设计优化路径。目的就在于为当前初中数学教育工作者提供可参考的经验和借鉴，同时为促使学生实现全面发展提供有力的保障和支持。

简介：美育，作为德育的主要组成部分，对于学生形成最原始的审美观、价值观、人生观和世界观至为重要。由于小学生的心理年龄特征，正是人生观与价值观形成的初始时期。所以美育，须从娃娃抓起。因而，我们与时俱进、勇挑重担，将小学语文教学中美育因素与学生立德树人紧密结合。为此，我们进行了以下几方面的有益尝试，并取得了可观的成果。

简介：双减政策的目的是减轻学生的作业负担，培养学生全面发展。因此，小学英语教师必须对课后作业的设计思路做出整体优化，围绕差异性、渐进性、趣味性和实践性这四个主题来构建更为科学的作业设计体系，从而发挥出课后作业真正的生本素养促成作用。

简介：音乐作为一门艺术学科，不仅仅是为了培养学生的音乐素养和技能，更应该包含情感教育的内容。情感教育在初中阶段尤为重要，它对学生的身心发展和综合素质的培养具有深远影响。然而，在目前的初中音乐教学中，情感教育面临着许多挑战和困难，而且缺乏系统性和有效性的评价手段。

简介：《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”在新课改背景下，如何从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面来实现对学生语文素养的培养，实现从知识传授向能力培养的转变，这是我们每一位小学语文教师面临的严峻挑战。因此，我们要树立以生为本的教育理念，充分挖掘教材中蕴含的各种因素，创造性地运用多种教学策略和方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，发挥学生学习主体性作用，提高课堂效率。

简介：随着信息技术的进步与发展，以及社会对信息技术人才需求量的不断提升，信息技术学科已经成为广大教师与学生关注的重点学科之一。初中是培养学生对信息技术的兴趣的关键阶段，广大初中信息技术教师必须要注重提升课堂教学质量。基于此，本文从初中阶段信息技术课堂教学的问题出发，提出针对性教学策略，以实现信息技术课堂教学质量的提升。

简介：随着教育的改革，在小学语文教学中，增进文化自信可以树立学生高尚的家国情怀。教师在开展日常教学时，不仅要传授理论知识与应用技能，而且还要积极传承、弘扬中华优秀传统文化，在文化自信的引领下营造多元化的文化氛围，进而达到陶冶学生情操，提高学生层次，促进学生全面发展的目的。

简介：为推动小学课后服务的多样性与特色性，迎合“双减”背景下小学如何解决课后延时服务的高质量开展。学校将着重开设专业性强，学生喜欢的特色课程。本文将通过篮球社团发展背景和开展优势，深挖篮球社团活动的社会价值、学校价值、教师价值和学生价值。使学校通过篮球社团活动解决部分家长对延时服务的需求，满足家长对学生的锻炼要求。通过篮球社团活动为学生提供健康快乐的篮球氛围，丰富学校体育活动，从而带动其他社团活动的开展。

简介：新课程改革背景下高中语文迎来改革与创新教学契机，作为高中语文教学中的关键环节，阅读与写作的一体化教学有助于促进语文教学质量的显著提升，并为学生语文核心素养的培养提供助力。因此，本文重点研究高中语文阅读作文教学一体化策略，旨在提升高中生语文核心素养。

简介：信息技术教师积极开展分层式的小组合作、任务驱动授课活动，对初中学生信息技术课程的有效学习至关重要。在上述教育工作中，相关教师应该秉持以人为本授课理念进行教学，确保自身授课内容、授课方式是围绕初中学生展开的。经实践发现，信息技术教师基于班级学生实际情况，分层规划授课内容，组织学生探究相关课程，授课效果更为理想。当代社会快速发展，信息技术领域也随之进入高速发展时期，职高信息技术教育工作逐渐引起各界关注。部分学生自身理解水平有限，很难跟上教师授课思路，信息技术学习效率偏低。在这一背景下，信息技术教师应该努力优化自身授课方式，为职高学生提供更为优质的信息技术教育。。

简介：英语不仅是一门世界性的语言，而且是每一位同学都必须学习的一门课程。在中学英语课上，对中学英语课起着至关重要的作用，因此，中学教师要转变传统的教法，提高自己的教法，提高学生的语言运用能力。在中学英语课程改革中，“情景式”的运用日益凸显，对提高中学英语课的效果有了显著的效果【1】。

简介：近年来，农村初中化学教学受到了广泛的关注。在农村，教学资源匮乏，师资力量薄弱，教师负担过重，学习氛围较差，教师待遇偏低等，导致教学的质量相对落后于城市。因此，怎样提高农村初中化学的教学质量是值得我们思考的问题。

简介：《义务教育语文课程标准》特别强调要培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力，在与初中课程标准有效衔接的同时突出“为谁育人”“为何育人”“怎样育人”三大教育问题的解决思路。因此，如何提高学生的创新能力成为了教育领域中的一个重要问题。本文重点研究新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养，旨在提升初中生语文核心素养，促进初中生全面发展。

简介：现代信息技术随着新课改新要求而引进小学数学课堂之中，该项技术的采用既有效提高了课堂教学的质量和教师上课的效率，也增强了学生对知识的接受能力，提高了学生的综合素质能力。利用信息技术优化教学活动和教学模式，帮助学生快速理解所学知识内容，优化教学效果的同时为学生的成长发展奠定优势基础。  因此着力研究现代信息技术对小学数学教学模式的创新和扩展是非常有意义的。

简介：美术作为民族职业高中教学中不可或缺的科目，在提高学生的审美技能和审美素养方面有积极的促进作用。尤其是在新课程改革的背景下，教学发展对学生的要求越来越高，学生也开始积极探索适合自身成长的有效途径，希望可以在立足实际情况开展精准引导中，打造民族职业高中高效美术课堂。在强调素质教育的时期，美术课程具有不可忽视的教育作用，尤其是在培养学生审美素养方面更是功不可没，而审美观念的培养对职高学生而言具有十分重要的意义。在教学中，教师一定要充分认识到新课改下，高中美术教学中提高学生审美素养的必要性，并立足实际思考教学策略。

简介：随着教育的不断改革和发展，素质教育也不再局限于心理素质的教育，对于学生的文化素质和身体素质教育要求同样重要，中职学校的主要目标是培养技能型人才，体育课程在中职体育的教学中占有重要的地位，体育教学改革也是至关重要，体育教学不仅可以提高中职生的身体素质，对于提高中职教育水平有一定的帮助，本文主要以素质教育为基础，针对中职体育教学改革的实践进行分析和研究，并提出一些可行性的意见和建议。

简介：随着信息化时代的到来，我国的教育教学模式也发生了翻天覆地的变化。微课作为新时代由信息技术发展而衍生出的一种新型教学模式，其在初中历史教学中的合理运用，将可以有效的激发出学生学习兴趣，从而构建出高效课堂，促使学生们的学习效率与学习质量都得到提升，并为相关教师完成教学任务提供巨大的帮助。基于此，本文将对初中历史教学中微课的应用策略进行深入研究，希望可以为相关教师的教学效果提升带来一定的帮助。

简介：随着教育事业的发展，生物课程已成为初中重要的学科之一。教师怎样才能将教学内容融入到实验教学过程中，不断提升课堂的教学效果，是摆在所有生物教师面前的问题。为此，应该不断的改革和创新生物教学模式，重视初中生物实验教学，不断提高生物课堂的教学效率。本文主要阐述了初中生物实验教学中存在的问题，重点论述了提升初中生物实验教学课堂效率的方法。

简介：本文探讨了核心素养背景下构建高效中职体育课堂应该遵循的原则，并从运动能力、健康行为和体育品格这三大方面细致解读构建高效课堂的策略。