简介：现阶段，我国教育行业发展速度逐渐加快，新课改政策对多个教育机构形成一定的冲击，有关教育部门有必要对教学策略进行有效改善，合理运用多种教学资源，将以学校为本的教学资源进行有效剖析，与课堂教学体系进行有效结合，提高以校为本教学资源的利用率，开发初中生多发性思维，注重在课堂表现，对教学资源进行合理调整，提高校本资源在教学资源中的占比率，继而有效提高教学效率，提升人才培养过程教学水平。

简介：随着社会经济的进步，国家对于初等教育方面逐渐重视起来，历史学科作为初中阶段的一门基础课程占据着非常重要的地位。学生通过对于历史知识的学习，可以增长学生的见识，对于培养学生的人文素养也有很大的帮助，并且让学生学会“以史为鉴”，帮助学生形成正确的历史价值观。就目前阶段的初中历史教育而言，在新课程改革背景下大多数初中历史教学已经有了明显的改进，但依然有一些亟待解决的问题。本文就这些问题进行简要的分析和研究，总结出更多更好的初中历史教学策略，还望有利于初中历史教学的顺利开展。

简介：小学是一个学生掌握基本知识、养成良好生活习惯的重要时期，而传统的校园教育虽然对儿童的知识和技能有所帮助，但是它并不完整，要使儿童得到充分的发展，就不应该只依靠“填鸭”的方式来进行教育。多年来，我国的基础教育事业一直保持着高水平的发展，要以小学生的年龄阶段和接受能力为依据，发展儿童兴趣，培养儿童对于事物的理解和接受能力，不断地提升和激发儿童的学习主动性。本文以小学数学教学知识为基础，以学生自身为基础，展开了对此问题的研究，并就如何运用有针对性的教育游戏，来提升小学数学课堂上的教与学的水平与质量展开了讨论。

简介：作文是小学阶段语文课程中的一项重要学习内容，小学生通过系统化的作文学习可以了解写作的基本原则，掌握完整的写作初级技巧，通过作文写作来完善自己的逻辑思维能力，充分锻炼发掘自身的想象力。由此可见，作文在小学语文课程中的重要性，深化小学写作课程，不断进行结合实际的教育调整是非常必要的。

简介：在新的课改中，运用信息技术来创建小学数学问题情境是实施数字化教育的重要方法。学习是一种思考过程，而思维的活力来源于提出难题。在数学课堂上，经过巧妙地设计问题情景，有助于唤起孩子的好奇和探索求知欲，充分调动他们的积极性和参与度，进而提升教学效果。本文从目前的情况入手，分析教学设计的原则，并探讨相关的实践策略，期望能为小学数学课程改革提出参考建议。

简介：阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，在提高学生阅读理解能力发面有着重要作用。阅读教学的有效性不仅影响着学生语文成绩的提高，而且影响着学生语文综合能力的发展。在素质教育的新形势下，初中语文教师应该正确认识阅读教学的重要作用，采用科学的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学的有效性，培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高学生的自主学习能力和审美能力，促使学生养成良好的阅读习惯，从而提高学生的语文综合能力，促进学生的全面健康发展。基于此，本文主要分析了初中语文阅读有效性教学策略。

简介：高中信息技术作为一门知识的学科，具有很强的应用性，然而在传统信息课程教学中，教师没有一套完善的教学体系，难以对教学过程有清晰地把控，针对这一现状，教师要根据学生的实际特点研究出一套完善的教学体系，借助于小组合作探究，以提升学生的学习兴趣为出发点，以培养学生的知识应用能力为落脚点，让学生们能够在合作探究中获取更多的信息技术知识，最终达到提升教学效率的目的。

简介：学前教育是人开始接受教育的起始阶段，对于个体以后的成长和发展有着很大的促进作用，幼儿在这个阶段接受的教育是他们性格成长的十分关键的部分。幼儿园老师要充分了解这个阶段幼儿的个性和特点，运用积极引导和教育方式，促使他们得到健康的发展与成长。

简介：随着“双减”政策的落地，初中数学教学发生了巨变，以学校的教、学和课后辅导一体化的教学模式应运而生。如何减轻学生过多的作业和校外培训负担，成为我们初中数学教师亟待解决的重要课题。为此，我们从事了聚力“双减”、创设初中数学教学“活”力课堂的实践研究，由此使学生爱学、乐学、会学、主动学，成就数学高效课堂。本文就以下五个方面进行了尝试与探索。

简介：社会发展持续进步的情况下，我国的国民生活水平也在不断地提升，现在人们对于学生的教育质量十分关注，所以现在提升课堂的质量成为大多数老师的共同问题，新课改的提出，使小学课堂的侧重点有了变化，小学语文学习主要是为了培养小学生的情操及品格，而阅读是语文学习中不可缺少的一项，阅读的教育可以增强学生对语文的理解能力，提升学生对于语文知识的兴趣。所以下文就现在小学生的语文学习情况，对小学语文教学中的拓展阅读教育进行了分析。

简介：新课程标准下的小学美术教育教学工作，其在对学生艺术审美能力和创新能力培养方面，具有十分重要的作用。因此，小学美术教师要结合学生的心理特点和认知能力，在教学中设计出既有趣味性、又有艺术性、且富有创造性的教学模式。通过激发学生兴趣、调动学生积极性的方式，让学生在愉悦的学习氛围中提高对美术知识和技能的掌握和理解，为未来发展打下坚实的基础。因此，本文就以新课程标准下的小学美术教学为例，浅谈一些有效教学策略。

简介：学习数学可以有效锻炼学生的逻辑思维能力和自主探究学习能力，有利于学生数学核心素养以及综合能力的全面发展。高效课堂，顾名思义是教师高效率地达成教学任务、学生高效率地习得数学知识的课堂。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。衡量课堂是否高效，一看学生知识掌握、能力增长和其情感、态度、价值观的变化情况；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。本文从高效数学课堂构建的必要性切入，分析数学课堂教学现状，结合教学案例探究数学高效课堂构建的创新思路。

简介：随着社会的不断发展，立德树人的重要也越来越凸显。因此学校必须在立德树人的角度上，培养和提升小学班主任的德育能力，从而促使小学班主任更好的开展教学工作，对班级进行管理，从而促进学生们的健康成长。笔者对此进行了分析，具体如下。

简介：当前，伴随着教育事业的发展各种教学形式应运而生，其中项目式教学是以项目为主要组织形式的教学方法，通过具体任务让学生参与到实践活动当中，促使学生在实践活动中创造性、主动性及实践能力等综合发展。为此，本文将针对项目式教学如何培养高中学生化学核心素养展开深入研究，并为此提出相应的实践教学策略。

简介：新课标背景下对学生的综合素质能力要求更高。在初中语文课程教学中也增加了着重培养学生各方面核心素养的要求，针对语文课堂教学过程中逐步建立起高效课堂学习模式进行了明确阐述。为了提高学生语文素养及课堂教学的有效性，需要教师基于教学内容及学生能力素养提升需求创新教学模式，通过实践性、综合性教学有针对培养学生语言表达、阅读理解以及写作表达等综合能力，以提高学生语文核心素养，促进高效语文课堂的构建。

简介：教育应该致力于引导学生在某个领域实现能力的增长，由此“生长型课堂”的建设越来越深入人心，陶行知、陈鹤琴先生的教育观点也支持了生长课堂建设。因此，本文立足于小学数学教学的实际，探讨了构建生长型数学课堂的方法，希望可以激发学生的课堂学习兴趣，让学生在数学领域的综合能力“长”上去，并提高学科教学质量。

简介：课堂提问是数学教学活动中的重要组成之一，不仅可以激发出学生的思考意识，同时也可以启发学生的思维。因此，在课堂教学中教师要确保提问的艺术性，活跃好课堂氛围，帮助学生主动思考数学问题。基于此本文针对初中数学课堂中的提问艺术进行了简要阐述，并提出几点建议，仅供参考。

简介：乡土资源融入地理思政教育中有助于丰富学科体系、培养学生核心素养、树立其正确三观的作用。笔者以新人教版高中地理教材为例，结合乡土资源，从家国情怀、文化自信、生态保护意识三方面详细论述教育策略，仅供参考。

简介：小学阶段的学生，思想和情感都处于发展阶段，还留存着其年龄特有的稚气和纯真，但是教育需要给予学生一定的机会去丰富自身的情感和思维品质。一个学生最重要的不是其成绩的高低好坏，而是其是否具有自己的思维品质和思想情感，教育所需要的不是空洞的人才，而是能够体验到世间情感的人。当然，这些方面的培养对于小学阶段的学生来说还太早，但是尽早的为学生注入良好的意识有利于其一步步的成长。小学英语阅读教学中，需要的不只是能够流利阅读和理解正确的人，更需要能够与阅读文章共情深入体会其内容的学生。

简介：对于学前教育阶段的教学来说，教学方式的趣味性是孩子们主动接受教育的诱因，也正是因为这样，游戏性教学这一教学方式才能够更好地在学前教育教学中开展，并成为教师们经常利用的教学方式之一。但是在现阶段的教学过程中，部分教师过于重视游戏教学开展的丰富性和趣味性，而忽略了游戏教学的目的性，从而导致了游戏教学没能够达到更好的效果。本文作者就以游戏教学在学前教育中的应用策略探究为题，对学前教育中的游戏教学开展提出了以下几点见解。