简介：在以核心素养为导向的课程改革背景下，教师要关注学生关键能力与必备品质的培养，在小学数学教学中，教师不仅要让学生掌握基本的数学知识与技能，还要关注学生的数学阅读与表达能力的培养，引导学生参与到数学阅读、思考与表达的学习过程之中，并在数学阅读与表达训练中提高数学学习质量。基于此，本文重点探讨了小学数学教学中的数学阅读与表达能力的培养措施，促进学生在阅读、思辨与表达的训练中形成数学核心素养。

简介：本文探讨了在“双减”政策实施背景下，提升小学数学集体备课效果的方法。首先，我们分析了教育环境变革和集体备课中存在的问题，主要涉及时间压力大和内容不够系统。随后提出了三项策略：确立明确的备课目标，合理安排备课时间，强化师资培养与指导。通过实证探究和具体案例评析，这些策略的有效性已得到验证。结果表明，提升教案质量对教师职业成长及学生数学技能的增强起着决定性作用。

简介：在教育改革持续深入的背景下，培养学生的核心素养成为了教学的主要目标。而在过去乃至现在，仍然存在忽视核心素养注重知识灌输的情况，这导致学生无法灵活运用所学、发展学科，更无法适应社会变化。为此，本文将结合案例，就核心素养视域下初中历史跨学科课堂教学的策略进行分析和探讨，并为上述的现状提出解决方案，期望能够对自己以及学科的教学实践有所帮助。

简介：在中学语文教学中，教师除了要把新的知识灌输给学生外，还要让他们把所学的东西巩固起来，使他们更好地掌握学习语言的方法。在语文教学中，群文阅读是一种比较全面的阅读方式，它可以增加学生的阅读量，训练他们从多个角度和多个层次来理解和分析文本，从而让他们更好地了解文本的想法和感情，体会到阅读的快乐，逐步提高他们的语文综合素质，达到语文教育的目的【1】。

简介：随着国家对基础教育课程改革的不断推进，音乐教学也在不断地深化。然而，在学生音乐学习过程中，存在着很多问题，如学生对音乐缺乏兴趣、教师的教学方式单一等。为此，教师要结合学生的实际情况，采用多种方式帮助学生有效地学习音乐知识，提升学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：生活化教学思想来源于陶行知，应用于不同学科均取得了显著的成效。作文是语文教学中较为重要的部分，选材及布局是提高作文质量的根本要素。尤其是高中阶段的学生，处于作文能力养成关键时期，生活化作文教学理念应长期渗透，促进学生作文能力全面发展。笔者首先分析选材及布局的概念，其次详谈生活化选材的意义与方式，再次研究生活化作文教学布局策略，最后对选材及布局教学做出反思，以期提升高中作文教学实效性。

简介：研究高中化学学科素养培养目标的实现路径，是当下教育工作者的重要研究内容，是促使学生全面发展，提升高中化学教学质量的必然途径，意义重大。本文即在参考了相关文献资料的基础上，也结合个人的教学经验以及对新课程标准中对化学核心素养的解读，以“证据推理与模型认识”为例，探讨高中化学学科素养培养的具体策略。全文从四个方面展开，一方面对高中化学学科素养的内涵以及“证据推理与模型认识”素养的特点进行解读；一方面对高中化学学科素养培养的重要性进行探讨；一方面对高中化学教学中的常见问题进行分析；一方面以“证据推理与模型认识”为例，分析高中化学学科素养培养的策略。

简介：新时代教育背景下，能力教育逐渐占据主导地位，改变了传统知识为主的教学常态。逻辑推理能力的培养是高中阶段全体教师亟需研究的课题，对于学生主动探究知识具有指导性作用。笔者以新人教版高中生物学为例，首先分析培养学生逻辑推理能力的重要性，其次研究逻辑推理能力培养策略，最后结合策略做出总结，希望对全体生物学教师（以下简称教师）有参考价值。

简介：近年来，随着“双减”政策的推出，教育面临更高的要求，包括教学理念和教学方式都需要全面贯彻“双减”政策。让教育工作者深切体会到，减轻小学生的课业压力和学习负担是构建高效语文课堂的关键。这既有利于提升教学效果，又能够显著增强学生的认知能力和核心素养。因此，教育工作者必须确保“双减”政策在小学教育阶段得到有效实施并充分发挥其成效。

简介：数学思维是指人们在数学学习过程中形成的一种思维方式，也是人们对数学知识的一种综合理解，而这种思维方式对于学生学习数学知识有着重要的影响，而学生的思维能力又是其学习能力的重要组成部分。在小学数学教学过程中，教师应该注重学生学习迁移能力的培养，只有这样才能够使学生真正地掌握数学知识，从而提高他们的学习效率。本文从“以学定教”与“迁移训练”两个方面出发，提出了基于学习迁移下的小学数学思维训练策略，旨在为小学数学教师提供一定的借鉴与帮助。

简介：随着教育改革的不断深入，核心素养已经成为教育领域的热门话题。在小学数学教学中，培养学生的核心素养不仅是提高学生数学能力的关键，也是培养其综合素质和未来发展的基础。本文首先阐述了数学核心素养的内涵及其在小学数学教育中的重要性，随后深入探讨了核心素养背景下小学数学课堂教学的策略，并结合实际教学案例进行分析。文章旨在为提高小学数学教学质量，促进学生全面发展提供参考。

简介：写作教学是小学语文教学的核心重点内容，当前阶段学生在写作的过程当中普遍存在词汇储备匮乏、语言构建和运用能力相对较为薄弱的现象，导致学生写作能力相对较低。通过基于新课程改革的相关要求，以学生为主体，基于学生的学习情况以及具体学习需求实现在小学语文写作教学当中采取以读促写的教学方式，利用阅读的引导作用，使其能够与写作相辅相成，帮助学生夯实基础的同时提高学生的语言组织能力、写作能力等综合学习能力。

简介：在信息网络时代来临的今天，教育信息化已成为一个热门话题，推动着教育信息化的改革与发展。在语文阅读教学过程中，老师要主动地将信息技术的教学方法运用到其中，创造愉快的阅读环境，发展学生的潜能，扩展学生的知识，使学生的阅读呈现出多样化、开放性的趋势，为语文学习打下坚实的基础。本文立足于大数据环境，以初中语文阅读教学为研究对象，探讨如何有效地提高初中英语阅读教学的质量与效率。

简介：素质教育背景下，我国的教育体系经历了不断的革新与完善，教育过程也在向着高效化、素质化的方向不断进步。在此背景下，生活化的教学教学模式应运而生。本文通过对当前小学数学教学的现状进行具体的分析，依据生活化教学的理念及方法，提出了一系列针对性的策略，以此来实现小学生数学学习兴趣和应用能力的有效提升。

简介：近几年来，我国的教育事业经历了不断的革新与发展，同时也取得了丰硕的成果。但一直以来，提升课堂的教学效率、打造出高效的课堂都是教师们的重点研究内容，更是众多教育工作者们共同的追求目标。因此，我国的教育工作者们一直坚守在自己的岗位上，不断地改进与完善自己的教学方案，尝试探索出更多新型且有效的教学手段与教学模式，致力于课堂教学效率的提升，以此来实现课堂教学质量的优化。本文将针对于小学数学课堂效率提升的策略而展开具体的研究。

简介：本文旨在探讨高中数学教育中创造性思维能力的培养策略。首先通过分析创造性思维的重要性，介绍了创造性思维与数学学科的关系。其次，提出了在高中数学教学中培养创造性思维能力的策略，包括课堂教学设计、教师角色转变以及学生参与管理等方面的方法。最后，通过案例分析和实证研究，验证了这些培养策略的有效性，以及对学生创造性思维能力的积极影响。

简介：目前提出的民间艺术文化，一直是中国智慧所在，对民间艺术文化而言，起源于古代，人类出现时就存在，具有五彩斑斓等的特征，不仅作为时代方面的象征，而且还作为人们精神生活等其他方面的追求。对此民间艺术文化应当在现阶段幼儿园时期渗透，这样会切实增强幼儿在民间艺术文化中的欣赏水平，同时长时间增加民间艺术文化内容、知识在幼儿园时期的传播，会真正调动幼儿在教师教育教学过程中的积极性、自主性。本文就在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略提出观点。

简介：在幼儿园教育体系当中，区域活动一直是教师教学过程中非常有效的方法。对于区域活动来说，就是让教师设计不同的活动区域进一步满足幼儿自主活动需求的形式。通过这样的方法，往往能够尽快培养幼儿在这一阶段的能力、素养，最终促使幼儿达到全面发展的教学目标。但就目前情况来看，幼儿园进行的区域活动存在着诸多的问题。如果想更快发挥区域活动在教师教育教学时的优势，就需要教师利用较多的时间、空间设计符合幼儿情况的区域活动，以此确保幼儿在区域活动的进展。本文就浅谈幼儿园开展区域活动的策略提出观点。

简介：幼儿园时期是幼儿成长过程的基础教育阶段，在幼儿最初认知世界的过程中，教师需要结合幼儿实际情况，从激发幼儿学习兴趣入手。为进一步实现这样的教学目标，教师要及时引入游戏教学方法，主要希望幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握基础内容及理论知识、进一步学习相关的技能，长时间下来确保幼儿在身体、心理等方面的健康发展。基于这样的情况，凸显出幼儿在这一时期的天性、喜好游戏的特征。本文就游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略提出观点。