简介：对于现阶段的小学生语文教学来说，阅读教学是非常重要的，不仅可以有效提升学生对于课文的理解能力，还可以使学生养成爱阅读的好习惯，这对学生今后的学习以及生活来说都是一种积极的影响。现阶段，如何将小学语文阅读教学与作文训练进行有机的融合已经成为了我国小学语文教育工作展开的重点问题之一。基于此，本文对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行了探讨以及分析。

简介：近年来，各界人士对于小学生减负的呼声越来越高，但是学校所面临的教学负担却从未减轻，因此如何在保证教学任务的前提下不增加学生的负担成了学校所面对的重要问题。针对这种情况，教育部的相关政策也进行了全面的改革，新的教育政策要求各学科教师根据学科自身的特点及教学安排，进行教学模式及方法的创新，进一步提高课堂教学的效率和质量，以取得更加显著的教学成果。本文主要对新课程理念下小学数学高效课堂构建策略进行分析和探究。

简介：情景剧是一种喜闻乐见的艺术形式。在小学语文课堂教学中，教师可以根据教学的需要组织小学生进行情景剧的表演。这样的做法不仅为小学生展示自我提供了机会，而且也潜移默化的培养了他们的创新能力，提高了他们相互协作的团队精神。与此同时，通过表演情景剧，他们也会更加深刻的把握故事情节，对于语文知识的学习与运用有了更深层次的理解。

简介：在小学语文教学中，作文教学的重要性不言而喻。目前的作文教学中，有一部分教师的教学策略不当，不注重学生写作兴趣与情感的培养，忽视学生的课外阅读，习作评改流于形式，这严重影响了学生写作水平的提升，也不利于学生语文综合素养的提升。因此，教师应该时常反思自己的作文教学，改进小学语文作文教学策略。

简介：在小学数学解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和反思、拓宽学生的知识面。

简介：小学语文的阅读和写作是为今后其他科目打下基础的，是教学中的核心科目，由于小学阶段的学生的思维还处于发展阶段，在教学将读写结合的方式充分运用，在一定程度上可以引导学生适应教育发展的新形势，为学生的语文学习奠定坚实的基础，让其核心内容产生关键性的作用，进而可以培养小学生的语文综合能力。

简介：小学阶段的语文学习是学生语文学习的基础，对于学生语文能力和文学素养的培养有十分重要的意义。教师在小学语文的教学过程中，应注意应用多种教学课堂模式，关注学生的学习情况，以构建更加高效的小學语文课堂。教师通过加强师生之间互动，丰富课堂教学方法，重视学生课后复习，能够为学生构建更加良好的学习环境，拉近师生之间的距离，让教学课堂更加生动有趣，从而激发学生的语文学习兴趣，加强学生的语文学习能力，有助于教师构建高效的语文课堂。

简介：数学是一门具有逻辑性和专业性强的科目，不仅具备较多的数学知识点，需要学生循序渐进的学习，还对学生的综合学习成长有一定的要求，学生需要学习数学知识、应用数学知识，在学习和实践中茁壮成长。教师在对小学阶段的学生展开数学知识点的教学时，不能只是针对数学知识展开教育，还需要结合数学文字展开教学，让学生可以理解数学语言，理解其中蕴含的思想和道理，理解数学文字背后的逻辑性。因此教师在展开数学教学时需要结合阅读内容展开教学指导，让学生能够积极参与到教学的环节中，快乐学习数学内容，提升数学学习的兴趣，在文字的阅读中感受到数学的思想，引导学生的数学思想，进而提升学生的数学成绩。

简介：新课改的强力深入和推广使社会各界人士更加重视初中英语教学，而培养初中生实践能力更是教育教学的核心，主要包含了听、说、读、写等。根据语言所具备的社会实践功能分析来讲，“说”占据极其重要的位置，语言的表达与思想交流具有密切关联，而且还与创造社会价值具有一定关系。鉴于此，本文立足新课改教育背景，对培养初中生英语实践能力展开探讨。

简介：初中体育教学应该结合学生的特点，提升学生学习的参与性与积极性，学生学习的主动性较差，缺少学习的兴趣，在体育学习中，体育教师的教学模式如果没有办法有效的激发学生的学习兴趣，学生就会在学习中处于被动接受的状态，影响学生的主动参与。在新课程改革下，教师需要具有新课程改革的理念，在具体的教学中，运用好新的教学理念，激发学生学习的积极性。

简介：引言：疫情期间教学工作受到了巨大限制，居家办公、居家学习成为教学的基本形态，为保障教学工作的正常开展，以及降低疫情对学生学习的影响，线上教学模式发挥了至关重要的作用。本文就疫情期间开展初中历史线上教学的意义和策略，展开了详细的分析与探索，以期与广大教学工作者分享及交流。

简介：总书记在党的十九大报告中指出:要全面贯彻党的数育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下简称《意见》），《意见》要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求；坚持从严治理，全面规范校外培训行为；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，要让课堂和学校成为教育的主阵地。《意见》的第12条强调：做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。本课题研究是在这样的背景下，以新发展理念为引导，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦国家教育智慧平台、我市的信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系，提高教育学质量。

简介：在初中体育教学中挖掘德育知识内容并开展教学具有一定的优势。其一，体育学科是我国教育事业开展以来实施时间较长的学科之一，也是从幼儿园到大学的必修课程，贯穿学生的整个学习生涯，可以说在体育教学中更利于渗透和开展德育教育，也有助于提高德育教育的有效性。其二，体育课程与其他学科存在一些区别，在体育训练中挖掘的德育知识内容不应仅仅停留在理论层面，更应让学生通过体育实践训练了解德育知识，在发展体力的同时进行道德品质和人格教育，使得德育教育更加具有针对性和实践性，更利于学生树立正确的人生观和价值观。

简介：道德与法治这门学科的学习，对于学生的发展有着非常重要的影响与作用。在小学阶段教师要充分发挥好道德与法治这门学科的育人价值，为学生提供有效的指导，从而促使学生以积极的面貌去面对生活和学习。在此，本文也从多个方面出发，对于小学五年级道德与法治教学的有效策略进行了具体的研究，希望可以为广大教师提供参考。

简介：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训辅导意见》明确指出义务教育阶段教师应优化作业设计策略，落实减负增效目标。初中处于教育关键阶段，以作业为抓手实现育人工作是现阶段全体教育者亟需研究的课题。双减政策下，传统作业设计难以满足学生学习需求，改革是必然趋势。基于此，本文根据双减政策内容分析初中语文作业设计优化原则，进而结合部编版七年级语文教材详细论述作业设计优化策略，以期提升初中语文教学实效性。

简介：随着新高考工作的深入，学生在生物科目考核中所需具备的能力水平要求提高，教学人员应紧跟新高考的改革动态，遵守新时期教学背景下的教学原则，积极改进教学策略，以此带领学生在新高考背景下得到学科综合素养成长。本文结合新高考的教学发展环境，对高中生物课程的教学原则与实践活动策略展开探究，旨在通过相关研究成果促进学生的学科综合能力成长。

简介：数学作业是教学的延续，在培养学生思维和提高学生能力等方面具有重要的作用。教育部印发《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求小学一二年级不布置书面家庭作业。这对教师作业设计的内容和形式均提出了更高的要求。本文从“画”“说”“玩”“读”“做”五个方面进行作业设计探讨，旨在寻求和探索非书面作业设计的有效策略，以达到减负增效。

简介：小学语文低段阅读教学需要学生在学习中逐渐积累语言知识，掌握阅读方法和阅读技巧，通过教师和家长的辅助和指导学生进行阅读学习可以增长见识，开阔视野，促进自身思维能力的发展。在这一过程中学生产生阅读学习的兴趣和积极性，有助于增强课外阅读效果。对于此，本文针对小学语文低段学生课外阅读指导策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：古有圣人孔子言：“三十而立，四十不惑。”今有教育感言“三适二励，势在解惑”。教育之重，德育先行，师生之间的沟通是广大教师在教书育人的过程当中最常见也是缺乏关注的环节之一。词不达意、泛泛其谈、颠来倒去等无法解决问题的谈话比比皆是。因沟通不当激发的矛盾甚至极端事件也时有发生。如何赢得沟通是老生常谈的话题，也是每一位教师都必须掌握的艺术。陶行知先生曾说过“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”经实践发现，师生交流时使用基于学生的心理发展的“三适二励”沟通策略能够高效解决师生、生生以及家校沟通过程中产生的困惑，使师生之间构筑起一座情感的桥梁，同时也使学生的心理得以积极发展。

简介：良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一。而对小学生来说，倾听就显得更为重要了，学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，获取知识、培养能力。