简介：优化数学教学要以21世纪对人才的要求为目标，从远处着眼，近处着手，落实到教学的每一个环节，持之以恒，从而达到提高学生整体素质的目的。

简介：探究小学数学教学的有效策略是非常必要的。数学是学生在小学阶段需要重点学习的一门学科，但是数学这门学科的知识内容相对其他学科来说具有一定的难度，所以教师要不断探究有效的教学方法，促使学生的学习效果不断得以提升。在此，本文也从“提升数学教学的趣味性”“发挥信息技术的重要作用”“为学生布置良好的作业”三个方面出发，对于如何推动小学数学教学得以有效开展进行了具体的研究，希望能够真正促使学生获得良好的数学学习体验。

简介：在新时代教学背景下，中职教师需要积极结合国家现行的教学改革理念，优化传统计算机应用基础的课堂教学模式，着重提高学生对知识的自主学习意愿。并且教师应当结合中职学生的认知能力，以及当前国家重视职业教育的发展，积极创设丰富的计算机应用基础教学内容，从而有效培养学生的计算机应用思维。同时教师还需要结合中职学生在学习过程中所展现出的问题，不断实施创新性的教学引导策略，以提高学生对计算机应用的实践能力。

简介：从小学到初中，学生的数学思维是从感性到理性转变的关键时期，培养初中生数学思维能力，是教学教学环节的重要组成部分。在农村中小学，受传统教育观念的影响，教师往往更加注重对知识点的教授，对考试分数的提升，在学生思维培育方面存在一些短板，如何通过引导学生寻找正确是解题思路，形成比较规范的解答格式，提升学生的综合素养，培育新时代具有创新思维学生。

简介：随着我国教育的发展，小学体育活动的内涵也随之发生了变化。在体育教学中，学生不但要体验到轻松愉快的感觉，还要从相关的体育活动中获得更多的知识，从而提高自己的综合素质。在小学篮球课中，老师要向学生灌输体育健身的基本常识，并定期举办友谊赛，以培养小学生良好的竞技精神。而实现这些目标必须是建立在"教会,勤练,常赛"的基础上。

简介：游戏是孩子们最喜爱的一项活动，也是他们生命中最重要的一部分。自主游戏是指幼儿在特定的游戏情境下，自主选择、自主开展、自主交流的一种积极的行为。而表象则是外在的心理活动的内在表现，一方面是客观事物的外在表现，另一方面则是心理活动的进一步处理。3-6岁儿童的思维特征主要表现为具体的意象思考，其思想活动表现为表现形式。这就需要我们在幼儿进行自主游戏时，运用各种不同的方法来帮助他们进行言语表征、动作表征、图画表征等多方面的表征，从而丰富和深化游戏，从而进一步促进其表征能力的发展，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：

简介：素质教育理念要求实现对中小学生的德、智、体、美、劳全面培养。音乐作为小学课程体系中的重要组成部分，不仅可以加强学生的兴趣培养，更有利于提高学生的审美能力。在开展小学音乐教学过程中，教师要实现寓教于乐，动唱结合，采取唱调结合的教学模式，丰富课堂环境，并培养学生的演唱能力。下文就小学音乐课堂上唱跳结合教学策略进行分析与研究。

简介：在我国教育体系不断改革的背景下，中职数学课堂开展信息化教学，可以从根本上提升教学效率，发挥数学课程的育人功能。教师要结合具体的知识内容、中职学生的年龄特点及认知规律，恰当地选择信息技术开展教学。可以应用网上学习平台，搭建课堂沟通渠道。也可通过信息技术、flash动画、微课教学等方式，丰富课堂环节，强调数学思想，促进中职院校学生数学素养和数学能力的发展。下文就信息化模式下在中职数学教学中的应用进行分析与研究。

简介：在教育改革大力推动的背景下，核心素养成为课堂的关键词汇，能够让教学的开展面向学生的全面和多样发展。所以，小学教师在语文教学开展的过程当中也应该立足核心素养，将核心素养的培养作为契机，实现对学生表达能力的积极培养，让学生的语言能力得到锻炼，带动学生的成长和发展。

简介：高中生物实验教学是高中生物体系一个重要组成部分，随着新课改的实施，高中生物实验教学的改革也逐渐开始。教师应为学生提供高效实验学习的机会，使学生在实验过程中巩固生物学理论知识，并培养其生物学科素养，真正发挥生物学实验教学活动的作用。

简介：词汇教学是英语教学中重要内容也是基础内容，是学生发展语言技能的重要途径。英语词汇分层教学是新的教育教学理念，对不同层次的学生设定不同的要求和目标，让全班同学都能在原有的基础上得到发展。

简介：随着现代社会的快速发展，对各种人才的需求标准更高，既要掌握知识技能，更需要具有良好的道德素养。在小学语文教学阶段，语文学科是教导学生认字朗读、表达及沟通等多方面能力的基础，并且语文教材内的课文有些具有较强的德育教育功能，这对于小学生形成正确的人生观和价值观都有重要的意义。语文班主任在教学小学语文时既需要向学生讲授教学内容，还要对学生的德育加以重视和渗透，因此，需要教师在教导培养学生语文素养的同时更要注重德育教育的渗透。

简介：随着素质教育的大力推广，提高学生的核心素养、促进其全面发展是顺应时代发展潮流的、是迫切的。高中美术教师应该思考将核心素养具体落实到高中美术鉴赏教学过程之中的具体策略，致力于调动学生学习美术的积极性，推动高中阶段学生美术素养的提升，培养学生进行美术鉴赏的自主性，为落实立德树人的根本任务贡献一份力量。

简介：在小学低年级语文教学实践中，看图写话作为提升学生规范表达能力以及发展思维能力的有效手段，教师应充分利用并且研究这一教学模式。在日常教学实践中，教师需要积极探索看图写话教学模式，并配合合理的教学策略，有效训练学生的观察力和想象力，培养学生的思维能力与逻辑能力，促进学生语文表达能力的提升。

简介：高效课堂模式的构建不仅能够夯实学生的英语学科基础，而且能够为提升学生的应试考察水平产生深远影响。因此在新课程改革的教学背景下，英语学科教师应当充分重视高效课堂构建途径的应用，不仅能够有效优化自身的教学引导思路和方法应用，从而加强课堂教学环节的应用效果。而且在另一方面也需要结合学生的语言思维和素养能力，从而有效针对学生的个性化需求和多元化水平进行综合培养。

简介：双减政策的出台，对原来的基础教育带来更多的变化，对教师日常教学也提出了更高的要求。双减要求减轻作业的总量和时常，做到减量不减质。中学英语是学生需要牢靠把握的一项教育课程，及时调控，与时并进，英语课程变革刻不容缓。“双减”新政策的风向标就是老师们必须根据情况，科学的合理布置好课后作业，在降低中学生复习压力的同时有效巩固学习知识，进而提升英语教学的整体品质。

简介：传统教育下的小学语文教学注重的是理论知识的传授和学生的成绩，虽然取得了一定的教育成果，但是学生的综合素质和能力没有得到培养，造成学生在后续的学习中较为困难，并且还限制了学生未来发展。在教育改革不断推进的背景下，教育宗旨发生了质的改变，强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。

简介：为了减轻学生的课业压力，提出了双减政策，给学校以及教师带来了一定的压力。新课改背景下，引导学生深度学习作为一种创新性的教学策略，备受广大小学数学教师的关注，并做出积极的应用实践。

简介：随着双减政策的实施，对初中数学课堂教学以及作业也提出了更高的要求。数学作业可以“减量增质”，在保证质量的同时，增加作业的趣味性以及创新性，此乃每个教师所要思考的。掌握不同学生间的异同，布置一些灵活式的作业，完善数学作业系统化的构建，迎合全面育人的发展趋势。学生在完成课堂知识学习之后，往往会通过课后题来复习自己所学习的内容。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，进而确保学生在多样化的作业中可以积极参与，减轻作业负担，掌握更多的知识。