简介：伴随着教学改革思想的深入发展，学校的日常教学中越来越重视促进学生的综合进步。为此，在初中体育课堂教学中教师要不断促进学生的进步和成长，重视提升学生的身体素质和综合能力。体育课堂教学重要性逐渐凸显，教师在此背景下提升学生的综合能力会增强课堂教学中的有效性，促进学生在课堂中获取综合性的进步。借助体育课堂教学，实现初中阶段的教学目标。基于此，文章中主要分析了初中体育课堂有效教学的相关策略。

简介：随着双减政策的不断落实，让学生能够回归课堂是实现教育改革的重要举措。双减政策指导之下，不仅需要教师能够对课堂活动进行优化，更需要教师能够充分发挥课后作业的价值，使学生在有限的时间内完成更深层次的知识探索。切实激发学生学习主动性，加深学生对所学知识的理解。那么，文章也将针对单元作业在小学英语作业设计中的应用策略展开讨论，活化作业设计形式，指向小学生英语核心素养发展。

简介：语文是一门人文学科，也是所有学科的基础。只有学好语文，才能学好其他学科的知识。在传统的教育模式中，小学语文的学习也跟其他科目一样采取题海战术的形式，效果却是事倍功半。如何提高小学语文的教学效果，在减轻学生负担的同时培养学生的综合能力是“双减”背景下小学语文教师需要重点思考的问题，语文作业则是重中之重。因此，本文将以小学一年级为例，探讨“双减”背景下优化小学语文作业的策略。

简介：在“双减”政策的影响下，农村小学语文教学受到了一定的关注。农村学生大多是留守儿童和外来务工人员子女，他们的学习能力较差，且缺乏一定的教育资源，无法获得优质教学。因此，如何在“双减”政策下开展相应的语文教学工作是值得我们关注和研究之处。

简介：随着信息技术的不断发展，它已经深刻地影响了各行业的产品和发展模式，教育也不特例。利用信息化技术，不仅可以更好地实现新课改的理念，而且还可以为老师提供更多的教育资源和更多的教学路径，从而培育出更多符合社会需求的全能型人才。本文旨在探讨一个合作的小学语文信息教学策略，透过将信息技术与语文教材相结合，让学生更直观地了解语文知识，为他们打下良好的语文学习基础。

简介：在小学语文教学中,情感教育的渗透具有很强的针对性,教师如果能够充分利用这些素材进行深度挖掘会对学生们产生非常积极深远地影响。首先从激发学生学习兴趣入手。根据小学生们喜爱听故事、看漫画等内容特点和他们活泼好动且喜欢模仿大人物形象特征而乐于接受新鲜事物这一心理特性来设计课程目标并引导教学方法;其次是要注重培养孩子的审美能力,在课堂上教师可以运用游戏法让儿童通过想象进行创作。

简介：目前的应试教育思想的目标只是孩子的学习成绩，在有效的提升孩子的数学兴趣和提升学生的综合能力方面起不到积极作用。只有在课堂教学的过程把数学课堂生活化，把高度抽象的课堂实物化实质化，传统的家庭作业生活性，才能全面提高孩子在数学知识方面的兴趣和生活中解题的实际能力，提升学生的综合能力。

简介：现阶段，结合我国社会发展实际的情况可以看出，越来越多的人都开始意识到小学教育工作的重要性，特别是对于小学中段的学生来说，良好教育工作的开展能够为学生后续的知识学习奠定基础。因此本文也选择小学数学课堂作为研究的对象，重点探讨小学中段学生的符号意识培养策略，希望能够在多样化教育模式支持下，让小学生感受到数学知识的魅力，从而形成良好的符号意识，为接下来数学知识的学习做好坚实的铺垫。

简介：随着社会的发展，大家的教学意识也随之变化，双减新政策的实施符合当前学生的发展。在现行双减政策的背景下，如何结合现行的语文教学完善作业设计方案，是初中教师现阶段必须处理的问题。作业设计其实是对学生进行专业知识的传授，检验学生的学习成果，也在一定程度上反映了教师的教学水平。合理的作业设计不仅包括学习的重点和难点，还需要不断强化学生的思维，让学生感受到作业的挑战性。

简介：古诗是我国传统文化里的精髓。然而，在古诗的教学中却出现了学生缺少兴趣、教师十分吃力的现象。如果能将具有生动有趣、目标明确、短小精僻等优势的微课教学手段与古诗教学相结合，让微课资料进行有效、合理的整合并运用到古诗教学的整个过程中，学生的兴趣将得到提升，学习效果必得到提高，学生的学习能力也能得到增强。而教师在微课的协助下古诗课堂也会变得轻松、有效。

简介：小学语文学习是为了进行思想交流和语言表达，提高语文的教学质量对学生意义重大。尤其是小学六年级的学生，面临小学调研测试的压力，在课堂教学过程中能够提高教学质量，可以缓解学习压力，同时能够提高学习效果。这要求老师要适应时代的发展和学生的要求，改变思想观念，进行教学方法的更新和完善，以达到提高教学质量的目的。

简介：小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。

简介：由于一些社会、学校、自身的原因，在高中数学学习过程中，会产生相当一部分数学学困生。他们对数学学习没有信心，急躁恐惧，学不得法。找到数学学困生的成因及寻找解决的对策，是高中数学教师的重要任务。作者结合自身的教学实践谈谈数学学困生的成因及转化。

简介：初中班级管理对于初中生的基本素养以及相关学习能力的发展具有重要的影响作用，因此，班级管理的各项内容都必须符合学生的发展需要，从而实现学生各方面能力的提升以及班级的整体发展。

简介：倡导重视高中生物科学探究能力核心素养的培养，结合高中生物课程的教学特点以及自身的教学经验，通过构建有利于培养学生科学探究能力的教学模式，在教学中渗透科学探究的方法，系统设计学生探究活动，使他们在科学探究的过程中，增长科学探究能力，养成良好的科学素养，提升高中生物课程的教学质量。

简介：分层作业是巩固所学内容的有效途径之一，能够让不同层次的同学都可在能力范围内接受最适合自己的教育，以此激发他们的学习积极性。在小学中年级的数学教学中，教师应秉持以人为本的教育原则，结合学生的基本学情和发展需求不断创新作业模式，发挥出它的育人价值，在多元化的设计中促进学科综合素养的提升。

简介：新课程改革是通过改变学生的学习方式、老师的教学方式来提升课堂效率，逐步用素质教育取代应试教育。因此教师如何在四十五分钟的课堂中将历史课堂变得生动，学生如何快速掌握，这些问题是值得进一步研究的。本文首先对新课改后高中历史课堂的现状进行阐述，然后分析造成课堂效率不高的原因。针对这一问题提出构建高效课堂的方法策略，然后对高中高效课堂进行教学反思。

简介：随着我国新课程改革的实施，新一轮的数学课程标准已经将数学抽象作为首要准则纳入了数学核心素养的要求之中。抽象作为一个概念，在日常的教学活动和生活中被人们按照自身的理解而频繁使用着。高中数学教学中，抽象化的数学问题在高中生的头脑中属于深层次的问题，因此，教师不仅要教会学生如何掌握基本的解题技能，还要提高学生的数学核心素养，培养学生的数学抽象能力。

简介：学生是数学学习和发展的主体。在具体的课堂教学实践中,教师要以新课程理念为指导,立足具体教材内容,精心设计实践环节:一是以"说"引发,各抒己见,二是以"动"引领,自主探索,三是以"问"激发,自主思考,激发学生调动各种感官协同作用,去积极感知,认真思考,主动探索,使他们在获得知识的同时,训练与发展自主学习能力,形成主动探索的思维品质。

简介：教育事业培养的应该是“德智体美劳”全面和谐发展的人。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后才能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。可见劳动教育在学生生活、学习中的重要性，幼儿园作为教育基础中的基础，在倡导“五育并举”相互支撑，相互融合的新时代教育理念中，我们以游戏为基本活动，以幼儿力所能及的劳育活动为载体，大力弘扬中华民族劳动最光荣的优良传统，帮助幼儿从小形成热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的正确价值观意识。