简介：在核心素养的教育理念下，高中数学教学着重的培养学生的数学能力和数学思维，注重对学生个人数学思维品质的开发。为了进一步满足核心素养的教学需求，高中数学教师要提高高中生数学语言理解与转化能力，进一步的挖掘学生的探索意识，培养学生的创新能力，加强学生对数学问题的思考，促进学生数学学习和发展。本文重点研究有效提高高中生数学语言理解与转化能力对策，旨在提升高中生数学核心素养，促进高中生全面发展。

简介：随着课程改革的全面推进,教师应当注重将生命教育渗透到教学中,用多元化的教育理念与创新性的教育模式融入更多的生命教育内涵。语文作为高中教学中至关重要的学科之一,有着独特的育人功能,其不仅代表着多层次的教育重任,同时也是学生全面发展和终身发展的基础。本文主要通过古代散文单元阅读教学中给学生渗透有效的生命教育，通过深入阅读可以让学生感受到生命的宝贵和价值。

简介：小学是学生正式开展数学学科知识学习的重要阶段，是培养学生数学思维，助力学生构建数学知识体系的关键时期。因此，在这个教学阶段，小学数学教师需要更新教学理念，完善并优化教学方法，以此助力学生养成良好的数学学习习惯，使学生对数学学科产生浓厚的学习兴趣。基于此，以下对巧用数学游戏培养小学生的空间思维能力进行了探讨，以供参考。

简介：小学数学是学生们学习数学知识、提高数学技能和能力的重要课程，很多最为基础也是最需要夯实的数学题目，也是在小学时期学习。因此，作为小学数学老师任重道远，应该帮助学生们从小建立起良好的计算解题思维，这样有助于学生们更好地举一反三地进行学习。

简介：新课标下，落实立德树人目是实现教育素质发展的关键。为了能够更好地顺应时代的发展，小学生综合素养的提升是基础教育老师要思考的问题。在语文教育工作中，教师不仅要传递知识、技能，还要重视培育学生语文学科核心素养，让学生用心、专注去挖掘语文教材和素材中的“德育思政”元素，实现思政和语文教学的相互渗透。本文主要是依据传统文化的融入、爱国情感的发展、良好思想品德等方面进行内容的展开，以此更好地实现思政融入的发展目标，使其小学语文教学的水平得以极大地提高。

简介：当前形势下，我国社会经济发展水平越来越高，民众的思想观念也出现了一些变化，特殊教育的开展受到了较高的关注。特殊儿童与普通儿童之间存在着显著的差异，其往往存在着身心问题，这种情况下，特殊儿童教学难度较高，存在着较为明显的入学适应障碍，特殊儿童幼小转接工作面临着严峻的挑战。学前教育与小学阶段的教育差异明显，特殊儿童在融入小学教育时面临着一些难题，在一定程度上影响着教育公平。新形势下，我国积极推进融合教育，相关政策在不断完善，融合教育为特殊儿童幼小转接工作的开展提供了新的思路。本文研究分析了基于融合教育视角的特殊儿童幼小转接的策略，希望能够进一步提高特殊儿童幼小转接工作的水平，促进教育的公平。

简介：幼儿教育在当前的受重视度越来越高，同时促进了保教工作的发展，从长远角度看，家长对幼儿园保教质量的要求越来越高，幼儿园中如何高效化、高质量化地实施保教工作成为了一大难点，而且当前时代背景下，虽然给幼儿园保教带来了机遇，但同时也伴有挑战。并且还应加强对幼儿园保教质量评价的探索，基于此以下便对此进行了简单探析。

简介：问题式教学比较注重的是提高学生的自主学习能力和研究能力，坚持新课标的指导，以学生为教学的主体和核心，以理论知识为教学依据，具备比较清晰和流畅的教学程序，能够增强师生之间的互动，提高教学方法的科学性。问题式教学模式就是以问题为出发点，在整个课堂中都会围绕问题进行教学，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考，启发学生的思维，使学生们能够探究式的学习，这样能够更加有效的解决问题。

简介：新课标的到来对教育工作的质量提出了全新的要求，促使教师在开展教学工作阶段教学思路的转变，对于学生的考察不再单纯局限于传统教学模式下的分数考察，而是要求学生达到德、智、体、美全面发展，所以在初中地理学科教学工作开展阶段培养学生核心素养便显得极为重要，不但可以优化教学工作水平，还可以促使初中地理课堂教学工作达到高质量完成的效果。

简介：教育现代化在现代教学中已经成为社会普遍接受的基础教育的培养目标，以计算机网络和班班通为核心的多种教学媒体越来越多地走进我们的课堂，大大丰富了课堂教学手段，改变了课堂教学结构，使课堂进入了一个全新的时期，产生了在传统教学中无法达到的效果。特别是在语文教学中如果能够灵活运用现代教育技术，便可充分调动学生的积极性，使学生更轻松地掌握知识和学习技能。

简介：随着高科技的迅猛发展，计算机、网络在人们生活和工作中的作用越来越明显。现代教育技术的发展也是越来越快，各种多媒体教育的手段不断出现，成为现代课堂教学的重要辅助手段。多媒体教学图文并茂，声像结合，优势是非常突出的。在高中的数学教学中引入多媒体技术，使用多媒体课件，有效地改变了传统教学中的教学理论、教育观念和教育手段，使我们从传统的枯燥、没有活力的课堂教学走出来，向着生动活泼的“屏幕教学”时代迈进。

简介：近年来，核心素养的培养成为了新课程改革的重点，深受众多教育领域专家和学者关注，特别是针对小学生来说，尤其要在核心素养养成过程中培养他们的自主学习能力。数学是小学阶段的重要课程，在数学教学加强学生自主学习能力的培养，可以从根本上提升小学生数学学习质量。本文主要研究核心素养下小学数学自主学习能力的培养策略，旨在提高小学数学教学水平提供部分理论参考。

简介：物理作为初中阶段的重点学科，在新课程改革背景下，如何建立高品质的课堂，提高教学效率成为当前教师的主要教学任务。在教学中，能够有效激发学生的物理学习兴趣，提高课堂教学效率，同时这也符合新课标发展的需求。教师尊重学生的主体地位，及时优化课堂教学，构建高品质课堂。

简介：小学数学阶段的计算教学是数学学科的一大重点及难点，正因为困难，也就导致了学生对数学计算的抵触，致使学生的计算能力下降。这种状况将不利于学生整个数学阶段的学习。教师应当积极转变教学观念，将计算教学与生活实际相结合，创建出生活化的教学模式，对学生的计算能力进行巩固，帮助学生完成高效的计算题计算，实现整体数学能力的提升。

简介：随着双减政策的出台，教育部门要求减轻学生课业负担的同时提升教学质量。因此，在初中课堂教学中语文教师应该结合学生的实际情况，以兴趣为切入点，通过优化创新教学方式，帮助建立高效课堂，这样才能进一步提高学生的学习积极性。

简介：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而数学教学活动的开展旨在培养学生的探索欲，传统教学模式下部分教师忽略了这一需求，使学生的主体地位不能得到落实，由此出现“学数学难”的情况。核心素养是根据新时期教育形势提出的，高中数学教学由此发生转变。教师要关注学生的学习过程，培养他们独立思考的能力，提升逻辑能力，深化学生对数学知识的认知，逐渐培养数学学科素养

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简介：根据《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）的要求 ,培养高中生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大数学核心素养，树立以人为本、立德树人的基本理念是现代数学教学的时代要求。然而在高中实际的数学教学中，让学生掌握数学的概念，形成对数学的基本性认识，即数学概念教学依赖于对数学概念的掌握，也是运用数学知识解决相关问题的基础。数学概念的教学是以基础知识和基本技能的教学为核心内容，应当引起足够的重视,但是就目前而言，在数学教学中还存在着诸多的问题,本文通过古典概型的概念教学研究，转变学生对传统概念教学的思维观念。

简介：本文旨在探讨如何激发小学生的学习兴趣，以提高小学语文教学的效率。关键词包括学习兴趣、小学语文教学、教学效率。通过采用生动有趣的教学方式、引入与学生兴趣相关的教学内容、鼓励学生表达和赞扬学生的努力和成就等策略，可以创造积极的学习氛围，培养学生的自信心，从而提高语文教学的效率，使学生更积极地投入学习并取得更好的学术成果。

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