简介：初中英语教师在英语阅读理解教学课堂上的阅读问题设计能力，以及文本解读能力都会对学生的积极性与课堂参与意识造成直接影响，尤其是会在一定程度上影响学生创造性思维逻辑的展开与英语阅读理解能力的提升。问题化教学实际上就是通过教师提出一系列问题，引导学生展开持续性学习的教学活动，这是贯彻并落实素质教育的一种学习方法。根据问题化教学模式的功能与特点，了解当前初中英语问题化教学存在的不足，明确教学设计思路，树立以学生为中心的教学理念，保证提问的有效性，通过导学案设计巧妙设计问题，提高初中生自主学习能力。

简介：自主学习是新课标倡导的新学习模式。对初中生而言，是否具备非常不错的自学能力，关系到各学科学习成效。初中化学课是初中生首次接触到化学学科，结合初中生的学习特点，以及学科的特点，让初中生获得主动在初中化学课中参与的机会和情感体验。自学能力关系到初中生在化学课中的独立学习状态，提升初中生对信息的获取以及处理能力。教师要借助合理方式，强化初中生的自学能力，本文分析初中化学课中如何达到这一目标。

简介：阅读教学是语文教学的最大平台，是发展学生语文素养的有效载体。因此，加强阅读教学在语文教学中具有重要意义。实践中，我们应创新策略，强化阅读本质的教学，让学生获得良好的阅读素养培养。

简介：在进行初中英语教学时，教师要秉承人本教育的理念，从学生自身的发展规律入手进行教育，在教学的同时，除了让学生学习英语知识之外，还要促进学生身心健康。教师要为学生创建适合的英语学习环境，让学生特定的环境中学习英语知识，加快学生英语学习的效率。人本教学理念要将学生作为教学的主体，在制定教学计划时，要围绕学生进行，让学生在学习中形成英语思维，在教学过程中，教师要明确英语教学的意义和价值，通过英语教学增强学生的英语思维和学习能力，给予学生更多的实践机会，提高学生的英语水平和口语应用能力，在英语教学中体现出人本理念的价值。

简介：新课程标准的提出，为我国中小学数学教学改革提供了新的契机。在小学数学课堂教学中，以培养学生的综合素质和运用能力为目的，进行大单元整体教学已逐步成为小学数学课堂教学的一项重要内容。大单元整合教学指的是将数学知识与生活实际结合起来，以问题为导向，进行跨学科、跨内容的综合性学习。在此基础上，提出了一种“以人为本”的数学教学模式。本文将“新课标视野下的小学数学大单元综合教学”作为一个题目，对其展开了深入的研究，目的是给广大教师提供一些行之有效的方法，让学生能够更好地进行教学活动，进而提高课堂教学效率。

简介：

简介：在初中教学中，体育课程的重要性明显提高，并成为提高学生的综合素质的一种有效途径。尤其是在“双减”政策下，初中体育课的教学方式发生了很大的变化，这就要求教师进行课堂教学的创新，要把握教学改革的方向，用新颖的教学策略来缓解学生的心理负担，实现学生在课堂上的主体性，从而达到提高体育教学效果的目的。本文从明确教学方案、优化课堂互动环境、精心设计课堂训练、提高学生的体育文化四方面，对提高初中同于课堂教学有效性进行研究，希望对初中体育教学有所帮助。

简介：

简介：一直以来，语言都是人与人之间互相沟通最为关键的方式之一，同时也是我们思维的主要展现途径。在语言学习的过程中，幼儿阶段是最为关键与敏感的时期，开展绘本阅读能够提升大班幼儿语言表达能力，因而绘本阅读获得广大师生的关注。本文主要是分析绘本阅读提升幼儿语言表达能力的作用，期望本文的完成能够对于大班幼儿语言表达能力的提升具有一定的参考价值。

简介：在小学阶段开展劳动教育的主要目的，是培养学生的劳动素养，帮助其形成劳动意识与劳动习惯，养成热爱劳动、自觉劳动的习惯。小学高年级语文作为基础性学科，教材中包含诸多劳动教育元素，因此需要承担其劳动教育的任务，助力小学生综合素质的全面发展。本文主要探讨了劳动教育在小学高年级语文学科中的融合与渗透策略，以供大家参考。

简介：本文讨论了幼儿园大班语言教学中游戏运用存在的问题及相应的解决措施。问题包括过度强调纪律、存在程序化的倾向、语言教学活动内容设计与组织欠妥以及语言游戏教学时间得不到保障。解决措施包括激发幼儿游戏兴趣、结合生活实际引导幼儿表达、善用游戏素材、尊重幼儿想法构建平等关系以及适当反思总结提升游戏质量。通过采取这些对策，可以提高幼儿园大班语言教学中游戏运用的效果，促进幼儿语言表达能力的发展。

简介：本文旨在探讨幼儿语言表达能力培养的策略。首先，文章分析了幼儿园语言教学中存在的问题，包括教学过程中教师主导的现象以及教学内容单一，幼儿缺少语言实践机会。接着，文章提出了培养幼儿语言表达能力的方法，包括小组活动法、想象力训练、案例分析和角色扮演。最后，文章探讨了提升幼儿语言表达能力的教学策略，包括确立语言教学目标、设计多元化语言活动以及教师引导幼儿参与教学。通过这些策略，可以更好地培养幼儿的语言表达能力，促进其综合语言发展。

简介：随着金融科技的崛起和全球化的不断深化，商业银行面临前所未有的挑战与机遇。新时期，商业银行的财务管理创新成为持续增长和保持竞争力的关键。本研究从多角度探讨了商业银行财务管理的创新策略，包括技术应用、风险管理、组织结构调整等，旨在为商业银行提供实用的财务管理思考和策略建议。

简介：初中数学函数作为重要的数学概念之一，对于学生的数学学习和思维能力的培养具有重要意义。然而，函数概念的抽象性和复杂性常常使学生难以理解和应用。因此，如何设计有效的教学策略，帮助学生深入理解函数概念，并能够应用于解决实际问题，是初中数学教学中的一项重要任务。

简介：新课程标准的提出，为我国中小学数学教学改革提供了新的契机。在小学数学课堂教学中，以培养学生的综合素质和运用能力为目的，进行大单元整体教学已逐步成为小学数学课堂教学的一项重要内容。大单元整合教学指的是将数学知识与生活实际结合起来，以问题为导向，进行跨学科、跨内容的综合性学习。在此基础上，提出了一种“以人为本”的数学教学模式。本文将“新课标视野下的小学数学大单元综合教学”作为一个题目，对其展开了深入的研究，目的是给广大教师提供一些行之有效的方法，让学生能够更好地进行教学活动，进而提高课堂教学效率。

简介：本文旨在探讨在“三力论”思想指导下，如何在课堂教学中构建劳动教育的渗透策略。劳动教育是培养学生综合素质和实践能力的重要组成部分，而将其融入到课堂教学中，可以有效促进学生的全面发展。本文从三个方面进行论述，即劳动教育的理论依据、课堂教学中的劳动教育渗透策略和实施效果评估。通过对劳动教育的理论基础进行分析，提出了在课堂教学中贯彻劳动教育的关键要素和原则。在课堂教学实践中，本文提出了以问题导向的教学设计、任务驱动的学习活动和实践体验的提供等策略，以实现劳动教育的渗透。最后，通过评估劳动教育渗透策略的实施效果，总结了其中的优点和挑战，并提出了进一步完善的建议。

简介：数学是一门基础学科,但是其抽象复杂的推理过程和认知特点,难以吸引学生的学习兴趣。学生作为学习活动的主体，主动参与是提高教学质量的保证，也是实现学科素养培养的必经途径。随着新课改的深入发展，进行有效的兴趣激发，提高学生的主动性成为教师的重要研究课题。游戏化教学具有明显的优势，本文将围绕具体运用策略展开探讨。

简介：初中数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科之一。在核心素养教育的视域下，数学教学不仅仅是简单地传授知识，更要注重培养学生的数学素养和数学思维能力。本文将围绕初中数学的大单元教学展开讨论，探索如何在教学中注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。通过引入探究式学习和多元评价等教学策略，将为初中数学教学提供新的思路和方法，以期培养出更多具有数学素养的学生。

简介：

简介：在开展语文教学活动时，老师需要将重心投注到学生想象力发展方面，调动学生大脑，让学生能够更为熟悉并掌握语文知识，发挥出自身的想象能力，生成创造性思维，使用更为多样化的教学方式，深度理解语言内容，提高学生综合素养水平。对此，本文主要就培养学生想象能力的策略进行探究，将学生在语文课堂当中所学习到的知识应用到生活当中，同时达到知识点融会贯通的目的。