简介：语文是小学生开展课程学习的基础所在，而整本书阅读是组成小学语文教学体系的主要内容，为进一步帮助学生开辟学习视野，创新学习思维，增强自身的阅读理解能力。由于小学生在小学学习阶段学习与生活经验不足，而借助有效的阅读方式，可以让学生感受到文学世界的精彩所在。

简介：随着学生核心素养的提出，算法教育的兴起，计算思维的受重视，借助编程打造聚焦计算思维培养的高效算法课堂备受关注。而计算思维是抽象的，培养也是困难的。支架式教学为此指明了出路：它依据建构主义和人本主义学习理论，强调学生本位和教师主导，是培养学生独立自主、发现问题、解决问题、探究创新，提升学习力的有效策略。本文笔者基于支架式教学理念，结合项目化学习课例《创编扫地机》，谈谈依托Scratch编程开展算法教学时搭建学习支架的具体策略。主要从学习支架基本内涵、具体应用、基本导向三个方面进行阐述。通过实践，效果显著，仅供参考，以求抛砖引玉。

简介：为了提高常熟理工学院学生的学习效果和培养学生的自学学习能力为目的,我校对于高等数学线上与线下混合式教学模式进行探索。通过分析高等数学的教学现状和线上资源的多样性,引入线上预习和复习与线下课堂教学模式,从而提高学生的学习兴趣,增强学习信心,优化教学内容,丰富教学方法,增加数学实验,提高应用能力,线下增加思政教学内容,为我校的高等数学教学改革提供一种新的参考模式,进而更好地培养学生的学习能力。

简介：当前，在重视素质教育的时代，教师要重视学生的学业表现，更要重视学生的心理健康。积极的心理品质对提高学习的效果、培养良好的沟通习惯、促进学生的健康发展都是有益的。所以，在小学思想政治教育中，应从书本中发掘出反映其心理健康的知识，并随时注意其心理变化，并适时地将其纳入到心理健康教育之中。

简介：随着社会与科技的进步，教育的重视也随之被认真对待，由其是家庭教育与学校教育的接轨。现在家长更适应用电子产品安抚小孩的哭闹，现在还在也适应电子科技产品的陪伴，从而造成现在小孩大多沉迷网络，家长甚少重视这一点行为，怀着认为小孩上学了有老师教育了就会慢慢改变不好的坏习惯等想法，从而疏于对小孩的家庭教育。但实际中家庭教育和学校教育是同等重要的，家长和老师都应当负起教育的责任促进小学生的健康成长。下文总结了几点现在家校教育的问题及策略。

简介：小学处于初期，语文又是其中较为重要的一门学科，探索实效性较高的教学模式一直是全体教育者重点研究的课题。经实践证明，单元整体教学对于提升小学语文教育质量具有可行性与有效性。基于此，本文主要结合部编版三年级语文教材尝试从单元整体教学的优势与实践策略两方面展开详细论述，以期提升教学实效性，促进学生综合发展。

简介：教育是一份工作，但教育从来不只是一份工作，教育更是一份事业。都说教师应像蜡烛，燃烧自己点燃他人，但本文作者认为教师更应该是一个指标，指引学生未来发展的方面，指明学生未来前进的道路。教育的意识在于奉献，而教师的意义在于指引。因此本文就‘做清正廉洁好教师树廉洁家风好榜样’为题，探讨廉洁作风对学生及周边人事的积极引导作用。

简介：随着时代的不断发展，我国教育模式发生了不同程度的变化，教师对学生进行信息技术知识内容讲解时，既要关注基础知识，又要注重提升学生各项关键能力。所以教师在教学期间，需要转变之前的教学模式，注重教学理念的创新。本文主要讲述了小组合作学习在小学信息技术教学中的应用策略，希望可以给教师在教学中提供一些帮助与借鉴。

简介：在小学数学的教学过程中，重视学生的数学语言表达能力，促进提高学生的独立思考能力、想象力、创造力、领导才能和自信心。数学是抽象的，如何引导学生正确表达对学习和理解学生具有积极意义，学生对很抽象内容的理解是需要一个过程的，需要把逻辑过程一点点的理顺，使其理所当然，使其很显然。学生的数学语言表达能力培养不是一蹴而就的，是要在长期的课堂中逐步训练的。当前，如何科学有效地提高学生语言表达能力是当前数学专家研究的重要课堂。

简介：课堂是教学的主要基地，提升课堂教学实效性是落实减负提质目标的主要途径。语文肩负着培养学生道德品质与行为习惯的重任，开发学科教育价值，落实减负提质目标是现阶段全体教师亟需研究的课题。结合语文知识的人文性与工具性特点分析，实现减负提质目标必须遵循以生为本、寓教于乐原则。基于此，本文主要结合部编版初中语文教材详细论述语文课堂练习优化策略，以期提升语文教学实效性。

简介：单元主题是小学语文综合学习活动的载体，是实现语文综合学习目标的重要环节，如果缺乏好的主题，就会使教学活动失去衔接，没有明确的教学方向。单元主题情境的设计应着眼于学生的“内心需求”，而不是教师的强行灌输，以激发学生的问题意识和学习兴趣。本文就如何在具体教学过程中实施基于单元主题的小学综合性学习进行探讨，并给出一些对策，以供参考。

简介：从小学阶段的英语教学开始教师就需要注重学生英语学习能力的全方位培养，其中口语教学常常是小学英语课堂上一个被教师所忽视的板块，但实际上从英语核心素养的角度来看口语能力的提升对于推动学生英语学习兴趣以及参与英语互动的积极性都有很大的帮助。因此，教师在当前新课标背景下的小学英语课堂上就要给学生重点开展英语口语交际教学，通过课堂互动的方式让学生掌握更多的英语基础知识，在对话的过程中促进对于这些知识的灵活应用。

简介：“双减”背景下，“教会，勤练，常赛”是深化学校体育课程改革的主要思路，旨在调动当代青少年体育运动热情，培养体育运动能力，促进身心健康发展，落实立德树人根本任务。那么小学体育课堂，如何教、如何练、如何赛，本文就此问题展开分析探讨。

简介：音乐欣赏课教学对学生音乐鉴赏能力的培养有重要作用，而“合作式学习”对音乐欣赏课教学效果的提升也具有重要意义。因此，教师应该正确认知“合作式学习”对于教学的帮助作用，从氛围创设、意识强化、时机把握等方面分别做出改进，以便助力学生的音乐素养提升和综合能力发展。

简介：新时期信息技术教学活动紧扣学科核心素养目标，基于深度学习视域探索教学新方案，旨在培养学生从更深层次了解并掌握知识内容，灵活解决问题，形成信息化时代的必备品格与关键能力。本文在认真研读“深度学习”本质内涵的基础上，基于学科核心素养发展为目标，对如何优化信息技术教学活动展开分析。

简介：游戏是幼儿教育的常见活动方式之一，想要发挥游戏作用，给幼儿带来与众不同的学习体验，材料投放是至关重要的环节。通过选择幼儿感兴趣、易于获取的低结构材料，推进自主游戏、深化趣味体验、助力探索生成，幼儿在“玩”与“学”中实现长足发展。本文结合幼儿教育实际案例，针对低结构材料在幼儿游戏活动中投放策略展开研究分析。

简介：在新课改工作的不断落实，对学生的学科素养提升和综合能力培养提出了更高的要求，教师必须要做好课堂设计和教改落实工作。结合高中语文的高考考核内容，教师在进行教改创新过程中，应当关注体验生学生的应变能力，在强化基础知识学习的同时刺激学生的探知意识，有效促进学生的全面成长。因此，本文通过介绍高中语文教学改革的概况，结合实例详细分析新高考背景下语文教改工作的实践方法。

简介：随着新课改的逐步应用，对于学生创新能力的培养已经是人们关注的重点，尤其高中数学在高考中的占比是非常大的，因此对于学生创新能力的培养更要加强，优秀的创新能力可以帮助学生在学习数学时更得心应手。

简介：信息技术飞速发展带动我国教育教学全面改革，有序推进深度学习活动，促进教师教学能力与学生学习水平同步提升。因此，当前探究课程教育改革工作应充分发挥信息技术优势，激活学生主体意识，指导有效学习，提升教学效率与教学质量。本文结合笔者实际教学经验，探讨运用信息技术实现深度学习，提升教学能力的现实意义，并从多角度出发探索信息技术应用的创新路径，期望能为信息化发展背景下深化学科教育改革提供思路、指明方向。

简介：老陕州文化源远流长，博大精深，无论是没有文字起源记载的穿山灶，据老辈人说已经有200年历史，还是非物质文化遗产——流传千年的三门峡剪纸，还是因地域问题诞生的300余年历史的陕州十碗席，都无不流露出陕州文化的历史悠久，底蕴醇厚，经久不衰的特点。舞蹈作为一种动态形式，与地域文化有着千丝万缕的关系，因此中小学舞蹈课程要与老陕州文化进行有机的融合，这在一定程度上决定了中小学生舞蹈学习的兴趣和舞蹈艺术创新发展的可能性。从实际的舞蹈教学经验出发，结合当前中小学舞蹈课程教学与地域文化融合的重要途径，实现中小学舞蹈课程教学的改革创新。