简介：对小学生来说，他们发现问题的能力较弱，解决问题的能力不强。因此，在小学数学课堂提问中应遵循什么原则，成为了我们需要研究的课题。那么，小学数学课堂提问中应遵循什么原则呢？本文笔者从遵循“循序渐进性”、“层次性”、“开放性”、“互动性”原则四个方面进行了研究。希望通过研究，能够以提高课堂提问的效率，激发学生数学学习的兴趣，提高教学效率。

简介：在初中数学课堂中构建“智慧课堂”能够极大地提高学生的学习质量和学习效果，并加强学生对所学内容的理解，促使学生能够以直观的方式去思考数学问题，从而提高教学的成果。随着时代的不断发展，“智慧课堂”教学模式应运而生，并在教学中取得了非常可观的成果，让学生更加充分地掌握了所学的知识，促使学生的学习得到了全面的提升。因此，本文主要阐述一下初中数学“智慧课堂”构建思考，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。

简介：数学作业是教学的延续，在培养学生思维和提高学生能力等方面具有重要的作用。教育部印发《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求小学一二年级不布置书面家庭作业。这对教师作业设计的内容和形式均提出了更高的要求。本文从“画”“说”“玩”“读”“做”五个方面进行作业设计探讨，旨在寻求和探索非书面作业设计的有效策略，以达到减负增效。

简介：妙笔生花并非一日之功，尤其是对于小学阶段的学生来讲，写作能力的提高需要长时间的积累，是一个从入门到探索的循序渐进的过程。因为小学生刚开始进行系统学习，他们还没有任何的知识储备，而且他们年龄太小，可能无法进行独立思考、判断。基于此，小学语文教师一定要结合实际情况，制订出科学合理的作文训练方案，尤其是将常态化作文训练有效融入作文教学的全过程，结合学生认知基础，不断改革和创新，通过写作训练方式的转变，达到优化小学语文作文教学结构，提高作文教学效率的目的。

简介：实施有深度的教与学是发展学生核心素养的关键，也是让核心素养在课堂落地的有效途径。合理利用信息技术，改变与创新传统的教、学结构,这一技术的运用不但可以提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革，而且在实际问题解决中，可以创设合理的信息化学习环境，提高学生的信息素养，并能够促进学生空间观念这一核心素养的发展。本文旨在寻求和探索信息技术与课堂教学实践深度融合的实施策略。

简介：小学语文低段阅读教学需要学生在学习中逐渐积累语言知识，掌握阅读方法和阅读技巧，通过教师和家长的辅助和指导学生进行阅读学习可以增长见识，开阔视野，促进自身思维能力的发展。在这一过程中学生产生阅读学习的兴趣和积极性，有助于增强课外阅读效果。对于此，本文针对小学语文低段学生课外阅读指导策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：积极地将项目教学法引入到中学生物免疫调节内容的各个环节和模块之中，是中学生物教师进一步破解免疫调节内容瓶颈，提升免疫调节内容效果和促进每个学生不断发展的重要抉择，本文将结合笔者的经验积累，从以下几个方面入手就项目式教学法在中学生物免疫调节内容中的应用开展讨论和研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生的不断发展和提高。

简介：小学教育是我国义务教育的初级阶段，也是基础教学的重要组成部分。小学语文作为小学教育中的工具学科，是各学科学习的基础课程。在小学语文课堂教学中，教学实效性的高低直接影响了学生对语文知识掌握的深度与广度，并且决定了新课程改革所倡导的高效课堂能否落实。因此，在小学语文课堂教学中，教师应采取有效措施提高教学效率，践行新课程改革所倡导的高效课堂理念，进而促进小学生语文综合素质的提升。

简介：古有圣人孔子言：“三十而立，四十不惑。”今有教育感言“三适二励，势在解惑”。教育之重，德育先行，师生之间的沟通是广大教师在教书育人的过程当中最常见也是缺乏关注的环节之一。词不达意、泛泛其谈、颠来倒去等无法解决问题的谈话比比皆是。因沟通不当激发的矛盾甚至极端事件也时有发生。如何赢得沟通是老生常谈的话题，也是每一位教师都必须掌握的艺术。陶行知先生曾说过“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”经实践发现，师生交流时使用基于学生的心理发展的“三适二励”沟通策略能够高效解决师生、生生以及家校沟通过程中产生的困惑，使师生之间构筑起一座情感的桥梁，同时也使学生的心理得以积极发展。

简介：本文围绕现代信息技术辅助教学在中学数学教学中的运用这一主题展开论述.首先，是本文对现代信息技术辅助教学在中学数学教学的现实意义的具体论述；其次，对其教学运用原则（主体性原则、交互性原则、实效性原则、学科性原则）做了说明；紧接着为本文关键的内容，是通过列举微课、翻转课堂和电子白板的运用优势和具体的辅助教学案例来体现现代信息技术在中学数学教学中的辅助作用，充分体现其可操作性；最后为论文的总结部分，对利用现代信息技术辅助中学数学教学做了结论分析，并适时地提出了三个应该特别留意的问题和三点具体的对策。

简介：良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一。而对小学生来说，倾听就显得更为重要了，学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，获取知识、培养能力。

简介：小学生正处在成长和发展的关键时期，体育教学的开展对学生的发展有着非常重要的助力。但在传统体育教学开展中，教学的趣味性缺失、形式单一，使得学生在学习体育中缺乏积极性，不利于核心素养的渗透和构建。在现阶段，教师可以主要以体育游戏作为载体，帮助学生更好的掌握体育技巧和技能，发展身体素质，实现对学生全面发展的积极推动。因此，本文主要将核心素养作为背景，对小学体育游戏教学的开展策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴价值。

简介：在学习过程中，如果能把生活中亲身经历的经验事实与知识相联系，整体学习必然会事半功倍。在初中化学教学过程中，教师要引导学生将知识与生活实际相联系，帮助学生快速地理解、轻松地掌握化学知识。在当今教育理念下，教育的核心目标是促进学生的能力提升，其中将知识应用于解决生活的实际问题能力，也是重要内容。教师要利用生活元素带领学生体验化学知识在实际生活中的应用价值，侧重培养初中生的化学核心素养。

简介：立足小学生的语文核心素养，旨在提出基于态度素养、语言素养、文化素养的小学古诗教学的主要策略，真正把古诗教学和学生的语文核心素养有机地融合起来，最终使学生逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

简介：高中语文古诗文是高中语文教学中的重难点之一，也是教学改革背景下教学重点关注的内容，古诗文教学对高中语文教师以及学生都提出了更高的要求，高中语文教学中，实现古诗文教学质量和水平的提升是目前高中语文教学改革中的关键。近年来，在教育教学改革路径下，单元整体教学是教学改革中的重要路径，在系统视角下实现高中语文古诗文单元整体教学为高中语文古诗文课堂教学质量以及教学水平的发展提供了路径支持。

简介：项目化学习作为一种新兴的教学模式，这种教学模式主要强调了项目化学习在教学活动中的应用，并且要注意相关课程的对应特点，以对应的项目化学习开展数学教学，发展学生的数感，促进提高数学教学质量。对于小学数学教学而言，教师在开展数学教学活动时，需要以发展及培养学生数感为重点内容，开展针对性的小学数学教学活动，有利于提高学生数学学习水平。

简介：语文学科作为基础学科之一，同时也是学习中华文化知识的重要学科。而古诗词则是语文学科中的重要内容，也是语文教学中的重要教学内容，学生通过学习古诗词，对于语文水平的提高具有促进作用，同时也可以提高学生的语文素养。在新课程背景下，教师在教学古诗词内容时，也需要开展创新教学，转变教学思路，优化古诗词的教学方法，让学生能够更好的学习及掌握古诗词知识，提高学生的语文学科学习质量。

简介：随着时代的不断发展，人们对学前教育的关注力度越来越高，中职学前教育作为教育工作者的培养场所，如何提高学生学习质量，是中职院校首先考虑的问题。音乐教学是中职学前教育专业的重要课程，在传统教学中由于受到外界环境的影响，出现了教学质量不佳的现象，所以本文主要分析了中职学前教育音乐教学中的节奏训练，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，推动中职学校教育活动全面改革。

简介：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了较多的变化，教师对中职学生进行专业内容讲解时，不仅要提高学生基础学习能力，还需培养学生的综合素养，这样才能促使学生在课堂学习中做到全面发展。因此教师应该转变教育理念，采取新型教育模式，从而增强课堂教学质量。本文主要分析了现代化信息技术在中职学前教育音乐课堂中的应用，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：当前，随着素质教育的不断推广，在小学教学过程中，除知识学科教学外，体育课不断得到重视。对于小学阶段的学生而言，体育课是接触体育项目的重要课程，其教学质量不仅影响学生的成长发育、身体健康，还是为国家培养体育人才的重要学科。因此，如何上好体育课，对于小学生而言十分重要。基于此，本文就如何上好一堂小学体育课展开探析，以期为相关体育教师提供参考。