简介：随着教学体制的改革，在小学体育教学对教师和学生都有很高的教学要求，要求教师能通过多种方式锻炼学生的体质，培养学生良好的身体素质，促进学生的全面发展。但与此同时，体育教学中的安全问题也是必须要注意的问题。因此，在体育教学中，教师应加强对学生安全问题的分析研究，结合学生的实际情况，进行因材施教，对于体育教学中出现的各种安全问题进行规避，以实现对学生的安全教育。

简介：立足基础教育阶段课程改革标准，小学数学教师开展课堂教学活动应从学生认知特征、学习能力与思维品质等多层面出发，整合熟悉的生活案例资源，引导学生自主学习、主动探索、深度思考，高效率获取数学知识、积累学习经验，奠定扎实的学科基础，逐步提升数学综合素养。本文结合新时期小学数学新课标基本要求，围绕小学数学教学如何巧用生活知识提高教学质量展开研究分析，期望学生能掌握学习方法，活学活用知识点，增强学习实效性。

简介：对于高中体育特长生而言，为了在高考中取得更好的成绩，不仅需要学好文化课知识，而且还需要沉重的学业中，坚持完成体育项目训练。因此，体育特长生的培育难度更大，在核心素养视域下，探究有效的培养路径，为学生的综合发展提供助力。本文就核心素养视域下高中体育特长生的培养路径展开分析，以培养体育人的核心素养，促进其综合发展。

简介：小学基础教育对所有学生都具有重要的意义，因此在小学教学阶段，教师要积极融合新课程改革提出的许多新理念和新方法，实现教育创新。数学学习能激发学生的思维，并贯穿于学生的以后的学习和生活中，但其抽象的内容让学生觉得学习起来很困难。因此，教师要积极创新数学教学方法，将复杂的知识转变为生动有趣的内容，以提高学生的学习兴趣和主动性，从而提高数学学习效率，以达到高效课堂教学的理想目标。

简介：在当前小学阶段的教育教学过程中，音乐课程在其中之所以占据十分重要的地位，主要是因为在新时期的教学背景下更加注重对于学生素质教育和综合能力的培养，因此，学生除了需要参与主要课程的学习之外，也应当在音乐课堂上有良好的表现，通过音乐理论知识的学习和实践技能的掌握可以提高学生的音乐素养和音乐审美能力。

简介：随着当前社会经济和文化的快速发展，绿色环保的理念逐渐被社会所重视。因此，在当前高中化学教学改革的过程中，绿色化学的概念应运而生。这一理念是指在环保任务日益加重的现象下，将化学与绿色环保相结合，为培养学生的环保意识和环保观念奠定基础。文就绿色化学理念在高中化学教学中的渗透进行分析，并给出一些相应的对此，以供参考。

简介：高中阶段，生物学是一门非常重要的课程，这是主要研究生命现象和生命活动规律的科学。在这一课程中，包括人类认识自然现象和规律的一些思维方式。高中阶段这一课程主要让学生获得基础生物学知识，并且能够灵活运用这些知识。所以课程的主要目标是让学生主动参与进来，主动探索，提出问题，解决问题，从而顺利掌握知识。为实现这一目标，采用生活化教学的策略是一个很好的选择，这种教学会重点将学生所学的生物学知识和生活联系起来，便于他们理解，同时也能让学生正确认识生物学的意义和价值，促进学生主动学习。本文主要围绕高中生物生活化教学策略的实施以及最终的实践效果展开分析。

简介：教育信息化2.0时代的到来，带动我国教育教学工作不断改革与创新，探寻信息技术与学科教学的契合点，旨在培养复合型、创新型、发展型人才。因此，为了适应时代发展需求，驱动教育领域重大变革，本文对中学教师利用信息化教学提升学生深度学习能力的策略进行研究分析，以期更好地发挥信息化教育优势与特征，唤醒学生主体意识，促进深度学习与全面发展。

简介：小学语文是学生学习语言的基础，培养学生的口语交际能力，对小学生今后的发展至关重要。为了让小学生拥有更好的语言表达能力，小学语文教师要重视学生的口语交际能力培养，让他们在课堂中可以大胆表达自己。本文从小学生口语交际能力培养过程中存在的问题出发，阐述了加强小学语文课程中口语交际力的策略，希望能够为相关教师提供一定帮助。

简介：小学语文课堂教学中有效情境的创设是一项非常重要且复杂的工作，也是提高教学质量和效率的一个重要手段。本文首先对小学语文教学中创设有效情境的意义进行了阐述，然后针对小学语文课堂中教师对于情境创设的重视程度和运用技巧进行了详细介绍。

简介：结合实际情况来看，在当前小学数学教学工作开展中，数学教师需要注重对学生思维能力的培养，学生具备好的思维能力，能够快速了解数学知识，同时还可将数学知识合理应用在日常生活中，提高学生整体的数学水平。学生思维能力的培养还可以使得学生通过数学逻辑体系去观察世界，同时表达出自身的思想观点。基于此，文中以小学低年级数学教学为例，对学生思维能力的培养进行探讨。

简介：数学课程改革标准强调在教育实践中需要对学生的综合学习能力以及数学素养进行培养，因此数学教师就应当重视学生的解题能力培养。学生在学习了教材中的基础数学知识后，就需要学会应用数学知识，解决实际问题，而这个过程就对学生的解题能力提出了一定挑战。只有在数学教学实践中对学生的数学思维进行培养，让学生形成正确的解题思路，才能够掌握到解题的方法，从而促进学生解题能力的提升。本文初步分析了培养学生数学解题能力的意义，并进一步讨论了初中数学教学中解题能力的培养策略。

简介：拼音是小学生学习语言文字不可缺少的工具，拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。学生掌握了拼音，就拥有了开启智慧大门的钥匙，它是识字、阅读、写作的基础。学会了拼音，学生就可以借助拼音来流利地阅读文章，随着时间的积累，能够掌握更多的字词，从而提高阅读和写作的水平。因此，对于小学生来说，学好拼音至关重要。本文首先介绍了学习拼音的重要性，语文教师应该提高拼音教学的重视程度，采取有效的措施激发小学生学习拼音的兴趣，掌握科学合理的方法进行教学。

简介：健康的身体是学生学习与运动的基础，随着体育教学逐渐被重视起来，对教师的教育教学也提高了要求，要求教师在教授学生的过程中要注意保障学生的安全。安全问题一直以来都是备受重视的问题，对于初中生而言，初中生的心智不成熟，身体素质相较于其他高年级的学生而言较差，因此教师在带领学生进行体育教育教学过程中要将安全放在第一位，并在体育课堂中时刻宣传安全意识，将安全意识树立在学生的心中。教师应该结合学会说呢过的身体素质和体育能力积极运用多种多样的方式，帮助学生在安全的课堂中进行体育锻炼。

简介：小学语文课堂教学越来越被更多的人重视，更多人渴望探究出一套更加科学有效的教学方法，我认为，要想使小学语文课堂教学更有实效件，应该要让小学语文课堂教学有语文味，要在课堂教学中注重学生质疑，要让学生养成良好的学习习惯等等。

简介：随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：广大的高中数学教师要善于结合课程体系和教育模式去推动课程的嬗变，用贴合学生思维模式和学习模式的理论工具，让思维导图不但能梳理知识的框架并追溯知识的来源过程，更为重要的是要通过思维导图作为杠杆去更好地带动学生对于知识的吸收，明晰解题的思路，让学生在学习知识、完成解题的任务后去去更为深入地理解数学理论和解题的步骤。简而言之，教师要让学生在知其然的同时又能知其所以然。

简介：在当下的知识经济时代，核心竞争力逐渐成为考察人才的关键标准。在幼儿教育中，教师越来越注重对幼儿综合素养的培育，以此落实“五育并举”的理念，促进幼儿德智体美劳综合发展。本文针对幼儿劳动教育，提出幼小衔接视角的背景和在校际合作模式中实施幼儿劳动教育的策略，旨在推进幼儿教育水平的提升。

简介：随着新课标的改革与发展，为了进一步促进幼儿教育改革，进一步做好幼儿的思想启蒙教育，促进幼儿孩子德智体美劳全面发展。在进行教育教学的过程中，幼儿教师要注重孩子发展评价，有效的将足球游戏引入到幼儿发展评价教学策略中来，优化完善评价体系，促进幼儿全面健康成长。本篇文章就是基于足球游戏幼儿发展评价策略与实践进行研究，从幼儿发展评价的角度出发，将足球游戏教学与实践有机的结合在一起，制定具体的教学策略。

简介：随着幼儿教育的快速发展，使幼儿阶段的教学变得更加丰富，从不同的方面进行教学，对不同的学科进行辅导教学，在丰富学科知识的同时引导幼儿们掌握更多的知识，明白更多的生活道理，学会更多的为人处事的方式方法。教育部门提出幼儿阶段的数学教学比较单一，应该对该科目进行辅助教学实践。用绘本资源的教学内容，对数学活动进行辅助教学，调节数学活动的理性化思想，使数学教学变得更有趣味性。思考数学教学中如何融入绘本资源，丰富数学教学内容，为幼儿增添更多的学习乐趣。