简介：中国近年来日益发达的CNC技术，逐渐显示出其在机械自动化方面的重要作用，而CNC技术也使得机械自动化的发展速度空前加快。随着社会和经济的发展，人民的生存水平不断提高。传统技术已然跟不上时代发展，而依靠CNC技术为支撑，可满足大规模生产的需要。由此可见，数字控制技术和自动化制造技术的结合带来了一场变革，使中国的自动化设备生产效率得到了显著的提升，同时也推动了我国的经济发展。基于此，本文详细分析了数控技术在自动化机械制造中的应用，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：小学语文，是小学生学习的主要学科，也是生活中最常用的知识和内容。在小学语文教学中，作文教学是语文教学中重要的内容之一，是小学生必须掌握的技能。只有提升小学生的创作力，发挥小学生的想象力，才能使小学生的写作内容更加精彩，才能全面提升小学生写作的水平。

简介：减负增效一直以来是语文教师关注的重点内容，具体原因是双减政策的客观要求，对语文教师来说，平时的教学方式显然无法跟上时代发展的步伐，这对这一问题，教师要寻求一种方法，既能减少学生身上的压力，让学生在学习的过程之中，轻装上阵，而且还要提升自己的学习效果，为今后学生的成长提供合理化的依据以及借鉴，这是小学语文教学的整体方向。

简介：小学数学不单单是小学生学习基础数理知识的重要手段，也是培养小学生数学思维和逻辑思维的重要学科，对小学生学科核心素养具有积极作用。随着教育事业的飞速发展与进步，教学体系不断改革，新的教学理念和教学方法逐渐应用在小学数学课堂教学中，对他们的核心素养树立彰显重要作用。小学数学学科核心素养的提升有助于小学生打好扎实的数学基础，进一步培养小学生数学理解能力和知识探究能力。基于此，本文主要介绍了小学数学学科核心素养的重要性，对培育的基本路径进行深入探讨，以供参考。

简介：随着我国社会的快速发展，对于小学教育提出更加人性化的要求，教学方式和教学手段都要根据小学生的实际情况，目前我国在小学教育过程中提出了“双减”政策，减少学生在义务教育阶段的课程作业负担以及课外培训的负担，所以在小学阶段要不断优化教学理念，充分结合小学生的学习兴趣开展教育工作，将小学教育生活化、趣味化，进行小学教育生活化教学，其中小学美术生活化教学教育就是典型的新型教学方式，本文通过阐述小学数学生活化教学的重要性，分析小学美术生活化教学中存在的不足和问题，提出解决该问题的新策略、新方法，从而提高小学生的学习效率，促进小学生综合素质普遍提高。

简介：在新课改背景下，需要培养学生的高中生物学科核心素养，因此在教学中需要改变传统教学模式，采取有效的教学模式以符合新大纲的教学要求，并有效提升学生的高中生物学习兴趣。本文就探究性学习在高中生物教学中的应用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：现阶段，随着新课改逐渐兴起，我国小学课程改革已进入新的发展阶段，由于小学时期是学习习惯、人格心理的重要形成时期，许多教育教学方法也逐步被探索出来，特别是对于小学中段的语文教学方式的转变而言也是极为关键的一环，本文将从采取多种多样的教学手法来激发学生对作文写作的兴趣、通过培养积极的写作习惯来完善学生对作文素材的积累和创设轻松高效的学习氛围来重塑学生对作文语言的思考等方面详细地对小学中段语文作文教学的优化加以阐释。

简介：随着信息时代的到来，学校越来越注重信息技术的教学，在小学中将信息技术教学的水平和力度进行增强，可以让学生从小接触到信息技术相关的内容，为增强学生的日后学习的效果打下坚实的基础。另外，如果信息技术教师在教学的过程中能够采取正确的方法，那么便可以提高学生信息学习的能力，并且也能在学习的基础上对信息素养进行增强。所以，还需要根据实际情况对教学内容进行丰富，对教学路径进行不断的延伸，这样才能有针对性的帮助学生提高学习能力。

简介：“双减”政策的发布，为学校体育的发展提供了良好的政策条件，“新课标”提出的体育核心素养为接下来的学校体育培养目标指明了方向。但是，“双减”后学校体育存在许多问题，在这种条件下很难完成体育培养任务。本文使用文献资料法和逻辑推理法，对“双减”后学校体育现状进行综述并探索“双减”下的育人理论，最终提出策略，包括构建“四位一体”的学校体育开展体系,加强对学生及教师的人文关怀,提升体育教育展业的育人质量,强化学段间的联系性。

简介：随着新课程改革的推进，传统的教学模式早已一去不复返。课堂虽是教师的主要阵地，但学生才是课堂真正的主人。教师要紧紧围绕学生，建立以学生为主体、教师为主导的课堂模式，结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，解决学生质疑的问题，培养学生的审美情趣。

简介：数学是一门能够锻炼学生逻辑思维能力的学科，初中阶段的数学教学中，需要通过科学合理的作业设计帮助学生巩固所学知识。据悉，很多情况下数学作业设计中存在重复性内容，在一定程度上削弱了数学作业的作用，在如今“双减”背景下，初中数学作业设计中应深度优化，贴合初中数学具体情况以及学生们的年龄和心理特点，最大限度地发挥作业作用。

简介：在小学科学中，对光在不同介质中传播时其性质的探究主要是观察图片和观察铅笔在水中“断”了的现象来了解光的传播方向的变化，内容较为单一。本实验盒在此基础上进行了升级和改造，将观察的介质从一种水，增加到三种，可以用其他的介质，例如：茶水、醋、酱油等不同的组合来让学生观察光的传播路线，进而得出光在不同的介质中传播时，光的传播方向会发生改变这一定律。

简介：数学学习必须防止肤浅化、浅层化，在深度学习理念下，让学生的数学学习走向深入是十分必要的，学生能够深度的学习是在理解初中数学教师所讲解的数学基础知识的前提下、能够将理解到的知识运用到新知识当中，使学生在面对问题时可以有自己的思考、体会到知识内在的含义、在大脑中形成一个属于自己的知识框架，并且可以灵活运用。

简介：切实落实新时代多元化教育，利用智慧课堂教育模式，结合“思维导图”式阅读启发引导学生多元化发展。

简介：语文课堂的提问不仅是一门学问，也是一门艺术，通过提问能起到质疑和解疑的作用，为学生的学习指明方向。在素质教学的推动下，课堂提问需要有一定的技巧，这样才能真正促进学生的全面发展。

简介：小学音乐教育中，教师要充分发挥模范带头作用，激发小学生的音乐学习兴趣，并根据当下小学生活泼好动的特点，研发趣味性教学，让学生脱离传统“填鸭式”的死板教学。开展趣味性音乐教学除了能调动课堂气氛之外，还能激发小学生的音乐学习兴趣，使小学生的音乐天赋得以淋漓尽致地展现，从而推动小学音乐教育发展。

简介：物理作为集理论知识与实验知识为一体的科学性学科，设计实践性的作业，更有利于学生实现理论知识的灵活应用，促进初中生物理综合能力的发展。在双减背景下，要求义务教育阶段的教师不能再给学生布置大量的作业，所以改变作业形式就变得十分重要且必要。初中物理教师要充分认识到物理学科的特性，结合具体的知识内容，布置实践性的作业，让学生实现理论知识水平与能力水平的共同提升。

简介：学生总是带着自己的一套见解、经验来到课堂，并通过日常生活经验和先前的学习，来建构新知。先前的见解、经验就是学生反思的起点，学生初步形成只是模型、找到不同的方法，提出不同的见解之后是反思的契机。在新课程实施中，教师需要成为反思型教师，学生需要成为反思型学生。在教学中，教师应找准学生反思的起点，激发反思的动机，抓住反思的契机，才能组织学生进行有效的反思，是学生学会反思。

简介：克拉玛依市第五小学秉持可持续发展理念，科学双向衔接，重视课程架构。采用德育课程创环境，学科教研搭平台，课题研究激活力的有效措施，以课题引领，经验分享、劳动体验、参观实践等方式方法，关注幼儿身心发展和情感态度，突出轮滑、紫砂、木工、烹饪等特色课程的育人成效，注重满足学生的真实需求和兴趣，从“立人、慧人、育人、化人、成人”的角度落实“五育”课程，精准发力，搭建科学幼小衔接的桥梁。

简介：兴趣是最好的老师，小学数学是一门逻辑性和抽象性都很强的学科，比如小数加减乘除法混合运算，分数加减乘除混合运算。要掌握这些知识，对于活泼好动的孩子来说十分困难，这就需要数学老师想尽一切方法，提高学生对数学的兴趣，调动积极性和主动性。说的容易，做起来可不是容易的，下面结合我自身的教学谈谈如何激发小学生的兴趣：