简介：乡土资源融入到初中历史课程的教学之中，能够传承与弘扬中国地域历史文化，更是渗透爱国主义教育的主要元素。在新课程教育思想和教育理念的落实之中，初中历史教师开始尝试将乡土资源融入到课堂之中，展现乡土资源的教育价值。本文分析研究，初中历史教师需要如何巧妙融入乡土历史资源，构建具有地域性和生活性的课堂氛围，提升初中历史课堂教学质量和教学效果，为初中学生历史学科核心素养和文化修养的发展奠定良好基础。

简介：伴随着我国社会的不断发展，初中生周围的不稳定因素也随之增加。为了使初中学生得到更好的成长环境，在初中开展道德与法治课堂教学是十分有必要的。教师在传授学生知识的过程中应当结合学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性，使学生能够树立正确的学习理念。道德与法治课堂的教学知识理论性较强，教师可以将教学内容结合当下的时事政治。以教学的重心为主线，不断的向外拓展教学内容，培养学生的学习兴趣。教师应当结合道德与法治课堂的教学重点，从多方面多角度去探究时政教学的有效方式，有利于培养学生的综合素养。

简介：随着新课标的不断更新，英语在教学方法上也有了很大的创新，分层教学法就是新的教学手段之一，并获得良好教学效果。经教学实践发现，分层教学法是增强学生学习自信心，调动学生学习兴趣的有效教学手段。分层教学法中能够充分考虑处于各学习层次学生的实际学习情况，并采取针对性的教学策略，每位学生在学习过程中都能够凭借自己的思考、探究解决问题，从中获得喜悦感、成就感。在此过程中，学生英语学习成绩得以提升，英语学习动机也可不断强化。因此，教师在教学实践中需积极探索初中英语教学中分层教学策略的应用路径，打造高效初中英语课堂。

简介：幼小衔接是组成幼儿园教学体系的关键内容，对于大班幼儿来说是步入小学学习阶段的重要时期，从大班幼小衔接具体教育情况来看，幼小衔接所存在的问题比较集中，需要教师与家长形成紧密相连的配合关系，完成幼小衔接的具体教育工作，保证大班幼儿能够从身心、生活、社会、学习多个方面适应性上完成过渡。本文分析研究大班幼小衔接之下，家庭教育的指导策略，提出多元性与多样性的指导方案，为家园合作奠定坚实基础，促进幼儿更自然地过渡到小学生活中。

简介：伴随新课程教育事业的不断推进，初中历史课程在整个教育体系之中占据越来越重要的地位，也是初中学生基本核心素养形成的重要学科。初中历史教师在日常教学活动的开展之下，应该肩负起培养学生核心素养的重担，以此引导学生在良好道德情操的形成之中树立高尚的人生目标。提升初中历史学科教学效率与教学效果，离不开高质量的教学问题设计，通过有效的课堂提问方式，能够直接影响到整体课堂教学质量的提升。本文分析研究初中历史教师应如何根据学生学习需求与主题教学内容，进行教学问题的针对化设计，以此全面提升初中历史课堂教学问题设计的有效性，为学生带来细致化的教学服务和引导工作。

简介：在小学语文教学中，教师要注重引导学生的倾听和思考，进而促进他们的理解，让他们的学习能力得以提升。然而，现阶段小学生的倾听水平还有待改善和提升，因为他们的人生阅历和思想层次还很浅薄。因此，教师要在语文课上给学生们创造一个良好的倾听环境，让他们在课堂上时刻聆听，逐渐地提高他们的聆听和思维能力，进而为他们以后的语文学习奠定了一个牢固的基础。

简介：小学数学作为基础教育课程之一，能够在教学中培养学生的逻辑思维能力。随着新课程教育教学的不断改革发展，小学数学教学旨在全面提升小学生的数学综合运用能力。而计算能力作为数学综合发展的基础，在小学数学教学中有着重要的作用。因此为提升小学生的数学综合思维，教师在数学课程教学中应当全面开展以培养学生计算能力为主的教学工作，本文将以此为基础展开教学研究，提出相应的教学策略，希望能为小学数学教学提供一些参考。

简介：在教育改革政策的指引下，学生的综合素养发展成为教师与家长聚焦的热点话题，学科核心素养亦成为教师开展教学的重要目标。数学是一门注重学生思维发展的基础学科，若想要提高教育有效性，就需要小学数学教师能够聚焦学生的思维发展，借助项目化教学手段来丰富学生的学习体验，通过小组合作、总结评价来增强学生的自主学习能力。本文就针对项目式学习在小学数学教学中的应用展开思考研究。

简介：目前，新课标让整个教育事业进入全新的发展阶段，并且给初中阶段的数学课教育事业带来了全新的启迪。作为教师需正确看待改革趋势下，所提出的学为主思想，转变授课的整体形态，并对基础的授课模式进行多元化创新。以保证所设置的数学课堂，无论是在内部结构以及学生的学习姿态上，都能够切实符合素质课改的发展要求。因此本文就在新课标的引领下，重点分析初中数学课堂教学活动开展和实施过程中，学生核心素养的培养策略，以期能够改变以往教学的弊端，实现课堂教学效果的最大化。

简介：新课程改革思想的推行和全面发展，要求教师更新课堂中原有的教学形式。为此，在小学数学课堂教学中教师可以将小组合作学习方法引进其中，做到教学方法的调整。同时，做到以学生为中心，践行各项活动，让学生在数学学习中表现的更加积极。借助小组合作显示学生的主体位置，让学生积极参与数学课堂中的学习和互动，完美提升学生的学习成效，强化学生的学科素养。基于此，文章中主要分析了小组合作视角下促进小学生在数学课堂中各抒己见的策略。

简介：教学目标与学科核心素养有何关系，如何推动二者的融合发展，是我一直思考的问题。本文借助《发展生产满足消费》的教学实践，来浅谈如何推动高中政治教学目标与学科核心素养的融合。

简介：小学数学课堂讨论式合作学习是课堂合作学习的常见形式，是唤起小学生课堂学习兴趣，提升数学认知的重要方法。但许多学者发现，小学数学课堂合作学习形式化问题严重，尤其是在教育资源相对匮乏的农村地区。为帮助农村一线数学教师树立科学合作学习教育观，增强合作学习教学能力，促进农村小学数学讨论式合作学习高效课堂建立，本文探讨农村小学数学课堂讨论式合作学习现状，分析原因并提出优化对策。

简介：小学数学教学中，学生只有掌握扎实的基础知识，才能取得更大的进步。随着教学方式的不断改革，如何提高小学数学教学效率，已经成为当前数学教学中至关重要的问题。有效的教学是数学教育中的关键，也是培养学生综合素质能力的有效途径。学生在课堂上接触新知识，掌握新知识是最为主要的教学目的，所以，提高小学阶段的数学教学效率，是获得优异教学成果的必经之路。

简介：优化调整传统的数学教学模式，坚持新课程思想理念的指导，是现阶段小学数学课堂教学优化的重要方向。为了应对新课程改革中对教师和学生提出的新要求，实现培养学生综合学习能力的教育目标，小学数学教师需要坚持新课程教育理念指导，积极采取有效措施优化小学数学课堂教学。尤其是在开展小学高段数学教学活动的过程中，教师更加应当关注学生综合能力的培养，创新数学课堂教学思维模式。本文初步分析了新课程理念对小学数学课堂教学提出的新要求，并在此基础上探讨了新课程理念下的小学高段数学课堂教学优化策略。

简介：小学数学教师肩负着学生的学习数学的兴趣培养，数学学习习惯的训练，数学思维的开发等任务，所以我认为小学数学教师责任重大，因此小学数学教师在教学过程中，应该课堂小结，应该充分发挥学生自主探究合作交流的能力，应该创设生活情境教学新知，应该不断向学生渗透应用数学的意识等，这样的小学数学教学才能迸发出勃勃生机，才会培养出更加有建树的学生来。

简介：美术这门学科很少受到学校的重视，学生对美术方面的知识点所知甚少，导致学生们的美术天赋很难被发现。小学美术课程十分重要，学校要积极开设美术课程，对学生进行适当的美术教学，开拓学生的视野，让学生见多识广，不仅在身体上健康发展，在精神上也要健康发展。因此，本文章将对小学美术写生教学实践展开讨论。

简介：随着互联网智能时代的到来，新能源汽车教学在这方面的创新和尝试在职业院校中变得普遍。本文探讨了“互联网+”时代中等职业学校发展新能源汽车教育的主要可以创新和尝试的内容。以实现中职新能源汽车教学与互联网技术的有机结合，并希望为中等职业学校教师提供教育参考。

简介：中职学生的思想和心理状态的特殊性显示中职学生德育工作的重要性，培养学生良好思想品德和健全人格是教育的重点。但是从现阶段的中职校而言，学生的学习能力和学习态度欠佳，而且在中职班级的管理中存在着诸多问题，使得德育工作无法顺利推进。中职学生正处于叛逆阶段，若是采取强硬的管理手段，将会加剧师生间的矛盾，不利于学生的情感教育。因此，在中职班级的管理过程中，需要结合学生的实际情况，合理运用现代化管理理念，这对学生的情感教育尤为重要。本文就柔性模式在中职班级管理中的应用展开综述，希望能够为中职学生管理提供参考。

简介：随着时代的发展，我们的语文教学理念正在悄然改变。群文阅读是高中语文阅读教学中一种新兴的阅读教学方法，它能让学生接触到更多的文章，开阔他们的眼界，丰富他们的思考。所以，老师一定要高度关注“群文阅读”的教学，对现有的教材进行有效的挖掘、整理和利用，紧紧扣住学生语文能力的培养，从而提高学生的综合能力。基于此，本文展开研究。

简介：现阶段的信息技术得到了非常快速的发展，人工智能、大数据等性激素以及先进的信息终端在各个领域之中都得到了非常广泛的使用。对于所开展的中职会计人才培养工作而言，信息技术也得到了较为广泛的使用，传统的财务会计工作将会逐渐被管理会计所取代，这对于中职院校所开展的会计人才培养模式以及方式提供了更加崭新的要求。根据这一情况，本文主要是对“人工智能”在中职会计人才培养过程中的应用与实践情况进行分析。